FEM DE JARDINERS I JARDINERES!

La setmana passada vam aprofitar que encara feia bon temps i vam treure les flors que ja estaven seques de les jardineres de les terrassetes i  vam plantar de noves.

Després de plantar-les, les vam regar.

Cada setmana els responsables de regar i cuidar les plantes tindran la responsabilitat de regar-les i mirar que estiguin bé.

Podeu trobar més fotografies al DRIVE.

LA LAVA NO ARRIBARÀ A L’ESCOLA!

Després de tenir molt clar on és l’illa de la Palma, els i les Pinotxos comencen a fer les seves valoracions de si la lava pot arribar a la nostra escola.

Aquestes són les aportacions que fan els infants:

  • La lava no pot arribar perquè cau a l’aigua i es converteix en pedra.
  • No pot arribar perquè la Palma està molt lluny.
  • La part vermella (assenyalant Catalunya) està molt lluny de la Palma.
  • La Palma és una illa i té molta aigua.
  • El volcà està a la tele, i no és de veritat, les coses que surten a la tele són de mentida.
  • Sí que és de veritat!!!! (diuen diversos infants)
  • Nosaltres estem molt alts, la lava no pot pujar.
  • La lava es quedarà a l’aigua.

Per tant, ells i elles han pogut resoldre un dels dubtes que havia sorgit en la primera conversa sobre els volcans.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta del DRIVE.

FEM UN MAPA PER LA CASTANYERA

Avui, parlant de la sortida que farem demà al parc fluvial, per veure si trobem a la Castanyera, els hi hem comentat en els Pinotxos que els Patufets i les Patufetes no vindran a l’excursió perquè encara són petits i no arribarien.

Els hi diem que si trobem a la Castanyera, li haurem de demanar si pot anar a l’escola a veure als Patufets.

I com sabrà la Castanyera on és l’escola ? (els hi preguntem)

  • Li diem el nom de l’escola.
  • Li diem que és una escola de Vilanova.
  • Li podem fer un mapa diu una Pinotxo.

Com que no fa gaire que vam anar al parc fluvial de sortida, comencem a recordar els llocs per on vam passar per tenir-los molt presents a l’hora de dibuixar el mapa.

Conversa dels infants:

  • Hi havia unes escales de colors.
  • Vam passar per un camí.
  • Vam passar per l’hort de l’avi.
  • Vam passar per un pont.
  • Hi havia una tirolina a prop del riu.
  • El riu era molt llarg.
  • Hi havia un semàfor.

A mesura que van dient tots aquests llocs els anem dibuixant en un full, creant entre tots i totes un mapa perquè la Castanyera pugui anar a l’escola a veure els Patufets i Patufetes i els hi porti un cistell ben ple de castanyes.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta del DRIVE.

CELEBREM L’ANIVERSARI DE LA NAIA I LA CHLOE

Avui la Naia i la Chloe ens han convidat a esmorzar pa amb xocolata, per celebrar el seu aniversari.

Al principi la Naia no tenia gaire clar com podríem celebrar l’aniversari, perquè només tenim un barret, però ràpidament ha trobat la solució “primero que se lo ponga la Chloe que es la mayor”.

I així ho hem fet! primer ha bufat les espelmes la Chloe i li hem cantat la cançó només a ella i després ho ha fet la Naia.

Com que ara ja som més grans, elles han sigut les encarregades de repartir l’esmorzar.

LA LLEGENDA DELS MAPES

Un cop tenim molt clar on està situada l’illa de la Palma i Vilanova del Camí en el mapa, parlem de la llegenda dels mapes i de la informació que ens aporta.

El primer dia que vam mirar el mapa, ens va semblar veure lava, forats d’aigua, bombetes… però ara, mirant la llegenda, veiem que ens explica, que són aquests símbols, que nosaltres vam interpretar diferent.

La lava ha resultat ser una carretera, els forats d’aigua rius, i les bombetes els fars.

Anem buscant en el mapa la resta de símbols que hi ha a la llegenda, i d’aquesta manera podem verificar, com ja havien dit alguns infants, en els seus deures, que a l’illa de la Palma es pot anar amb avió perquè hi ha un aeroport, que hem pogut trobar gràcies a la llegenda.


DESCOBRIM ON ÉS L’ILLA DE LA PALMA

A l’endemà de fer la nota a les famílies per poder-nos ajudar a buscar l’illa de la Palma, la majoria dels i les Pinotxos van portar amb molta emoció els deures fets, i molts d’ells i elles van saber ubicar perfectament en el nostre mapa on està ubicada l’illa.

Ens vam col.locar tots davant del mapa, i cadascú, va poder explicar davant la resta de companys i companyes com havia fet els deures i com havia descobert on era l’illa de la Palma, i ens l’assenyalava amb el dit en el nostre mapa.

A més a més de poder localitzar en el mapa on era l’illa, van sorgir d’altres informacions molt interessants que segurament ens seran de molta utilitat pel desenvolupament del projecte.

Noves idees:

  • A la Palma no podem anar amb cotxe.
  • Podem anar amb avió i vaixell.
  • Si volem anar amb cotxe, l’haurem de posar dins un vaixell.
  • Anar a la Palma és el mateix que anar 1000 vegades a Igualada.
  • A la Palma es fan els plàtans.

