El tiet de l’Ariadna, el Sergio, ja ens ha portat el tres en ratlla gravat!!! Ens ha fet molta il·lusió, però encara ens falten un parell de detalls, així que ens posem a treballar:

• 1r envernissem, ja que muntar el nostre joc al pati suposa tenir més cura i que aguanti les inclemències del temps. Ho fem amb dedicació, perquè no poden quedar forats sense vernís, però tampoc podem deixar escorregudes, perquè quan s’assequi quedarà lleig.

• 2n muntem el tres en ratlla a sota el tobogan, tal com hem dissenyat. Hem mesurat novament per saber a quina alçada va cada barra de ferro i el Toni Tostado ens ha fet els forats amb les seves eines. Tot i que no podem fer servir aquestes eines, ens agrada conèixer el seu funcionament i utilitat. Per dur a terme aquesta tasca, ens han vingut a ajudar:
  • L’Abel i la Lorena, pares del Nil.
  • La Natalia, mare de l’Aday.
  • El Jony i l’Alba, pares del Nil.
  • La Laia, mare de l’Alguer.
  • La Sara i la Choni, mare i àvia de l’Aday.
  • La Lídia, mare de l’Ariadna.
  • L’Eli, mare de la Carmen.
  • El nostre Toni Tostado.

Gràcies per ajudar-nos a concloure el nostre Projecte de Comunitat!

Ara sí que ja podem gaudir del nostre TRES EN RATLLA!

El nostre projecte ja arriba al seu final. La setmana vinent vindran famílies a ajudar-nos a muntar el nostre tres en ratlla, pensat, dissenyat, mesurat i creat per nosaltres.

Ara toca endreçar les idees i posar els esdeveniments en ordre, ja que això ens ajuda a organitzar el nostre cap i ens permet créixer. Ens hem trobat totes les fotografies dels diferents successos que han esdevingut durant el projecte, a sobre d’una taula. Els hem anat recordant, comentant i col·locant per ordre a una fila a terra. D’aquesta forma, hem tingut una visió general del recorregut del grup del Tres en ratlla i hem estat conscients de la feina feta. També hem pogut comprovar què recordàvem i què no, per posar-ho en comú i fer memòria plegats.

Ha estat un bonic camí, ple d’aprenentatges i estem desitjant que tots els alumnes de l’escola puguin gaudir del nostre tres en ratlla al pati de la Comunitat de Petits!

Un cop realitzats els dissenys de les cares dels cubs per grups, hem de decidir quins seran els quatre dibuixos escollits per a les peces del tres en ratlla.

Tenim quatre versions per a cada cara i hem d’escollir però, en base a què escollim? Primer ens fixem en els colors, però els dissenys es realitzaran amb làser, sense color. Així que ens hem de fixar en altres aspectes. Decidim que volem escollir els millor fets i això vol dir que les línies estiguin més rectes, que els costats siguin més similars, que ens representin com a grup…

Votem amb unes peces de colors introduïdes en un pal vertical. D’aquest forma, de seguida que tots i totes hem posat el nostre vot, veiem la columna més alta, la que guanya. A més a més, i per comprovar el resultat, comptem les peces.

Ara ja tenim els quatre dissenys escollits i només falta enviar-los al tiet de l’Ariadna, el Sergi, que serà qui gravarà els dibuixos als cubs de fusta. Estem molt emocionats i emocionades, ja que el nostre joc tradicional pel pati va agafant forma!

Ja estem encarant el final del nostre projecte i només ens falta concretar els últims detalls. Un aspecte molt important són les mesures que necessitem per comprar les fustes del tres en ratlla. Observant els models en plastilina dels tobogans, parlem d’on va el tres en ratlla i decidim quines parts hem de mesurar, si hem de mesurar per fora dels pals, per dins, l’amplada, l’alçada… Tenim molt clar que necessitem una cinta mètrica, així que li demanem al Toni Tostado.

Per grups, sortim al pati i mesurem l’amplada i l’alçada del forat on ha d’anar el tres en ratlla i apuntem les mesures a un paper. Aquestes mesures ens serveixen per anar a la fusteria a encarregar tot el que necessitem.

