TRIEM UN NOM PEL PROJECTE

Mireia Puig16/10/24  

Entre tots i totes hem de triar un nom pel projecte de comunitat.

Establim una conversa per fer una pluja d’idees de com es pot dir:

  • Li podem dir CIRC.
  • Es pot dir TASTACIRC.
  • Ens vam pintar la cara.
  • Es pot dir PINTACARES.
  • El curs passat es deia “Avis, àvies, juguem una estona?” (mestra)
  • Es pot dir JUGUEM AL CIRC.
  • Li podem dir CIRC DIVERTIT, perquè ens ho passem bé.
  • Es pot dir JUGAR AL CIRC ÉS MOLT DIVERTIT

Abans de triar un dels noms, pensem quins no poden ser, i tenen molt clar:

  • Tastacirc no pot ser perquè és el nom del pallasso.
  • Circ, tampoc es pot dir perquè estem en una escola i no en un circ.

Escrivim els noms triats a la pissarra, i cada infant li posa una ratlleta en el nom que més li agrada i quan les tenim totes fetes, fem el recompte i ens adonem que el nom triat és “JUGAR AL CIRC ÉS DIVERTIT”.

Per tal que no ens oblidem, la Judith de Tabalugues escriu el full en un paper.

Podeu trobar més fotografies al DRIVE.

PARLEM DE LA SORTIDA A TOTCIRC

Mireia Puig16/10/24  

Ens trobem per primera vegada el grup de Projecte de Comunitat d’aquest curs, i després de presentar-nos, per si algú no tenia ben clar el nom de tots i totes, comencem a parlar de la sortida al circ de Copons.

A tots i totes ens va agradar molt l’espectacle del pallasso Tastacirc i ens vam quedar ben bocabadats quan va fer malabars amb foc. A tots ens va fer riure molt i no vam poder deixar de mirar-lo en tot moment.

Els tallers ens van fer passar una molt bona estona i els que més els van cridar l’atenció van ser les bicicletes d’equilibris, les rodes convertides en saltadors, el taller de maquillatge on tots els infants que van voler es van poder pintar, i sobretot el trapezi, que qui va voler, es va poder pujar amb l’ajut d’un responsable del circ.

Després de conversar sobre el què més els hi havia agradat, cada nen i nena va fer el seu dibuix i el va pintar amb la tècnica que va triar. Algun infant també va completar el dibuix amb alguna paraula o petita frase.

En una altra sessió cada nen i cada nena ens explica que és el què ha dibuixat i com ho ha fet, i la resta han de respectar en tot moment la feina feta pels seus companys i companyes.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta del 9 d’octubre del nostre grup de projectes.

DESCOBRIM EL PARCS DE VILANOVA

Mireia Puig14/10/24  

Per poder explorar tots els parcs de Vilanova, primer ens cal saber quins parcs hi ha, i on estan ubicats.

Per tal de començar a descobrir-los preparem una tasca perquè els i les Pinotxos s’emportin cap a casa i els pares i mares els ajudin a trobar els parcs.

La tasca consisteix en fer una foto d’un parc del municipi i escriure el nom i el carrer on es troba per poder-lo anar a explorar.

Per tal de no oblidar-nos el dia que l’hem de retornar a l’escola, escrivim plegats amb les lletres magnètiques el dia i número i després cadascú ho ha de copiar en un full.

VISITEM PARCS PROPERS A L’ESCOLA

Mireia Puig14/10/24  

La Cristina policia ha vingut a la classe per veure si encara recordàvem totes les normes que vam aprendre sobre com anar pel carrer, i ens ha dit que ara que ja som més grans, ens vol explicar com ens hem de comportar en els parcs.

Per poder fer la visita als parcs, la Cristina ens ha preparat unes medalles d’exploradors, i ens ha dit que ens havíem de fixar molt bé en tot el què hi ha en els parcs i si veiem coses que estan bé i d’altres que no tant.

