Fem una guia de viatge

Aquest mes d’abril i maig, per treballar el tema de Geografia, sobre el TURISME amb els alumnes de 3r ESO D, hem realitzat amb la classe, una guia de viatge o turística.

Les primeres sessions, les vam dedicar a la teoria, explicant què és el sector terciari i el turisme. Després els hi vaig donar pinzellades del que era una guia de viatges o turística i seguidament els hi vaig proposar fer-ne una.

Vaig dividir els alumnes en diferents grups, i cadascú d’aquest grup tenia adjudicat un país: Itàlia, Alemanya, Japó, Regne Unit, Amèrica Llatina i Estats Units.

A continuació, havien de montar una guia turística del país per donar a conèixer la història, idiomes, els llocs d’interès turístic, elements artístics (monuments), la gastronomia, oci (events, festivitats…).

Com ho van realitzar? Primer de tot, van buscar informació per internet, mirant documentals sobre aquests paisos o els famosos especials de televisió com: “Callejeros Viajeros” o “Españoles por el mundo”, i  una vegada tenien la informació, van preparar les seves guies turístiques.

Els objectius generals eren:

  1. a) Aprendre a treballar en cooperació.
  2. b) Buscar, seleccionar i reelaborar informació.
  3. c) Fer servir eines TIC per a l’elaboració de la guia.
  4. d) Desenvolupar la creativitat i autonomia de l’ alumnat.

 

Els alumnes van realitzar una exposició en power point, presentant la seva guia turística, amb imatges atractives.

Fent aquest treball, els alumnes, han pogut descobrir més detalls sobre els països, conèixer amb profunditat la seva història i itineraris més importants, fins i tot a alguns els ha motivat viatjar cap a aquests països i conèixer in situ els indrets, explicats pels seus companys; i per últim també han pogut treballar la competència digital.

Cristiano Casà. Departament de Ciències Socials

Creant vocacions científiques

L’institut Vila-seca ha tornat a oferir el curs extralectiu STEM als nostres alumnes. La iniciativa té com a objectiu fomentar vocacions científiques entre l’alumnat de secundària. Hi  participen una quinzena d’alumnes de 3r D. Es realitza cada dimecres de 15:45 a 17:15 hores als laboratoris del nostre centre.

Aquest any no s’ha pogut oferir la iniciativa a tots els estudiants ja que a causa de la pandèmia només es poden fer activitats extraescolars en grups bombolla.

Bàsicament es pretén motivar als alumnes a través de la realització d’experiments guiats per dos estudiants de doctorat de la Universitat Rovira i Virgili.

La ciència apresa de forma pràctica és, sens dubte, la millor manera de treballar la motivació per la vocació científica.

Mosquis. Redacció.

Dissecció de cor i pulmons

Durant aquestes últimes setmanes tots els grups de 3r d’ESO han estat realitzant una pràctica de laboratori dins la matèria de Biologia i Geologia. Aquesta pràctica consisteix a disseccionar un cor i uns pulmons de porc, que són molt semblants als nostres, per tal d’observar la seva anatomia.

Gràcies a aquesta pràctica vam poder observar i localitzar l’estructura i l’anatomia per poder arribar a comprendre millor el funcionament del nostre sistema circulatori i respiratori; vam poder localitzar la tràquea, l’esòfag, els bronquis, i dins dels pulmons les subdivisions del bronquis. Per la part de l’aparell circulatori vam observar tot el cor i vam localitzar parts com la vena aorta, l’aurícula dreta, el ventricle dret, aurícula esquerra o el ventricle esquerre.

Trobo que va ser una pràctica molt interessant i educativa, amb la qual vam arribar a comprendre millor el funcionament i l’estudi del cos humà i les seves parts.

Dídac Carril. 3r ESO A

Participació d’escriptors novells al concurs que organitza Coca-Cola

Cèlia Luque (2n ESO), Lucía Angulo i Dídac Carril (3r ESO) han estat els joves escriptors de l’institut vila-seca seleccionats per a participar al concurs que cada any organitza l’empresa Coca-cola. En condicions de no pandèmia el certamen s’hagués celebrat a Tarragona el primer dissabte de març de forma presencial, però donades les circumstàncies actuals el concurs s’ha realitzat de manera telemàtica.

És per aquest motiu que la prova es va dur a terme el divendres 5 de març. Durant dues hores els nostres alumnes van haver d’escriure un relat en català partint d’un estímul donat en les mateixes bases del concurs. La biblioteca del centre es va blindar perquè els joves poguessin exprimir al màxim la seva imaginació i creessin un relat que esperem que els porti directament al premi final.

Que tingueu molta sort!

