Deu alumnes de l’Institut Joan Amigó i Callau han obtingut un guardó en el 47è Certamen Literari organitzat pel Casal de l’Espluga de Francolí. Aquests alumnes van optar als “Premis Juvenils Ajuntament de l’Espluga”, on van presentar els següents treballs:

De primer d’ESO, “L’Athziri i els quatre somnis”, que va obtenir un primer premi.

De tercer d’ESO, “Abans de morir del tot”, “Un haiku i quatre cants per elogiar la natura” i “La meva història”, als quals va correspondre un tercer premi i dos accèssits, respectivament.

De quart d’ESO, “Cicatriu de ferro” i “La màquina dels desitjos”, mencionats amb un primer i segon premi, respectivament.

Dins la categoria de treballs en grup, hi va haver tres alumnes de 4t ESO que van presentar a concurs el seu treball de recerca, titulat “El perquè de la misteriosa visita a l’Espluga de Francolí i a Poblet dels anys vint”

També es va concedir l’accèssit especial “El penyic al perxe” a una alumna de 2n d’ESO per haver inclòs en la seva narració paraules i expressions no estandarditzades que es fan servir a l’Espluga de Francolí.

Com ja és habitual, la participació de l’alumnat del nostre institut en el Certamen Literari del Casal ha estat abundosa. Pel que fa a la qualitat de les narracions i poemes escrits, va resultar ser força alta, la qual cosa va dificultar el procés de selecció previ que s’havia de dur a terme a l’institut.

Felicitem especialment aquests deu alumnes, però no volem deixar de mencionar i d’encoratjar tots aquells que han escrit per a aquest concurs. Sabem que el fet d’escriure -i fer-ho amb la consciència d’estar realitzant una feina ben feta- és un motiu per enorgullir-se d’un mateix.

Des de l’Institut Joan Amigó agraïm la tasca duta a terme pels organitzadors i el jurat del certamen. Ocasions com la que proposa un concurs literari afavoreixen l’activació d’habilitats acadèmiques tan necessàries com són pensar, crear, planificar, redactar amb un registre lingüístic literari, acceptar consells del professorat per millorar la pròpia expressió, revisar la feina, aprendre a esperar i aprendre a diversificar l’objectiu de la tasca per tal de no focalitzar-lo únicament en el premi que atorga el jurat.