Una de les metodologies que emprem a l’escola és el treball per projectes. Una metodologia en la qual pretenem que l’estudiant aprengui a buscar, analitzar i utilitzar la informació per tal de donar resposta als interrogants que se li plantegen a un tema d’estudi triat a partir dels seus interessos. L’alumnat de quart, a través […]
MÉS ENLLÀ D’UNA GRAN OBRA ARQUITECTÒNICA Llegeix més »
Quan se’m comunica que s’incorpora un o una alumne que ve d’un altre entorn, centre, país, se m’obre un repte que em prenc amb moltes ganes. M’agrada la idea del sociòleg Amin Maalouf quan parla de qüestions d’identitat. Afirma que tothom porta, com a mínim, dos llegats: el llegat vertical: la identitat està relacionada
Com és el nostre centre? Una mirada intercultural. Llegeix més »
EL PATI ENTORN EDUCATIU El pati de l’escola és l’espai de lleure principal al que tenen accés els infants durant la jornada escolar, un espai de joc, de moviment, de relacions socials, de descobriments, experiments i d’aprenentatges. En definitiva, el pati és un espai de lleure educatiu que cal cuidar i aprofitar. El pati de
El pati entorn educatiu Llegeix més »
El programa FAIG és un programa innovador que promou el desenvolupament de projectes relacionats amb els reptes socials i ambientals. Aquests projectes incorporen processos de creació “maker” i fabricació digital, amb la finalitat que els nens i joves puguin abordar les necessitats de les seves comunitats i esdevinguin individus crítics, participatius i capaços de transformar
Programa FAIG. Fent per aprendre, imaginant globalment Llegeix més »
A tallers de matemàtiques creem propostes amb diferents materials manipulatius. Aquests poden ser creats per nosaltres a partir de diferents materials o també poden ser jocs. La nostra tasca consisteix a veure les potencialitats d’aquests a l’hora de treballar les diferents competències i sabers i així crear les propostes i reptes matemàtics. Segons la neurociència,
DESAFIAMENTS MATEMÀTICS AMB POLYSSIMO Llegeix més »
Durant els primers dies de desembre dues mestres de l’escola hem viatjat fins a Viena (Àustria), gràcies a ERASMUS+, per participar en una formació sobre innovació, situacions d’aprenentatge i avaluacions competencials dins de l’actual marc curricular. De la mà d’ESCUELA 21 i acompanyades per 22 docents més, hem compartit la 9ª edició d’Erasmus+, al mateix
QUÈ ÉS UNA ESCOLA INNOVADORA? Llegeix més »
És essencial potenciar el paper de les famílies en l’educació dels nenes i nenes. I la formació de Català per a les famílies dels alumnes de l’escola Marià Fortuny, es mostra com una eina d’integració per les noves incorporacions a l’escola de famílies nouvingudes. La formació està subvencionada pel Pla de Millora d’Oportunitat Educatives (PMOE-PROA
COMENCEM EL NOU CURS AMB LA FORMACIÓ DEL CATALÀ PER LES FAMÍLIES Llegeix més »
-Però exactament què fas? Aquesta és la pregunta que sovint, els professionals de l’àmbit social, ens trobem a les escoles on treballem. Aquest desconeixement de les nostres funcions s’explica, en part, per el poc temps que fa que la nostra figura hi és present. L’integrador social va començar a treure el cap als centres educatius
L’EQUIP SOCIAL A L’ESCOLA Llegeix més »
El desembre de 2022 vam participar en una nova mobilitat Erasmus + en format job shadowing. Què vol dir això? Docents del nostre centre viatgen a un altre país per visitar altres centres educatius i aprendre noves maneres de fer i organitzar-se. En aquest cas, l’Àlex i el Miquel vam tenir l’oportunitat de fomar part
Records del job shadowing a Frankfurt. Llegeix més »
Les colònies escolars són una oportunitat única per als infants per connectar amb la natura, crear vincles més forts amb els seus companys i mestres, i aprendre de manera pràctica i divertida. Recentment, els alumnes de sisè vam tenir l’oportunitat d’immersir-nos en una experiència inoblidable de tres dies a la pintoresca localitat de Rasquera,
Explorant la natura i la diversió. Colònies a Rasquera amb els nostres alumnes de Sisè Llegeix més »