També decidim que necessitem la vostra ajuda, avis, àvies, pares i mares, ja que requerim persones expertes que puguin muntar les fustes i fer servis eines perilloses que nosaltres no podem utilitzar. Així que parleu amb la Toni per oferir la vostra ajuda, ja que ho agrairem molt.

Estem molt il·lusionats i il·lusionades, ja que el nostre projecte comença a ser una realitat i no veiem el dia en què puguem jugar amb un joc tradicional creat per nosaltres!

Hem estat pensant quins són els dibuixos que han de tenir les cares dels cubs que formaran les peces del nostre tres en ratlla. Hem comprovat que de les sis cares del cub, només es veuran quatres cares, ja que les dues restants estaran foradades per la fusta que els subjectarà.

Un cop hem parlat en assemblea, tots i totes tenim clar que una cara ha de ser una creu i una altra un cercle, com és comú a tots els tres en ratlla que hem conegut. Com estem parlant de figures geomètriques, també decidim quina és la millor forma de fer un cercle i una creu. Provem de dibuixar, però les línies no queden rectes i el cercle no queda rodó, així que busquem solucions al problema amb objectes d’aula que ens puguin ajudar. Consensuem que les millors opcions són un regle i una cinta d’embalatge que ens ajuden a fer dibuixos més exactes.

Però en les dues cares restants no ens posem d’acord en quins han de ser els dibuixos que més encaixen amb el nostre projecte, així que hem fet quatre grups i crearem els dissenys de les quatre cares en petit grup.

Podeu veure la resta de fotografies a la web d’escola.

Hem seguit experimentant amb els cossos geomètrics i els hem començat a distingir entre ells, ja que no tots són cubs. La Toni ens ha presentat uns papers amb formes estranyes i ens hem preguntat què fer amb ells. Hem experimentat i hem comprovat que, al doblegar els papers per les línies, s’anaven formant figures amb volum.

Cadascun de nosaltres ha escollit un paper i l’ha muntat. Després els hem comparat i hem vist que tenien diferents formes: cub, piràmide o prisma. Alguns hem volgut repetir, ja que ens ha meravellat com passàvem del pla al volum només amb un paper i cola. Això sí, és una manualitat complexa que ha requerit de concentració i paciència.

Podeu veure les fotografies a la web de l’escola.

Hem començat a preguntar-nos com han de ser les peces del nostre tres en ratlla, quina forma han de tenir, quants costats, quins dibuixos o imatges per poder jugar, etc. Hem decidit, després de la conversa i comparant els diferents jocs que tenim a l’aula i amb els que hem jugat, que volem peces quadrades. Però, quan una peça té volum, es diu quadrat?

Hem agafat fulles quadrades i les hem començat a unir per crear una figura amb volum. Hem comptat que hem necessitat sis quadrats per fer la figura. Llavors hem buscat similituds amb objectes que ja coneixem, com el dau o el cub de Rúbric. El Nil Cristóbal i el Nil Arnau ens han dit que a casa tenen cubs de Rúbric i que els podien portar. Amb els seus cub, hem esbrinat per què es diu cub, quan és pla és un quadrat i quan té volum és un cub, i hem decidit que les nostres peces del joc seran cubs.

Podeu veure més fotografies a la web de l’escola!

Un cop fet el nostre disseny del tres en ratlla a sota del tobogan, ara li volem donar forma amb un model amb volum. Hem escollit la plastilina per elaborar el nostre model, ja que el tobogan és de colors i el volem representar el més realista possible. També volem comprovar si el tres en ratlla cap a sota del tobogan i si es podrà jugar. La setmana passada, alguns de nosaltres ja vam començar amb aquest model de plastilina, mentre la resta del grup jugava de forma autònoma (amb jocs tradicionals, jocs de taula o escrivint i dibuixant a la pissarra). D’aquesta forma, la Toni pot estar més atenta a un petit grup i ajudar-nos amb els dubtes que ens van sorgint, així com per compartir idees entre nosaltres.

Aquesta setmana, però, hem tingut un gran ensurt quan hem anat a buscar els nostres models per tal de finalitzar-los. Les construccions en plastilina s’havien ensorrat o destruït elles soles. Així doncs, hem de buscar solucions al nostre problema i continuar construint el nostre tobogan. Seguirem treballant i investigant!

Podeu veure totes les fotografies a la web de l’escola!