Podeu trobar més fotografies al DRIVE.

BUSQUEM ON ÉS L’ILLA DE LA PALMA

Per buscar on és l’illa de la Palma, anem a buscar un mapa en el passadís de l’escola  on  els tenim penjats. Ens col·loquem davant del mapa i l’observem detingudament. Com que no el podem veure gaire bé, decidim emportar-nos-el a la classe i així tots i totes el podrem veure millor.

Ens col·loquem en rotllana i posem el mapa al mig on tothom el pot veure perfectament, i establim una conversa sobre el què veuen:

  • Té lletres.
  • Té molts colors.
  • Hi ha unes ratlles ” que se rompen i que són agujeros de agua”. L’aigua marxa “por los agujeros” (aquí el Pinotxo que parla està parlant dels rius).
  • Aquí hi ha uns planetes diferents (fa referència a les illes Canàries).
  • Hem de mirar molt bé, per poder trobar la Palma, diu un nen quan portem estona mirant.
  • Aquestes ratlles vermelles deuen ser la lava (fent referència a les carreteres).
  • No! això no són ratlles, són caminets.
  • Aquí hi ha unes bombetes (fent referència als fars).
  • Aquí hi ha unes illes ( indicant les balears). Les illes estan envoltades d’aigua. M’ho va dir la mama.
  • Veieu més illes? (mestra)
  • Sí, aquí! ( indicant les Canàries).
  • I quina deu ser l’illa de la Palma? (mestra)
  • Mireu bé les lletres? (mestra)

Després de mirar i remirar, no hi ha manera de trobar la Palma i decidim demanar ajut a les famílies.

Entre tots i totes fem una nota per les famílies, fent servir les lletres de confegir. Anem descodificant mica en mica les lletres i les anem buscant en la safata i les col·loquem a la pissarra magnètica. Un cop tenim la nota feta li fem una foto i fem fotocòpies per tots i totes.

Podeu trobar més fotografies al DRIVE.

PRIMERES IDEES PEL NOSTRE PROJECTE D’AULA

Gairebé des del primer dia d’escola que els i les Pinotxos han mostrat molt d’interès per l’explosió del volcà de la Palma, i ja quan explicàvem els deures d’estiu, molts parlaven de la notícia del volcà que contínuament veien per la televisió.

Arrel d’això molts infants han anat portant dibuixos i maquetes de volcans i l’interès ha anat augmentant. Per tant, veient l’interès que els generava, vam creure oportú aprofitar-ho per engegar el nostre primer projecte d’aula.

Dilluns vam establir una conversa sobre el tema dels volcans i els i les Pinotxos van anar reflexionant sobre el tema i van dir coses molt interessants, i d’aquestes ens van començar a sorgir els primeres dubtes i vies d’investigació.

Aportacions dels infants:

  • El volcà “derrumba” les cases.
  • A les nits el volcà explota més fort.
  • El volcà ha explotat molt fort.
  • El volcà està a la Palma.
  • La Palma, està en un altre planeta, està lluny.
  • La Palma és una illa. Té molta aigua al voltant.
  • La gent agafa les coses de la seva casa.
  • La gent marxa ràpid perquè no els atrapi la lava.
  • Els nens i les nenes es queden sense joguines.
  • La lava baixa del volcà.
  • La lava està calenta.
  • Està bullint, que és més que calenta.
  • La lava és de color vermell i també una mica taronja i groc.
  • Quan la lava arriba als rius, crema els peixos.
  • La lava surt pel forat del volcà.
  • La lava i l’aigua es transforma en pedra.
  • La lava va molt poc a poc.
  • Nooooo! va molt ràpid.
  • La lava va pel terra.
  • Quan arriba al mar l’aigua es posa calenta.
  • La lava fa una paret de pedres de 10 metres.
  • I quan són 10 metres? (mestra)
  • Si arribés aquesta paret de lava a l’escola, la podria tirar a terra? (mestra)
  • Quants metres deu fer l’escola? (mestra)
  • La lava pot arribar fins aquí? on és la Palma? (mestra).

Pensem que el millor és començar buscant on és la Palma per poder ubicar on està el volcà i si està lluny o a prop de Vilanova del Camí.

EN PINOTXO

Podem trobar molts contes diferents del Pinotxo i diferents representacions d’aquest personatge. Alguns semblen més titelles, altres semblen nens de veritat…Trobem Pinotxos amb un nas ben gran i d’altres no tant, d’altres porten barret, o pantalons, d’altres no…

Cada nena i nen de la classe dibuixa com creu que és en Pinotxo, sense deixar-se cap part important del cos. Després de dibuixar-lo, el pintem amb les aquarel.les líquides.

Podeu trobar més fotografies al DRIVE.

DEURES D’ESTIU

Durant aquestes tres setmanes els nens i les nenes que durant l’estiu han fet l’esforç de fer el recull de notícies que més els han cridat l’atenció durant les vacances d’estiu, han presentat davant dels seus companys i companyes les seves creacions.

Els deures han estat molt diversos i creatius i tots i totes els han sabut explicar molt bé davant la resta i han respost a totes les preguntes que els hi han fet.

Podeu trobar més fotografies al DRIVE.