Amb els habitacles decidits, preparats i estructurats ens adonem que ja ens cal fer la teulada. Decidim demanar ajuda a algun expert que treballi les fustes i la Júlia aviat ens comenta que el seu avi és un bon fuster. Així que ho comentem a la família i de seguida ens diuen que sí encantats!

L’avi Pepe ve un dia a veure la nostra estructura, pren mides i un parell de dies més tard la Júlia ens porta el croquis de la teulada que ha pensat fer-nos. Marquem amb cinta aïllant a la pissarra l’estructura de l’hotel, projectem el dibuix i ens l’expliquem observant que els números expliquen coses importants: les mesures que ha de tenir. Veiem que alguns estan repetits i ens preguntem per què, mentre anem deduint que els costats han de ser iguals. Observem que el 75 i el 57 no representen pas el mateix valor, tot i que alguns infants primerament diuen que és el mateix número perquè tots dos contenen un 5 i un 7. Mesurant amb una cinta mètrica ho entenem millor.

L’endemà l’avi fuster ja ens porta l’estrucura amb teulada i alguns volem dibuixar-la, veient també encuriosits que dins les fustes l’expert s’ha marcat números. Descobrim que els números en aquest cas li han servit pel muntatge i saber l’ordre de les fustes.

D’un expert a un altre! Ara és el torn que el Toni conserge ens ajudi a unir l’estructura que ja tenim amb la teulada i els costats. Com sempre ens hi ajuda ràpidament, veient que la nostra emoció és creixent perquè l’hotel d’insectes comença a prendre forma.

Aquestes estonetes les hem combinat amb el nou joc d’insectes, on ens cal buscar el nom de cada imatge i escriure’l al costat per practicar l’escriptura de les lletres. També tenim uns cartronets per associar el material que cal posar a l’hotel perquè vinguin uns o altres insectes o aràcnids.

Aprofitem per agrair l’ajuda de tots vosaltres perquè el nostre projecte avanci a bon ritme! Ja ens trobem a la recta final.

No us perdeu les fotografies del drive!

Aquests dies hem estat interpretant unes imatges, que ens van deixar els experts, que relacionen els materials que podem posar a l’Hotel amb el tipus d’insectes que vindran. Hem observat com els números ens expliquen coses i ens ajuden a fer aquestes relacions en moltes imatges gràfiques. Els Pinotxos ens hem organitzat, seguint els grups que vam fer per crear els nostres models, i hem anat pensant quins animalons vindrien a la creació de cada grup. Retallant i enganxant petits insectes hem fet més visual aquesta relació. Així ens hem adonat que si a l’Hotel definitiu hi posem fulles cal que estiguin en una capseta tancada, perquè hi vinguin les marietes i crisopes. Amb les pedres atraurem escarabats i hi ha qui assegura que també vindran aranyes!. Després d’aquesta feinada hem vist que era el moment de fer una votació i decidir els animals que prioritzem que vinguin, per posar un o altre material al nostre hotel. Així que ens hem tornat a arremangar per entendre altra vegada els números i el seu valor (quin és el més gran, el més petit, va abans de…).

I ara, amb els insectes una mica decidits ens disposem  buscar els materials per la construcció definitiva!

Després d’ordenar les nostres idees mitjançant el mapa, ara toca organitzar la construcció del nostre hotel a partir d’una Ruta d’aprenentatge. Gràcies a aquesta tècnica podem establir l’ordre de passos que hem de seguir en la nostra tasca.

De forma molt visual hem establert entre tots i totes l’ordre de construcció, escrivint cadascuna de les accions que hem dut a terme i acompanyada d’una fotografia:

• PAS 1: trobem el lloc adient per a la col·locació de l’hotel. Busquem una localització que estigui tranquil·la (per no molestar els insectes), que estigui encarada al sud-est (com ens van indicar els experts), però a prop nostre per a que puguem anar a observar els insectes que hi van i el resultat del nostre projecte.

• PAS 2: pensem en els animals que volem que vinguin, que no siguin perillosos i que ens agradin a tots i totes.

