El primer concurs de fotografia matemàtica de l’Escola Madorell

Escola02/02/26  

Els nois i noies de sisè hem participat aquest curs en el primer concurs de fotografia matemàtica de l’Escola Madorell. Ha estat una experiència molt enriquidora que ens ha permès unir dues mirades: la més artística i la més matemàtica.

D’una banda, hem hagut de treure el nostre costat més creatiu per trobar una bona fotografia: observar l’entorn, buscar enquadraments interessants i captar imatges amb intenció. De l’altra, hem activat el pensament matemàtic per relacionar cada fotografia amb un concepte treballat a l’aula.

Un cop presentades les fotografies, totes sense títol, va començar un exercici molt interessant: cada infant de la classe havia de pensar quin podia ser el títol de la imatge i quin concepte matemàtic s’hi representava. Això va donar lloc a un matí intens de debat i explicacions, en què vam compartir idees, justificar opinions i recordar conceptes matemàtics ja treballats.

Després d’aquest intercanvi d’idees, es van fer les votacions per escollir la fotografia matemàtica guanyadora. Finalment,

es van revelar els títols reals de les fotografies i els conceptes matemàtics que els seus autors i autores hi havien volgut relacionar.

La imatge més votada va ser la de la Carla, titulada “Llibres en graus”, que va destacar per la seva originalitat i per la clara relació amb el concepte matemàtic representat.

Sens dubte, aquest concurs ens ha ajudat a mirar les matemàtiques amb uns altres ulls i a descobrir que també poden ser creatives, visuals i molt properes al nostre dia a dia.

Descobrim la nanotecnologia a sisè

Escola13/01/26  

Els i les alumnes de sisè estem aprenent sobre    un tema fascinant: la nanotecnologia. Aquesta és una branca de la ciència que estudia i utilitza materials molt, molt petits, tan petits que no es poden veure ni amb un microscopi normal. Parlem de partícules que mesuren nanòmetres, és a dir, una milionèsima part d’un mil·límetre. Tot i ser tan petites, aquestes partícules poden canviar completament les propietats dels materials.

Aquests dies hem parlat de les superfícies superhidrofòbiques, que són aquelles que repelen l’aigua. En aquestes superfícies, les gotes no s’estenen, sinó que queden gairebé rodones i llisquen fàcilment. Perquè una superfície sigui considerada superhidrofòbica, l’aigua ha de formar un angle més gran de 150 graus amb la superfície.

Tot i que ben aviat descobrirem com es poden crear aquestes superfícies amb nanotecnologia, avui hem sortit al pati per investigar si a la natura ja n’existeixen. Hem anat deixant gotes d’aigua sobre diferents materials i observant la seva forma i comportament.

Finalment, hem posat en comú les nostres troballes i hem fet descobriments sorprenents. Un dels més curiosos ha estat comprovar que el nostre cabell és superhidrofòbic, ja que l’aigua hi forma gotes molt rodones que rellisquen amb facilitat.

Continuem aprenent i investigant com la ciència i la nanotecnologia ens ajuden a entendre millor el món que ens envolta!

Ens endinsem en el món de la cèl·lula

Escola27/11/25  

Ara que hem acabat la UDI de la cèl·lula, volíem explicar tot el que hem après i com ens hem sentit. Durant aquestes setmanes hem descobert què són les cèl·lules i per què són tan importants per a tots els éssers vius. Ens ha agradat molt veure que, encara que són tan petites que no es veuen a simple vista, sense elles no existiria la vida.

Hem après les parts de la cèl·lula, com el nucli, la membrana, el citoplasma i altres orgànuls. També hem diferenciat les cèl·lules animals i vegetals i hem entès que cadascuna té funcions molt concretes. Ens ha sorprès descobrir que, dins del nostre cos, hi ha milions de cèl·lules treballant alhora.

Però el que més ens ha agradat ha estat fer la maqueta en grup. Ens hem organitzat, hem repartit tasques i hem anat decidint com volíem representar la nostra cèl·lula. Alguns grups han fet cèl·lules animals i altres vegetals, i hem utilitzat materials com plastilina, cartró, porexpan o goma EVA. Ha estat molt divertit i també una mica difícil posar totes les parts al lloc correcte, però gràcies al treball en equip ho hem aconseguit.Les maquetes han quedat espectaculars. Ens hem sentit molt orgullosos i orgulloses del que hem après i de com hem treballat plegats. Aquesta UDI ha estat interessant, divertida i ens ha ajudat a entendre millor el món microscòpic.

Sisè, padrins i padrines lectors: un projecte ple de màgia

Escola28/10/25  

Aquest curs, els infants de sisè tindran una tasca molt especial: seran padrins i padrines lectors. Aquesta iniciativa pretén fomentar la lectura a la nostra escola i, alhora, crear vincles molt especials entre els alumnes de diferents cursos. Els padrins i padrines de sisè tindran l’oportunitat de compartir moments únics amb els seus fillols i filloles, ajudant-los a descobrir la màgia dels llibres i l’emoció de llegir junts.

