PROVES, DECISIONS I CONSELLS

Darrerament estem immersos en una espiral de proves, decisions i consells. El projecte va avançant a bon ritme!

Les converses i reflexions ens ajuden  a aclarir aspectes i, analitzant els avantatges i incovenients de les nostres idees, ens anem decidint. Ja hem establert que farem la Torre Eiffel i la piràmide unint aspectes del pla i del volum, partint d’un treball que vàrem veure dels Massagrans. Necessitem caixes iguals per reconvertir-les i apilar-les i jugarem amb els costats i maneres diverses de col.locar-les per representar les imatges que volem.

Entre tant no deixem d’escoltar els consells de persones expertes, o més introduïdes que nosaltres en el món de les arts escèniques. Dues Massagrans, la Vierna i la Irina, ens han visitat per explicar-nos la seva experiència fent teatre i ens han fet una petita mostra de la seva capacitat expressiva. Els hem pogut preguntar tot allò que ens inquieta i ens hem emocionat amb les seves explicacions i respostes. També la Maria ha tornat a venir en un dels assajos i ens ha parlat, en aquest cas, de la necessitat de projectar bé la veu i la importància d’articular per fer-nos entendre.

Agraïm sempre aquestes col.laboracions que ens ajuden a millorar.

Recordeu que teniu moltes fotografies al drive!

VISITA A l’AJUNTAMENT!

Text escrit per Aroa Pérez:

Aquest matí divendres 11 de març hem anat a l’ajuntament a donar idees per millorar Vilanova del Camí.

El divendres 4 de febrer vam fer una excursió per a tota Vilanova per veure què podíem millorar i llavors aquestes coses les anàvem apuntant.

Quan vam arribar a la clase ens vam organitzar per taules per saber qui parlava i quan parlava.

Durant la setmana hem estat practicant, i avui 11 de març per fi hem anat a l’ajuntament. Un cop allà a l’ajuntament hem dit les nostres propostes. Ens han dit que algunes coses les podran arreglar però d’altres no.

També ens han donat bones notícies com per exemple com es pot crear un consell d’infants i ens han explicat que n’estan creant un.

Una altra de les altres coses que hem proposat de fer és un mural per deixar empremta, i ens han dit que no saben a quin lloc el podem fer i que el buscem nosaltres i quan el trobem que el fotografiem.

La última es que volem ajudar a altres persones, i ens han dit que a vegades es fan coses d’aquestes com per exemple nens que no saben parlar català.

Finalment ens hem fet una foto amb la Noemí Trucharte que és l’alcaldessa i amb la Eva Vadillo que és la regidora d’educació. També per haver-hi anat ens han donat un obsequi.

Jo crec que ha estat molt bé la visita a l’ajuntament, ens han escoltat molt atentament i ha valgut la pena.

PROJECTE D’AULA, CONSTRUCCIÓ I GEOMETRIA

Aquests dies estem ben immersos en l’obra de teatre i tot el què necessitem per representar-la. Tenim la intenció de fer-la utilitzant el mínim de recursos materials, ja que estem explorant moltíssim en el camp de la imaginació i la representació gestual i corporal. El que sí que tenim clar és que hem de representar, d’alguna manera, la Torre Eiffel i una piràmide.

Amb aquesta idea hem estat pensant maneres diverses de poder-ho fer. Per això ens hem aproximat a l’estudi de les formes, l’espai i el pas del pla al volum. En aquestes converses hem compartit i afinat vocabulari (base, costats, superfície, vèrtex, cossos geomètrics…) i hem fet proves i intents, tipus maquetes, per intentar construir piràmides. Tenim clar que amb la Torre Eiffel se’ns girarà potser més feina, ja que no es tracta d’un cos pur (la construcció és la suma de diversos cossos).

Ara ens queda la tasca més important: la de prendre decisions. Hem de reflexionar sobre si volem fer les representacions en pla o en volum i si la Torre Eiffel la representem amb un sol cos o la fem pensant en la composició de cossos diversos que té. Vénen dies d’analitzar els peròs i els contres per fer-ho d’una o altre manera i de fer petites proves, abans de treballar amb el materials definitius. Tenim una avantatge: el teatre ens permet que l’espectador “compri” les nostres idees, imagini i jugui a interpretar les nostres decisions.

No volem acabar l’article sense donar les gràcies al Toni Monclús, gran assessor de la nostra escola en els aspectes de creació matemàtica! Ell també ha volgut ajudar-nos en aquestes sessions.

Veureu més fotografies al Drive.

MATEMÀTIQUES I EDUCACIÓ FÍSICA

Amb el temps ens anem adonant que tots els aprenentatges estan més que interrelacionats i es complementen. Les matemàtiques també han nascut per donar sentit a la vida i poder ajudar-nos a explicar, pensar solucions i formular-nos d’altres preguntes.