• PAS 3: busquem habitacles per l’escola que puguem utilitzar per a la construcció i que aprofitem per reutilitzar, donant una nova vida a materials que ja no es fan servir. Trobem una calaixera antiga i capses de fusta en desús que són perfectes per a les nostres necessitats.

• PAS 4: preparem les capses de fusta per tal que resultin atractives pels insectes i aràcnids que volem que vinguin a l’hotel. En primer lloc, polim amb paper de vidre la superfície de les capses, ja que tenen restes de pintura i creiem que això pot molestar els nostres petits amics. En segon lloc, pensem com col·locarem les capses, en quin ordre i sobre quin suport. El Toni Tostado ens ve a assessorar sobre potes, palets i taules, aptes per estar a l’exterior.

El següent pas és planificar un sostre, degut a que sabem que l’hotel ha d’estar protegit de les inclemències del temps però per a aquest pas potser necessitarem l’ajuda d’algun altre expert.

Encara ens queden alguns passos més en la nostra ruta d’aprenentatge però estem molt il·lusionats amb la cada vegada més propera finalització de la construcció del nostre hotel.

No us perdeu totes les fotografies que podeu veure al Drive!

Tenim un Hotel d’insectes que ens van regalar els experts de l’institut de Montbui. Ens ha servit durant força temps per donar-nos més pistes i idees per construir el nostre però ara pensem que dins la classe no hi fa res, els insectes no poden aprofitar-lo, i com que voldrem col.locar el que construïm nosaltres a l’escola aquest que ens han donat l’hem de cedir en algun espai de Vilanova del Camí. Per això ens decidim a fer una carta per demanar permís als que manen i tenim molt clar que són els de l’Ajuntament. El Julen ens explica que la seva mare hi treballa i que podem fer-li arribar a ella la carta i que la donarà als importants.

En petit grup, comencem a escriure petites paraules que creiem que han de sortir a la carta, tot allò que cal explicar (qui som i què volem) i per suposat un bon començament i final. Després és el moment d’unir les paraules per fer frases amb sentit, això no és pas fàcil, ens adonem que ens falten connectors i paraules que no hem escrit. Junts anem completant la carta perquè tingui sentit i ens puguin entendre. Ha estat una feinada però a finals de setmana ho hem aconseguit tenir enllestit. Ara ja la podem fer arribar a la mare del Julen!

Esperem amb impaciència la resposta de l’Ajuntament!

Els Pinotxos, de mica en mica, us expliquem els problemes que tenim entre mans i fruit d’això comencem a rebre pistes i els primers objectes que poden ajudar-nos a localitzar el sud-est. La Júlia fa uns dies ha portat unes anotacions a la classe i assegura que el què busquem per localitzar el sud-est és una brúixola, i que de fet amb la brúixola es pot arribar a trobar tot, fins i tot les claus del cotxe! L’Adriana veient els dibuixos de la Júlia ens diu que ja en tenim una, assenyalant el rellotge de la classe, i la Sara diu no estar-hi d’acord perquè, tot i que s’hi assembla, no ha de tenir números sinó les lletres S, N, E, O que ha escrit la Júlia. L’endemà l’Aran arriba amb una brúixola dins d’una capseta i provem d’interpretar-la, realment té semblança als rellotges!, diuen els Pinotxos.

Per sort hem sabut que els Tanits de l’escola estan fent un projecte relacionat amb l’orientació i hem decidit demanar, a alguns germans nostres, si ens poden venir a explicar el funcionament de les brúixoles. Hem rebut la visita del Pau, la Martina i l’Erik. A la terrasseta ens han explicat, com millor han sabut, com entendre la brúixola sent molt pacients amb nosaltres. Després hem practicat pel pati gran això de l’orientació que no és pas gens fàcil per nosaltres!. Ara ja sabem una mica més cap on ha d’estat orientat el nostre hotel.

A mitja setmana l’Álex també ha vingut amb una brúixola, diu que estava a la bicicleta,i entre tots pensem perquè deu servir una brúixola a la bicicleta. La conversa resulta estrambòtica, difícil de resumir, però en definitiva acabem pensant que les brúixoles no troben les claus perdudes!.

