A l’aula treballem el càlcul mental. Ho fem per concentrar-nos, per comprendre, raonant, pensant estratègies i sabent expressar-nos amb nombres!

Concretament ens endinsem a comptar de forma vivencial. Ho fem tant individualment com grupalment:

– Comptem amb pedres i relacionem el nombre d’elements amb el seu número tot identificant-lo.
– De forma lúdica, comptem animals fent veure que han d’entrar a la casa del nombre 6. Poden entrar 1,2,3,4, o 5 animals? No! Només en poden entrar 6!
– Relacionem la quantitat de dits amb la grafia del nombre corresponent amb unes fitxes.
– Juguem al joc de la pissarra màgica com si fos un concurs d’escriure nombres. Quants elements veiem? Els escrivim i ho reflexionem amb la resta del grup.
– Versionem el conte de la Rínxols d’Or, modificant el nombre de cadires, de plats, de llits, etc. de la casa dels ossos.

El dia a dia fa que durant les rutines també ho puguem treballar:

– Quants Pinotxos portem la samarreta de Marta Mata? El dia a dia ens porta situacions que ens permet fer càlcul mental, sent nosaltres els mateixos protagonistes.
– Comptem quants nens i nenes som? Quants es queden a dinar?
– Entrem del pati i ens traiem la sorra de la roba fent salts i comptant amb veu alta fins a 30!
– Hi ha d’haver 4 Pinotxos a la proposta. Quants sou?

A mesura que fem sessions de càlcul mental anem agafant seguretat i agilitat, i ens animem a treballar amb nombres cada vegada més elevats.

Avui el Gael fa 4 anys!!! MOLTES FELICITATS BONIC!

Ben content ha bufat el número 4 i ens ha convidat a tots a pa amb xocolata!

Només quedem 3 Pinotxos per fer 4 anys! La següent serà la Paris!

Tornem a reprendre les PdA’s: les propostes d’aprenentatge!

Hi ha propostes que hem recuperat del curs passat quan érem Patufets i Patufetes, com l’ART VERTICAL, el MULTILINK, o les CONSTRUCCIONS amb peces de fusta! Però n’hem incorporat de noves com la FUSTERIA, els MINIMONS i la MISSATGERIA.

Pel que fa a la FUSTERIA, hi ha certes eines que no sabem com utilitzar-les i tampoc sabem del cert com utilitzar el banc de fuster o quines normes hem de seguir, així que ben aviat els hi preguntarem als i les Tabalugues. Als MINIMONS podem gaudir d’un munt de material per tal d’imaginar-nos construccions o escenaris d’allò més diferents. I a la MISSATGERIA podem escriure una carta als nostres companys i companyes, a partir d’unes targetes amb la foto de cadascú. És important regalar paraules boniques i dibuixos que els puguin agradar!

Cada proposta té uns objectius i unes normes a seguir, els quals cada vegada tenim més clars! Ah! I a ART VERTICAL estem dibuixant el Pinotxo!

Recordeu que podeu veure la resta de fotografies a l’apartat “Les nostres fotos” del blog!

Ja hem començat la roda de la maleta viatgera! Cada setmana un o una Pinotxo s’emporta la maleta per gaudir dels 6 contes que hi ha a dins! Un cop tornem la maleta a l’escola, expliquem als nostres companys i companyes quin és el conte que més ens ha agradat mitjançant dibuixos, paraules o fotos! De moment el conte que més agrada és el de “Germans”, el qual es pot llegir de 2 maneres diferents!

Fins i tot la Sira ha enganxat un QR amb un vídeo on canta la cançó de “La Gallina Ponicana”, relacionada amb el conte de “Les 10 gallines” i que també és un joc!

Estem molt contents i contentes de rebre la maleta viatgera a casa cada setmana!!!

Arriba el moment de penjar el Pinotxo col·lectiu a la porta. No sabem si ens hi cabrà així que tots i totes ens dirigim a la porta per tal de comprovar-ho! La Rim i la Carmen s’ofereixen voluntàries per posar-lo a la porta. Observem que si que hi cab però la Mar observa que l’han posat al revés… Això què vol dir? Que les famílies no el veuran bé. Així que ens adonem que l’hem de girar per tal que el puguin veure bé. Però com l’enganxarem? La Lucía té una idea: amb un paper que enganxa: paper de folrar!

Resulta que la Vero ja el tenia preparat! Ens explica que es tracta d’un paper que és transparent, això vol dir que és com un vidre, que es pot veure tot! Però hi ha un problema: és un rotllo ben gran i embolicat… En necessitem tant? Tenim clar que no… Però llavors què hem de fer?

MESURAR!

I COM HO FAREM?

AMB UN METRE?

QUÈ ÉS UN METRE?

UNA COSA LLARGA AMB NÚMEROS!

EN TENIM A LA CLASSE?

SÍ, A LA FUSTERIA!

El Nil sap on està el metre així que el va a buscar! Col·loquem el metre sobre el Pinotxo. Veiem que el metre comença amb el número 0 i acaba amb el 100, un número que nosaltres encara no coneixem! Posem el 0 just on comença el barret del Pinotxo i l’allarguem fins als peus. Veiem que arriba fins al número 8 i 3. La Vero ens explica que es tracta del 83! Ja tenim la llargada! Però ja hem acabat?

FALTEN ELS BRAÇOS!

I COM HEM DE POSAR EL METRE ARA?

DE L’ALTRA MANERA!

Un cop posem el metre a partir del 0 on comença un braç i acaba l’altre, i arriba al 4 i el 8, el 48! Fa 48 d’ample! Tenim els números apuntats a la pissarra del panell per tal de no oblidar-nos. La Vero ens pregunta com sabrem ara quant paper necessitem. Tot parlant ens adonem que hem de posar el metre sobre el paper i veure fins on arriba el 83 i després el 48! Un cop ho tenim, retallem el paper i ja podem col·locar el Pinotxo! Ja el tenim enganxat a la porta i n’estem d’allò més contents!