Montse Marcè, coordinadora LIC

Fabricant gel hidroalcohòlic al laboratori

Els alumnes de tercer d’ESO han elaborat gel hidroalcohòlic dins de les seves pràctiques de laboratori de química. Si els continguts impartits han de tenir relació directa amb la realitat de l’alumne, creiem que aquesta és una bona opció. Per realitzar el gel s’ha seguit el procediment de l’organització mundial de la salut, l’OMS. Un 80% de metanol i la resta: glicerina, aigua oxigenada i aigua. Els alumnes han après a mesurar volums amb precisió utilitzant el material del laboratori correctament. Després de la pràctica, els alumnes han lliurat un informe amb el resum del procediment i les conclusions de l’experiència. Hem fet una estimació i podríem dir que el gel elaborat d’aquesta manera casolana surt aproximadament un 50% més barat que comprat en una botiga. Podeu trobar la guia per a l’elaboració del gel segons l’OMS a la pàgina oficial de l’organització: https://www.who.int/ o escrivint a Google: “guía para la elaboración gel hidroalcohólico OMS”

Andreu Faro. Departament de ciències naturals.

Estimulem el gust per aprendre a través de l’art

A mitjans d’aquest trimestre, l’alumnat de tercer curs d’ESO ha presentat d’una forma molt atractiva i poc convencional  les  biografies dels artistes més destacats de la història de l’art. Molts d’ells s’han sentit atrets pels moviments artístics de principis del segle XX, artistes cubistes, impressionistes, fauvistes … Per altra banda també hem volgut donar presència a la  figura de la dona artista, silenciada i apartada tants anys dels llibres d’història. De la mateixa manera cal destacar els alumnes que s’han  deixat captivar pel clàssics, els mestres del Renaixement i el Barroc.

Tots els treballs s’han presentat en un suport tridimensional on els alumnes han demostrat una gran capacitat creativa i artística. Esteu tots convidats a gaudir d’aquesta exposició que de ben segur no us deixarà indiferents!

Marina Sánchez Bosch, professora de Visual i Plàstica.

L’equip de l’institut Vila-seca guanya la Copa Cangur

El 30 de gener del 2020 es va celebrar a l’institut dels Pallaresos la Copa Cangur 2020. El nostre equip estava format per alumnes de 2n i 3r d’ESO: Pablo Avilés, Silvia Faro, Joan Granado, Roser Guzmán, Judith López, Nur Ortega, Andrea Villar i Anas Yemlahi.Tots ells es van proclamar guanyadors del concurs, cosa que significa  que anirem a concursar a Montmeló per competir amb els equips guanyadors de les altres seus.

La Copa Cangur és un concurs preuniversitari de matemàtiques convocat per la Societat Catalana de Matemàtiques amb l’objectiu d’estimular i motivar l’interès per aquesta disciplina entre els més joves a partir de la resolució, mitjançant el raonament i l’enginy, de problemes matemàtics de forma col·lectiva.

Felicitem els alumnes i el coordinador Javier del Rio per l’èxit i per totes les hores de treball i il·lusió esmerçades. Són sis anys de participació on s’han obtingut bones classificacions, però aquesta és la primera vegada que ens hem proclamat campions absoluts.

Ara toca rematar la bona feina a la final de Montmeló. Teniu l’escalf de tot l’institut!

Mosquis. Redacció.

Frida Kahlo, paz y no violencia.

El día 30 de enero, nuestro instituto ha celebrado el Día Internacional de la Paz y la No Violencia. Otro proyecto de eTwinning en el que nos hemos embarcado los alumnos de Cultura i Valors de 1º de la ESO E,  junto a los alumnos de castellano de la clase 3º de la ESO A. Esta vez el Proyecto ha sido la recreación de un cuadro famoso de Frida Kahlo en el hall de nuestro instituto. La motivación de nuestros alumnos ha dado como fruto un espectacular pintura de relieve que estos días viste la entrada de nuestro centro.

Montse Marsal. Coordinadora eTwinning

Projecte eTwinning amb Turquia 

Ara sí que va de debò! Amb els alumnes de 3r d’ ESO A, la professora de castellà, Montse Marsal Haya, comença un projecte amb alumnes d’un institut de secundària de Turquia. Sens dubte aquest és un projecte amb totes les lletres, on els nostres alumnes confeccionaran un diari d’una ciutat turca estudiant i treballant tots els subgèneres periodístics; mentre els turcs faran un diari de les notícies més destacades de la nostra comarca. Us anirem informant del progrés del projecte, ja que promet ser enriquidor per a tots.

Montse Marsal. Coordinadora eTwinning.