Ja veieu com junts anem traient l’entrellat de tot plegat per anar avançant en el nostre projecte!

No deixeu de veure més fotografies del drive!

Aquesta setmana estem investigant com esbrinar el sud-est, localització adient per posar l’hotel d’insectes, però no tenim les eines adients per cercar el resultat.

La Pinotxo Adriana ens ha fet una proposta: els reis li han portat eines de científica aquest Nadal i les pot portar a la classe per tal de comprovar si algun d’aquests estris ens pot ser d’ajuda. Nosaltres hem acceptat encantats i encantades, així que ens ha portat una maleta plena d’utensilis desconeguts per a nosaltres.

Dues mestres de la Comunitat de Mitjans ens han portat un insecte que han trobat a l’escola i ens ha anat genial per observar un per un els estris, tot fent hipòtesis sobre la seva utilitat. Hi havia un parell de lupes i un pot lupa, que ja coneixem i que ens han servit per observar l’insecte fent-lo molt gran. També hi havia uns prismàtics (el Sami ens ha donat el nom) i hem comprovat que serveix per fer grans els objectes o persones que estan lluny. A demés  hi havia una espècies de reixa amb un suport, que ha resultat ser un caçapapallones, tot i que hem determinat que també ens seria útil per atrapar qualsevol tipus d’animal petit, fins i tot meduses! Per últim, hem investigat una espècie de capsa transparent, que ens ha sigut essencial per observar amb llibertat l’insecte que teníem a l’aula i hem especulat que serveix per atrapar insectes, posant menjar a dintre.

No us preocupeu per l’insecte, l’hem deixat ben viu a la terrasseta!

Ha estat una activitat molt divertida però no hem trobat cap eina per determinar on és o què és el desconegut sud-est, així que seguirem investigant.

P1220002

P1220008

P1220010

P1220015

P1220014

P1220022

P1220054

Recordeu que podeu veure totes les fotografies al Drive!

El nostre projecte segueix endavant però necessitem ordenar les nostres idees i els diferents conceptes que van sorgint durant les converses de la rotllana.

En un principi, anotàvem a la pissarra cada idea, cada paraula, tot el que necessitem per a construir l’hotel d’insectes. Ara al suro, li hem confegit ordre, agrupant les idees per blocs en un mapa d’idees:

• Què ha de tenir l’hotel
• Materials que necessitem
• Insectes i aràcnids que poden venir a l’hotel
• On hem de situar l’hotel
• Com serà la construcció

En aquests moments estem treballant en la localització que considerem és l’adequada per a l’hotel. Hi ha aspectes que tenim molt clars, com que ha d’estar en un lloc tranquil on el soroll no molesti els insectes, i un lloc visible per a poder així anar a observar els resultats del nostre experiment, tal i com fan els científics. Però els experts que ens van assessorar al parc fluvial, La Mercè i el Marcel, ens van indicar que l’hotel havia d’estar orientat al sud-est, per tal de tenir sol i ombra en els diferents moments del dia segons les necessitats dels insectes. El problema és que no tenim ni idea de què pot ser el sud-est! 

Hem estat investigant com esbrinar on és aquesta localització però no en traiem l’aigua clara, així que hem preguntat a les Tanits, ja que hi tenim els germans de l’Adriana, la Naila i l’Aran i estant treballant les curses d’orientació. Ens han dit que la setmana vinent ens vindran a ajudar a entendre el nostre dubte.

A més a més, la Júlia ha recordat aquesta estranya paraula (sud-est) i ha preguntat a casa com podem saber què és. A casa seva li han parlat d’un aparell que ens pot indicar la localització adequada, la brúixola, però no sabem què és ni com funciona. La Júlia n’ha dibuixat una i la Judith ha assenyalat el rellotge de l’aula dient “en tenim una a la classe”, però la Sara ha vist una important diferència “no és una brúixola, ja que té números, no lletres”. Així que no ens queda més remei que seguir investigant.

IMG_20210119_085420_opt

IMG_20210119_085413_opt

IMG_20201124_160907_opt

P1210039

P1210048

P1210050

De moment, vosaltres aneu mirant les fotografies del Drive!