Dimarts passat els alumnes que reben el suport intensiu d’escolarització inclusiva (SIEI) van realitzar una sortida per Lloret de Mar per tal de conèixer els monuments i els punts d’interès més emblemàtics que han… Llegeix més»
Avui ha tingut lloc la reunió sobre el projecte Rossinyol, el projecte entre la UdG i diferents centres escolars en el qual alumnat universitari realitza unes pràctiques basades en trobades amb mentorats per practicar la llengua catalana mentre es duen a terme… Llegeix més»
Des de la Comissió de Convivència del nostre institut, junt amb l’alumnat del servei de mediació del centre, estem gestant un projecte d’acompanyament a alumnat amb dificultats que es durà a terme durant hores de pati o en moments de conflicte.
De moment, nou parelles de… Llegeix més»
El mataparaules és un divertit joc de vocabulari que fem servir a l’aula d’acollida per tal de dinamitzar l’aprenentatge de vocabulari nou. Lletrejar, descriure l’animal que busquem o fer el seu soroll característic són diferents opcions que parteixen de la mateixa activitat… Llegeix més»
A l’aula d’acollida continuem amb el nostre projecte sobre els animals. 🐸🐒🐻❄️
A més a més, hem incorporat el nostre propi joc WORDLE adaptat per tal d’iniciar les classes amb el repte d’endevinar, en 5 intents, la paraula del dia i posar-nos a prova!
Com veieu, el… Llegeix més»
Aquesta setmana a l’Aula d’Acollida ens hem iniciat al projecte “Què en sabem, dels animals?” De moment, conèixer el vocabulari, comprendre instruccions bàsiques, obtenir informació del material presentat, participar en les converses de grup i compartir coneixements ha estat el nostre objectiu.
Esther Gómez.
Aquest curs 2022-2023 reprenem amb molta il·lusió l’aula d’acollida; l’espai on l’alumnat nouvingut assoleix els coneixements bàsics de la llengua catalana escrita i oral, així com el suport emocional necessari per a incorporar-se al més aviat possible a l’aula ordinària i el nou entorn d’acollida.… Llegeix més»
Al Coll i Rodés, intentem assegurar el coneixement del català als joves ucraïnesos acabats d’arribar, fent que la llengua esdevingui una eina inclusiva molt potent i que, com sempre procurem a l’aula d’acollida, garanteixi la igualtat d’oportunitats a l’alumnat d’incorporació tardana.
Esther Gómez.
💻 🎲 A l’aula d’acollida, integrem components de joc en activitats no lúdiques, així motivem més als estudiants, els impliquem en el procés d’aprenentatge i els transformem en subjectes actius en el procés.