Hem anat a observar dos dels parcs més propers a l’escola; el del Patufet i el Vilarrúbies. Hem observat molt detingudament totes les seves parts, els cartells amb indicacions que hi ha, la neteja… i els Pinotxos s’han començat a fer algunes preguntes molt interessants que potser ens donaran peu a engegar el nostre projecte d’aula d’engunay:

  • Per què hi ha un parc que es diu Vilarrúbies?
  • Qui posa el nom als parcs?
  • Com és que tots tenen papereres i el terra està ple de papers i plàstics?
  • Per què hi ha un parc que es pot jugar amb la pilota i a l’altra no?
  • Com és que un té valles protectores i l’altre no?
  • Hi ha parcs perillosos?

Després d’aquesta passejada hem tornat a la classe i la Cristina ens ha posat dos gomets a darrera de la medalla d’exploradors de parcs, i ens ha dit que cada vegada que visitem un parc, haurem de posar-nos un gomet al darrera i així ella podrà saber quants parcs hem arribat a explorar.

Després d’engrescar-los tant, creiem que els Pinotxos ja tenen una idea del que volen treballar, ara només cal posar fil a l’agulla i començar a engegar el nou projecte.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 01 del projecte d’aula.

ENGEGUEM LES PROPOSTES D’APRENENTATGE

Mireia Puig09/10/24  

Comencem a fer propostes d’aprenentatge i aquest curs tenim noves activitats que ens tenen ben engrescats:

  1. TAULA DE LLUM: Podem anar dos nens o nenes a l’hora i podem manipular i experimentar amb el material de la taula i fer creacions mentre descobrim que passa quan barregem peces de diferents colors.
  2. MISSATGERIA: Es tracta d’escriure un missatge a un dels nostres companys/es. Hem d’escriure el nom i número de l’infant a qui li enviem, el nostre nom, i fer-li un dibuix ben elaborat. Aquells infants més atrevits ja comencen a escriure alguna paraula. Quan acaben el missatge l’han de posar a la butxaca de la missatgeria corresponent.
  3. PALS DE FUSTA: Tenim uns models de construccions fetes amb pals de fusta de colors i ells han d’agafar-ne un i fer la mateixa construcció fixant-se en la posició dels pals.
  4. ART VERTICAL: Hem dobservar detingudament un follet i dibuixar-lo amb les pintures. Cal estar molt atents de la forma, color…
  5. PECES GEGANTS: Es tracta de fer una construcció amb les peces. Hem de descobrir primer com hem d’encaixar-les i després controlar el pes i que no ens caiguin.
  6. MINIMÓNS: Hem de fer un món pels dinosaures. Cal imaginar entre tos els que estan en la proposta quin món volen fer, quin material necessiten…És important escoltar als altres i decidir entre tots i totes.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta de Propostes d’Aprenentatge.

LECTURA MATINAL I STORY TIME

Mireia Puig09/10/24  

Aquest dilluns l’aula es va tornar a omplir de famílies que gaudien d’una estona de lectura amb els seus fills i filles. Els i les Pinotxos estan molt contents de compartir aquesta estona amb els pares, mares, iaies…

Els nens i nenes ja estan preparats per començar a buscar lletres conegudes en els contes i provar de llegir-les. Es tracta de poder-los ajudar a gaudir del procés de descobriment de la lectura.

Enguany, com a novetat, tenim la visita de tots els divendres de la teacher Laura, que juntament amb els Patufets i Patufetes ens explica una divertida història en anglès, que amb l’ajut de la seva habilitat gestual no ens costa gens de seguir el fil.

El passat divendres ja vam poder gaudir del primer conte en anglès i vam passar una estona ben divertida amb ella.

Podeu trobar més fotografies a les carpetes del DRIVE.

LLETRES QUE NO TENIM!

Mireia Puig01/10/24  

Ahir, mentre fèiem la lectura matinal, l’Aren, mirant un llibre visual de l’abecedari, es va adonar que hi havia lletres que nosaltres no teníem penjades a la paret.