En aquest cas hem pogut observar com, a partir d’una sessió d’educació física, basada en la punteria i l’enregistrament de les nostres dades, podíem explicar el què havia passat a cadascú i parlar-ne en un llenguatge semblant. Primer hem traduït gràficament els nostres intents i encerts de cada prova fent petits dibuixos i a partir d’aquests, que eren molt entenedors, hem introduït el concepte de la fracció: de tants intents (del tot) aconseguíem alguns encerts (una part). De fet algú de nosaltres ja representava els seus encerts d’una manera molt semblant. I és que les matemàtiques també formen part de la cultura que ens expliquem i compartim a casa, a l’escola, quan passegem, pensem, comprem…

SEGUIM AMB LES PROPOSTES

Les propostes d’aprenentatge també ens estan permetent aprendre a treballar en petits grups, de manera organitzada i amb la màxima autonomia. Hi treballem molts aspectes relacionats amb els projectes (part plàstica, escriptura de diàlegs, descoberta d’indrets, persones, curiositats del món…) però també d’altres aspectes que ens fan reflexionar, millorar i/o resoldre les nostres produccions (com escriure de manera més entenedora, descobrir diverses maneres per calcular…).

El treball d’atenció i concentració en la tasca, per aconseguir els objectius que ens proposem, és imprescindible!

 

NOTÍCIES AMB EMPREMTA

Fa dies que, en converses espontànies entre files i de pati, els Tintins ens preocupem per la notícia del moment dels mitjans de comunicació: Què passa entre Rússia i Ucraïna?

La majoria de nosaltres n’hem parlat una mica a casa, ho hem vist a les notícies però necessitem aclarir aspectes i reflexionar plegats. I és que està sent una notícia amb empremta. Hem aprofitat l’Infok que ens han fet arribar per posar-nos en situació i engegar un bon debat. Després de parlar-ne en gran grup, ens hem explicat per taules les nostres idees per acabar escrivint les conclusions més personals.

Us deixem l’infoK per si voleu veure’l i parlar-ne també en família. Cliqueu AQUÍ.

CREACIÓ DE RAP. MOSTRA SAMBORI!

Dimarts d’aquesta setmana, hem tingut la sort de rebre un expert de creació de Rap a l’aula. La iniciativa s’engloba dins la Mostra Sambori en què es promou, a les escoles,  fer creacions culturals amb els infants.

Aprofitant el nostre projecte d’aula, hem volgut iniciar-nos en aquesta creació, relacionant la lletra amb l’argument del nostre espectacle. Ens està portant força feina, ja que això d’escriure rimes i quadrar versets en un temps té la seva complicació!

Estem segurs que el resultat no us deixarà indiferents!

Recordeu que tenim més fotografies a la carpeta del drive.

EL NOSTRE PRIMER CONFINAMENT

Text escrit per Martina Andújar, Aroa Pérez i Paula González.

El divendres 21 de gener ens van confinar, perque vam arribar a 5 positius.

Ens vam posar tristos perque voliem que no ens confinesin.

Els que ja havien pasat el Covid podien anar a l’escola. Cada dia desde el dilluns fins divendres feiam videotrucada i ens doanven les tasques.

El divendres ja vam tornar a l’escola.

PROPOSTES D’APRENENTATGE

Aquest dilluns hem iniciat les propostes d’aprenentatge a l’aula de Tintins. Es tracta de fer cinc activitats, al llarg de tot el dia, rodant en grup. El plantejament de propostes serà ben divers i setmanalment respondrà a les necessitats del projecte d’aula (creació de diàlegs, d’escenografia i decoració…), i a la pràctica d’altres aspectes més concrets matemàtics, lingüístics, artístics, experimentals…

Hem començat la dinàmica construint conjuntament una maqueta d’edificis emblemàtics de Barcelona, fent robots amb peces de lego, dibuixant del natural una planta de la classe, construint taules de multiplicar i utilitzant els chromebooks per guanyar en agilitat de càlcul i també per seguir inventant els nostres diàlegs per l’espectacle.

Recordeu que podeu trobar moltes més fotografies a la carpeta compartida del drive!

 

 

FEM SORTIR L’EDUCACIÓ FÍSICA!

Aquesta ha estat una setmana estranya de tornada. Això de la covid ens porta a tots i totes una mica marejats i amb la festa Major d’escola recuperada… no hem parat!

Volem destacar la sortida del dimecres tarda per fer educació física. I és que era una proposta que vam estar pensant al llarg del primer trimestre i que de ben segur repetirem. Ens agrada aprofitar el nostre entorn per explorar i posar a prova habilitats i condicions físiques. En aquesta ocasió les curses van ser les protagonistes de la tarda però no hi va faltar l’esperat partit de futbol amb puntuacions boges!