CONTINUANT AMB LA NOVA METODOLOGIA QUE VAM IMPLEMENTAR AL CICLE INICIAL EL CURS PASSAT US VOLEM MOSTRAR LA NOVA RONDA DELS RACONS QUE VAM ACABAR LA SETMANA PASSADA.
RECORDEM QUE AQUESTA MANERA DE TREBALLAR ON ELS ALUMNES S’ENFRONTEN A DIFERENTS SITUACIONS D’APRENENTATGE I ON SÓN ELLS DECIDEIXEN PER ON VOLEN COMENÇAR, AFAVOREIX LA INTERACCIÓ ENTRE TOTS ELS COMPANYS, L’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT I ENS PERMET TREBALLAR TOTES LES ÀREES D’UNA FORMA MANIPULATIVA I VIVENCIAL.
EN AQUEST QUADRE PODREU VEURE LES PROPOSTES DE TREBALL QUE S’HAN PRESENTAT EN AQUESTA RONDA I AMB LES QUE ELS NOSTRES INFANTS HAN GAUDIT D’ALLÒ MÉS.
SÓN ELLS TAMBÉ QUI FAN UNA AUTOAVALUACIÓ AMB LA RÚBRICA FINAL QUE TÉ COM A OBJECTIU VALORAR EL SEU TREBALL I EL SEU APRENENTATGE.
|
PROPOSTA DE TREBALL |
OBJECTIU |
|
TOPOLOGIA |
TREBALLAR L’ORIENTACIÓ ESPACIAL |
|
OCA DE LA TARDOR |
IDENTIFICAR I ESCRIURE EL VOCABULARI PROPI DE LA TARDOR. |
|
IMATGE / PARAULA |
TREBALLAR LA LECTOESCRIPTURA DE PARAULES. |
|
EL NOSTRE COS |
MUNTAR PUZZLES DEL COS HUMÀ IDENTIFICANT I ESCRIVINT LES PARTS TREBALLADES.
|
|
BINGO DE LA TARDOR |
REFERMAR LA LECTURA DEL VOCABULARI DE LA TARDOR. |
|
COMPTEM |
RELACIONAR GRAFIA AMB QUANTITAT |
|
GRAFISME AMB SAL |
INICIAR EL GRAFISME PREVI A L’ESCRIPTURA DE LA LLETRA LLIGADA |
|
LLEGIM |
TREBALLAR LA COMPRENSIÓ LECTORA DE TEXTOS SENZILLS. |
|
CONSTRUÏM |
REPRODUIR CONSTRUCCIONS JA DONADES I CREAR-NE DE NOVES. |
|
DÒMINO DE LECTURA |
TREBALL DE LA LECTURA DE PARAULES CONEGUDES TOT JUGANT AL DÒMINO. |
|
MANDALES |
PINTAR MANDALES DE FRUITS DE LA TARDOR IDENTIFICANT PRÈVIAMENT CADASCÚN DELS FRUITS PRESENTATS. |
|
PATRONS |
REPRODUIR DIFERENTS PATRONS DONATS AMB PEDRES DE COLORS. |