Aquesta tarda hem estat mirant quines són aquestes lletres i les hem buscat en el llibre i hem pensat quina imatge podem posar com a referent per poder-la penjar a l’aula.

Un cop trobàvem una lletra, la buscàvem en la safata de les lletres magnètiques per posar-les totes juntes en una pissarra per no oblidar-nos de quines són les que ens falten.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 07 de la vida d’aula.

DIARIS D’ESTIU

Mireia Puig28/09/24  

Duant aquests primers dies d’escola els nens i nenes de l’aula han pogut mostrar i explicar en els seus companys i companyes els seus diaris d’estiu que han realitzat durant les vacances.

Els infants se senten molt contents i amb molta il.lusió per poder ensenyar les seves feines i que la resta els escoltin. És un moment màgic per ells, on se senten protagonistes.

Després d’explicar totes les tasques realitzades pels infants, les mirem detingudament, respectant en tot moment la feina feta pels altres. Col.loquem els diaris per les taules de la classe i pels bancs i els infants van passant tranquil.lament a observar-los amb molta atenció.

Aquests deures d’estiu els hem de fer tots els infants de l’escola i després d’explicar-los en les respectives aules, fem una exposició en el passadís del menjador i totes les aules l’anem a visitar i les famílies ho podran fer el dia de la Festa de Benvinguda.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 04 de la vida d’aula.

FEM EL PINOTXO PER LA PORTA

Mireia Puig28/09/24  

Per tal que tothom sàpiga quina és la nostra porta d’entrada, decidim fer un Pinotxo perquè no hi hagi confusió.

Cada nen i cada nena dibuixa el seu propi Pinotxo mirant algun dels contes que tenim a l’aula. Un cop tenim tots els dibuixos, cada infant explica com l’ha fet i quines parts ha dibuixat, i la resta li diuen que creuen que li falta en el dibuix i quina part creuen que ha quedat millor.

Entre tots i totes, anem decidint quina part de cada dibuix serà la que farem servir pel nostre Pinotxo de la porta. Un cop hem triat una cosa de cada dibuix, confegim amb l’ordinador el Pinotxo, utilitzant la part de cada dibuix triada.

Per tal de poder fer-lo ben gran per la porta, el projectem a la pantalla i el resseguim amb llapis i després amb retolador. Seguidament triem de quins colors el volem pintar i amb les ceres li donem el toc de color que necessitava.

Per tal que quedin ben bonics els nostres dibuixos individuals del Pinotxo, els repassem amb retolador negra, els retallem i els enganxem en un full que prèviament hem pintat amb aquarel.les. Fer finalitzar retallem les lletres per confegir el nom de PINOTXO, i l’enganxem en el full.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 03 de la vida d’aula.

PRIMERS DIES D’ESCOLA

Mireia Puig20/09/24  

Ja ha passat l’estiu i tornem a l’escola molt contents i amb moltes ganes de retrobar-nos amb els nostres companys i companyes.

Aquests primers dies hem descobert la nostra nova aula i el seu personatge. La Mireia ens ha explicat el conte del Pinotxo i ens ha ensenyat que hi ha moltes versions de la història i que no tots els Pinotxos són iguals.

Hem començat a fer psico, que aquest curs la compartim amb els i les Patufetes i també hem engegat les sessions de música.

També hem estat preparant una nova decoració pels calaixos blancs, que ens estan quedant molt boniques. Vam fer caminets amb cinta adhesiva, vam pintar per sobre i quan es va assecar la pintura, vam treure la cinta i vam poder comprovar que els caminets s’havien quedat marcats A sobre d’aquest full pintat hem enganxat una fotografia de la nostra cara fent una ganyota, que prèviament hem retallat. Per no confondre a ningú, també hem escrit el nostre nom.

També hem començat a pensar com fer el Pinotxo per la porta de l’entrada, i de moment ja hem començat a realitzar dibuixos a nivell individual i quan els tinguem tots en farem un de comjunt on hi haurà alguna part representativa de cadascú de nosaltres.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta del DRIVE.