Amb l’alumnat de primer d’ESO hem estat treballant el text narratiu durant les classes de Llengua Catalana. Havien de fer una exposició oral d’una història inventada, seguint totes les pautes i utilitzar tots els recursos que s’havien explicat a classe. Aquestes alumnes tracten el tema de l’assetjament escolar, però de forma narrada. És a dir, han creat un relat. Són alumnes del grup 1A4. Són la Valentina L., l’Abril A. i l’Ariadna C.
Laura Manero.
Demà divendres 29 de gener amb motiu de la celebració del Dia Escolar de la No-violència i la Pau (DENIP), es posarà música durant el matí. En concret, hi haurà quatre cançons que sonaran després dels quatre timbres principals: “Imagine”, de John Lennon; “No dudaría”, de Rosario Flores; “Wind of change”, de Scorpions; i “Obriu les portes”, de Txarango.
“Imagine” va ser llançada el 1971 i, amb els anys, la cançó s’ha convertit en un dels més recurrents himnes de pau contemporanis. Tota la lletra de la cançó construeix una imatge utòpica d’un món on hi ha més igualtat entre… Llegeix més»
[…] A la taula de davant del vestíbul principal del nostre institut, s’ha instal·lat un punt de trobada i reflexió simbòlic amb una espelma commemorativa encesa i la llegenda explicativa de l’esdeveniment. Sobre la taula, uns llumins escampats conduïen la mirada del visitant fins al rètol «Il·lumina amb les teves paraules». Just al costat, dos blocs de notes adhesives i un bolígraf convidaven a poder escriure expressions relacionades amb la barbàrie de l’Holocaust, amb les quals el finestral de darrere s’anés transformant en un mur commemoratiu. Presidint el lloc, per sobre de les notes escrites al finestral, la frase que serveix de lema: «Sigues llum en la foscor»… Llegeix més»
L’Institut Ramon Coll i Rodés ha estat seleccionat per a participar directament en la tercera sessió del Seminari de la Xarxa Territorial de Cultura Digital amb una presentació a càrrec de la Carla Peraferrer, coordinadora TAC i membre de la Comissió Digital del nostre centre.
La sessió ha tingut lloc aquesta tarda i la intervenció de la Carla estava emmarcada dins la taula rodona d’experiències de centre relacionades amb la planificació de l’estratègia digital, on el Coll i Rodés ha compartit protagonisme amb els altres dos centres educatius de Catalunya que han estat seleccionats per participar-hi.
Aquesta tercera sessió, com les dues anteriors, estava formada per diversos blocs de continguts. Els tres primers blocs s’han desenvolupat en format de seminari en línia que s’ha pogut seguir accedint a través del canal mSchools de YouTube. A l’inici d’aquesta entrada, l’hem inserit a partir del moment en què es dóna pas a la intervenció de la Carla.
El passat dimarts 12 de gener, els alumnes de 1r de batxillerat social del nostre institut van tenir l’ocasió de conèixer i conversar amb Dory Sontheimer, autora de Les set caixes. La trobada va tenir lloc a través d’una videoconferència en… Llegeix més»
Lluís Llach cantava “Que tinguem sort, que trobem tot el que ens va mancar ahir”. Mirem amb esperança el 2021 i mirem-nos amb estima els uns als altres per continuar endavant.
A partir de demà, el timbre d’aquesta primera setmana de tornada a les classes s’omple… Llegeix més»
Entreu a l’article i gaudiu del vídeo amb els dos guanyadors ex aequo del Got Talent virtual Coll i Rodés 2020: d’una banda, el ball de la Hatou (B1C), i, de l’altra, la coreografia de bàsquet de l’Íker, la Itzíar, l’Esther i la Cele (4A4)… Llegeix més»
El pessebre d’enguany consisteix en un conjunt escultòric fet amb cent trenta-dues fotografies en format DIN A3 que han estat muntades sobre caixes per crear figures tridimensionals representant la Verge Maria amb el nen Jesús, Sant Josep i l’adoració.
Donat que el nostre pessebre s’ha de veure des de diferents punts de vista,… Llegeix més»
Els alumnes de 2n de batxillerat artístic estan participant en una col·laboració amb el programa Territori Contemporani de Vallès Oriental Televisió.
Quatre alumnes de la classe, amb ajuda de tots els altres companys, han elaborat quatre vídeos comentant una obra de caràcter escultòric de l’autor que ha enviat el programa a la classe de Fonament de les Arts de… Llegeix més»
