Les cançons que ens acompanyen: SANTA CECÍLIA

Sonia Vera22/11/20  

Avui, 22 de novembre, celebrem el dia de la música i dels músics.
La música és molt important i a classe ens acompanyen algunes cançons que ens fan crèixer: a projecte d’aula, com a escalfament abans d’entrar a música, per acompanyar-nos amb el personatge de la classe, per ballar i cantar, per compartir amb l’escola…
Us regalem avui unes quantes que ens estan acompanyant aquest trimestre de Rovellons!

> “Sóc el Rovelló” – La cançó del Rovelló
> Txarango- Una lluna a l’aigua
> Mecano- Laika
> Pentatonix- Daft Punk
> Ligh House Family- Raincloud
> Stay Homas- The Bright Side
> Nil Moliner- Se nos escapa
> Dins la fosca

FEM PERCUSSIÓ AMB “LA FAMÍLIA ADDAMS”!

Vero PM06/11/20  

Aquesta setmana a arts escèniques, les Alícies hem anat un pas més enllà i hem practicat la famosa melodia de la cançó de “La família Addams” a partir de percussió corporal.

La Cristina i la Vero ens l’han donat a conèixer i la veritat és que ens va agradar des del primer moment!

Amb l’ajuda de 2 gots, de les nostres mans, d’anar comptant els passos, de coordinació i de 2 dies de pràctica hem pogut recrear-la la mar de bé!

Estem d’allò més contents amb el resultat! El voleu veure? DONCS ENDAVANT!

 

LA TARDOR I VIVALDI

Aura Monclús05/11/20  

Aquestes dues darreres setmanes, a les estones de música, les Tanits hem conegut el violinista i compositor Antonio Vivaldi i una de les seves obres més importants: les quatre estacions. Sobretot ens hem fixat en la peça de l’estació en la que estem: LA TARDOR.

Així doncs, hem conegut el personatge i també aquesta obra, tot pensant què s’imaginava mentre la composava: les fulles de tons vermellosos i marronosos caient dels arbres, passejades dins el bosc, alguns ocells cantant…

Però per poder endinsar-nos més en aquesta obra, hem seguit un MUSICOGRAMA d’una part d’aquesta obra amb instruments! Ens ha agradat molt poder tocar instruments, hem gaudit moltíssim, tot i que també hem vist que és molt important saber-los agafar bé i cal estar ben concentrats i concentrades perquè sonin bé i quan toca, que no és gens fàcil!

I no s’ha acabat aquí, perquè aquesta peça musical també ens ha servit d’inspiració per fer una creació plàstica: hem fet uns collages amb els colors de tardor i hem guarnit un tros del passadís amb elles, unes creacions que a través de la llum es veuen d’una manera ben especial!

THIS IS HALLOWEEN… I LA CASTANYADA TAMBÉ!

Vero PM01/11/20  

Les Alícies hem passat una setmana d’allò més temàtica entre la Castanyada i Halloween!

Hem aprofitat per fer sistematització tant de Llengua com de Matemàtiques a partir de l’origen del Halloween, tot fent comprensió lectora i analitzant el text i una activitat de comptar castanyes amb l’ajuda dels reglets, entre d’altres!

També hem treballat vocabulari molt TERRORÍFIC en anglès gràcies als “Halloween Fingers Puppets”

VAMPIRE, WITCH, BLACK CAT, PUMCKIN… OH! WHAT’S THIS…? A WHITE GHOST!

Finalment, ja ens sabem de memòria la cançó “Five creepy spiders“. Aquí us la deixem per si la voleu conèixer!  https://youtu.be/RpriiA7pw00

Ho hem documentat tot a la nostra llibreta de vida d’aula!

(Podeu veure la resta de fotos a la carpeta compartida del Drive)

MÚSICA SENSE INSTRUMENTS?

Sonia Vera20/10/20  

MÚSICA
Aquesta setmana, els Rovellons, han descobert que pot sonar una cançó, que sembli que tingui música i instruments, però el realitat són les veus i els sons que fan els cantants amb la seva “gola”.
Són el grup Pentatonix i es dediquen a fer versions de cançons conegudes, amb només les seves veus!
Videoclip: Pentatonix- Daft punk

KEEP ON MOVING… A MÚSICA I ENGLISH!

Vero PM17/10/20  

Les Alícies som un grup que necessitem moure’ns contínuament així que quina millor manera de fer-ho que a través de la música i la llengua anglesa!

L’aula d’arts escèniques ens va molt bé per ballar i aquest cop ho hem fet a partir de la cançó “Jerusalema“, que incita a ballar d’una manera ben enèrgica! La coreografia ens agrada molt però per grups de 4 hem provat d’inventar la nostra pròpia!

