Tot i les restriccions degudes als agrupaments bombolla amb motiu de la COVID, l’alumnat de l’aula d’acollida continua amb el seu procés d’integració i el suport necessari per aprendre la llengua catalana en un ambient lúdic, significatiu i enriquidor… Llegeix més»
El passat 26 de novembre es va celebrar a l’institut Rocagrossa de Lloret de Mar la festa inaugural del Projecte Rossinyol en el qual centres educatius, l’Ajuntament de Lloret de Mar i la Universitat de Girona treballen en conjunt amb la finalitat de millorar la integració de l’alumnat nouvingut… Llegeix més»
Hi ha ocasions en què una imatge no val més que mil paraules, sinó tant com una sola.
A l’aula d’acollida, treballem amb material i vocabulari bàsic en català associat a una il·lustració per iniciar a l’alumnat en el procés d’alfabetització i l’aprenentatge elemental de la llengua… Llegeix més»
Aquests últims dies l’alumnat d’aula d’acollida treballa els instruments d’avaluació per tal de valorar el grau d’assoliment de dos objectius essencials pel que fa a l’alumnat nouvingut d’origen estranger: la integració al medi escolar i l’aprenentatge intensiu de la llengua catalana.
Molts d’ells ja s’incorporaran a… Llegeix més»
A més de la programació de poemes musicats al llarg de tota la setmana, a les aules del nostre institut s’ha dut a terme una lectura de versos durant les respectives classes de llengua. L’activitat donava l’oportunitat de fer que aquesta lectura fos en llengua materna. És per això que, a l’exposició de poemes treballats a classe, que s’ha instal·lat a la vidriera que hi ha situada entre els departaments de Català i Castellà, es poden veure versos en diferents idiomes i, fins i tot, en… Llegeix més»
La llengua materna és la primera llengua que aprèn una persona en la seva vida. També se l’anomena llengua nativa, llengua natal o L1. És la llengua o idioma que aprèn una persona en els seus primers anys de vida i que normalment es converteix en el seu instrument natural de pensament i comunicació. Al nostre institut, hem volgut commemorar el Dia Internacional de la Llengua Materna (DILM) amb un concurs de portes decorades amb tota la varietat de llengües al nostre centre. Finalment, el jurat ha dictaminat que les portes guanyadores d’aquest segon concurs DILM han estat les de les aules de 2A1, 4A6 i CFGS… Llegeix més»
L’aula d’acollida rep el seu nom i fa honor a ell. Gràcies al seu paper acollidor i les seves dinàmiques, els i les alumnes estableixen vincles d’amistat tant amb aquells que provenen d’orígens diversos com amb aquells amb qui comparteixen llengua o procedència. 🏛️🏯🛖🕌🕍🛕⛩️
Esther Gómez.
L’arribada de l’alumnat nouvingut al centre és un repte per a la comunitat educativa, ja que sovint l’alumnat presenta desigualtats de condicions envers el grup ordinari. Per tant, ensenyant en petits grups procurem reduir al màxim les condicions perjudicials per a ells. Avui, expliquem els agents i processos geològics interns 🌞⛈💦🌊🌳 a alguns alumnes de 1r d’ESO.
Esther Gómez.
L’afectació del coronavirus està marcant aquest curs, però així i tot, intentem facilitar els recursos i espais a l’alumnat nouvingut i ajudar-lo a sentir-se més segur en les seves necessitats i en la seva inclusió. 🤩👌🏻👳🏻♀️👱🏻♀️🧕🏿👱🏼
Esther Gómez.