El projecte ha començat amb un esmorzar molt especial, en què els alumnes de sisè han conegut als seus fillols i filloles. Ha estat un matí ple de somriures, nervis i emocions. Els més petits miraven amb curiositat els seus padrins i padrines, mentre que els més grans es mostraven contents i una mica responsables per tenir cura d’uns companys més petits. Aquest primer contacte ha estat màgic: només calia veure com compartien rialles, paraules i expectatives sobre les lectures que vindran.

El més bonic d’aquest projecte és, sens dubte, la creació de vincles. La lectura deixa de ser una activitat individual i es converteix en un moment compartit, ple de complicitat. Els padrins i padrines es converteixen en referents lectors, persones que inspiren als més petits a estimar els llibres i a descobrir històries que els fan somiar, aprendre i créixer. Aquesta connexió és molt més que llegir junts: és escoltar, parlar, recomanar llibres i, sobretot, passar temps de qualitat junts.

A més, ser padrí o padrina lector també aporta molt als alumnes de sisè. Els ajuda a desenvolupar habilitats de comunicació, paciència i empatia. Aprenen a escoltar, a animar i a adaptar-se als interessos i ritmes dels més petits. Tot això es converteix en un aprenentatge mutu: mentre els fillols descobreixen la lectura com una aventura, els padrins i padrines aprenen la importància de guiar, motivar i compartir moments que quedaran gravats en la memòria.

Els moments compartits entre padrins i fillols també creen records afectius i positius relacionats amb la lectura. Quan els nens i nenes recordin aquests instants, associaran la lectura amb emocions agradables, rialles i connexió amb els companys més grans. Això pot despertar en ells un amor per la lectura que duri tota la vida, perquè les experiències positives marquen sempre un abans i un després.

Aquest projecte és, per tant, molt més que una activitat escolar. És una manera de construir comunitat, de generar vincles i de fomentar una cultura lectora dins de l’escola. És un espai on tothom aprèn i es diverteix: els més petits descobreixen llibres i històries, i els més grans aprenen a ser guies i a valorar la importància de compartir coneixement i afecte.

Estem segures que aquest curs els nostres padrins i padrines lectors viuran moments inoblidables amb els seus fillols i filloles. Moments plens de llibres, aventures i rialles que quedaran per sempre en la memòria de tots. La lectura, així, deixa de ser només una activitat acadèmica per convertir-se en un veritable pont entre generacions, en un projecte ple de màgia, afecte i creixement compartit.

Els nois i noies de sisè dominem l’escola!

Escola09/10/25  

Aquesta setmana, els infants de sisè som els únics de primària que estem a l’escola. La resta de cursos han marxat de colònies i, tot i que tot continua igual, tot sembla una mica diferent. Els passadissos estan més tranquils, el pati sembla més gran i fins i tot el temps passa d’una altra manera.

A vegades, només cal sortir de la rutina per veure les coses amb uns altres ulls. Avui, per exemple, hem jugat tots junts al pati, sense els més petits corrent pel costat. Ha estat especial, com si l’escola fos només per a nosaltres.

Encara fem les mateixes activitats de sempre, però hi ha alguna cosa que ha canviat. Potser és aquesta sensació de grup, de complicitat, de saber que vivim els últims moments a primària. I segur que aquest dia quedarà apuntat a la llista dels records que guardarem per sempre.

Els infants de sisè comencen el curs amb energia i il·lusió!

Escola16/09/25  

Aquest mes de setembre, els alumnes de sisè de primària han tornat a l’escola amb les piles ben carregades i moltes ganes de viure un curs ple d’aprenentatges, vivències i moments especials. És el seu últim any a l’escola, i això fa que sigui una etapa única, plena d’emocions i significat.

Des del primer dia, s’ha notat la il·lusió als seus ulls i les ganes de fer pinya com a grup. Per a molts d’ells i elles, aquest serà un curs de comiats, però també de primeres vegades i de responsabilitats noves. Seran els grans de l’escola, els que donaran exemple, ajudaran els més petits i participaran activament en les activitats del centre.

Durant aquest curs, viuran vivències úniques com:

🔹 Les esperades colònies de sisè, on compartiran aventures, rialles i records inoblidables.
🔹 La possibilitat de ser Esparriots, una figura simbòlica i especial que només poden tenir a sisè.
🔹 La responsabilitat de ser els encarregats i encarregades de l’Enigma, una tasca que requereix enginy, treball en equip i moltes ganes de jugar i fer pensar a tota l’escola!
🔹 Els últims festivals, sortides, jocs i dinàmiques compartides com a grup abans de fer el pas a l’ESO.

Tot això farà que aquest curs sigui molt més que un any acadèmic. Serà un camí de creixement personal, de vincles i de celebració de tot allò que han viscut junts i juntes al llarg dels anys.

Des de l’escola, els acompanyarem amb estima, guia i complicitat en aquest últim tram del seu viatge a primària. Estem segurs que faran de sisè un any per recordar!

📸 No perdeu de vista la web! Aviat compartirem fotos i novetats d’algunes de les activitats que ja han començat a preparar… perquè aquest curs promet!