D’altra banda, a English ja començem a conèixer frases que utilitzem el dia a dia, com “Put your hands up”, “Stand up” o “Sit down”, entre d’altres, i amb l’excusa hem jugat al “Simon says…” Ens ho hem passat d’allò més bé, ja que si la indicació no comença amb el “Simon says…” i la fas, quedes eliminat!

(Podeu veure la resta de fotografies a la carpeta compartida del Drive)

LES TANITS REPRESENTEM EL BALL DE LES FADES DE SUCRE

Rosa15/10/20  

Les Tanits, en les dues últimes sessions de música, hem descobert un gran compositor de la música clàssica, TCHAIKOVSKY. Hem parlat una mica sobre la seva biografia i ens hem centrat a treballar en una de les seves obres més conegudes a nivell mundial; la Dansa de les Fades de Sucre.

En un principi ens hem relaxat escoltant la cançó deixant-nos portar per la seva melodia i la nostra imaginació.

A continuació hem visualitzat el vídeo amb molta atenció. També hem sigut capaços de fer ritmes corporals tot escoltant i seguint la cançó. A partir d’aquesta música també hem estat parlant una mica dels sons, ritmes, partitures i un munt de vocabulari musical que ens ha fet rumiar i descobrir. (Us deixem l’enllaç aquí per si el voleu veure).

BALL DE LES FADES DE SUCRE

Finalment hem ballat lliurement amb unes llumetes als dits  representant que érem campanetes i il·luminàvem amb la nostra fantasia tot el bosc.

Ha sigut genial!

COM ENS IMAGINEM A L’ALÍCIA?

Vero PM04/10/20  

Les Alícies, abans de començar amb la lectura d’aquest conte tan meravellós, hem plasmat a partir d’un dibuix com ens imaginem a l’Alícia: rossa, morena, gran, petita, amb vestit, pantalons, feliç, celebrant una festa… Alguns hem coincidit amb l’idea però d’altres no!

PREGUNTA! Quants anys té l’Alícia? Alguns creiem que té la mateixa que nosaltres però d’altres pensem que és més gran, ja que podria anar a l’Institut!

També hem explicat als nostres companys i companyes com l’hem dibuixat!

EI! Però no podia faltar fer una GROUPAL ALICE el dimarts a English! WHICH PART OF ALICE DO YOU WANT TO DRAW? HEAD, SHOULDERS, KNEES, TOES… EYES, EARS, NOSE AND MOUTH! També va donar per cantar al ritme de la música!

D’altra banda, el dimecres a la tarda a arts escèniques, vam gaudir de la visita al “Museu de les Alícies”, tot i que d’entrada no ho sabíem i vam tenir un debat molt interessant sobre quines eren l’Alícia i quines no… QUINA SORPRESA ens vam emportar quan vam saber que totes les il·lustracions eren de la nostra protagonista! 

A l’acabar la setmana, el Felip ens va portar la 1r il.lustració que es va dibuixar l’any 1951!

OH! PREGUNTA! Quin número és aquest? Només ho sabia el Felip! La majoria ens vam atrevir a provar d’escriure’l a la pissarra… 100900501, 1000910051, 10951, 190501…

De moment aquesta senyoreta Alícia està donant per molt!

(Podeu trobar més fotos a la carpeta compartida del Drive)

EXPERIMENTEM AMB LA LLUM NEGRA

Rosa01/10/20  

Aquesta setmana hem treballat la música d’una manera molt especial. L’aula d’arts escèniques ha estat plena de llum i color.

Hem experimentat amb la llum negra i hem descobert com brillen els colors amb intensitat sobre un gran paper blanc.

De manera molt lliure i amb una música de fons que ens acompanyava, hem pogut crear els nostres dibuixos deixant volar la nostra imaginació i creativitat sota la llum negra.

Ens ha encantat observar com es transformaven els colors de les nostres samarretes, mitjons, sabates….

Seguirem amb més propostes de llum negra al llarg del curs, estigueu ben atents i atentes!

Cançons amb bon gust

Meritxell Tardà03/03/20  

Relacionat amb el projecte de la pizzeria els Tabalugues estem aprenent tres cançons. La primera cançó s’anomena “Sóc un cuiner”, la segona “La parada de xurros” i la tercera és “La xocolata”. Aquestes tres cançons són populars catalanes però nosaltres hem trobat un grup que les canta totes tres juntes i versionades amb un ritme molt especial! Us en deixem el videoclip.