RIQUESA EN MAJÚSCULES

Ivet Dominguez24/02/23  

Fa dies que els dimecres, aprofitant que tenim amb nosaltres el Joan d’anglès, mirem i comentem la interessant pel.lícula The Swimmers.

Aquest film, que el veiem en versió original, està resultant una bona oportunitat per parlar de molts temes importants i sovint en fem estones de debat en el grup. Aquesta setmana setmana hem relacionat “La riquesa”, de la què també ens parla al llibre del Petit Príncep, amb el què anàvem observant en la història de Les Nedadores. I és que existeix una RIQUESA en les persones que es pot escriure en majúscules, aquella que té a veure amb l’entesa i el respecte cap a les cultures, llengües, països, tradicions, religions i creences… Viure la diversitat com a engrandiment personal, lluny de la por d’allò que no ens és conegut, amb ulls oberts a la curiositat i al fer dels altres per poder comprendre, empatitzar i així també estimar.

Això hem vist que també ho podem aplicar a les persones del nostre grup, totes diverses però úniques i imprescindibles per la nostra identitat d’aula. Amb aquesta il.lusió redescoberta, hem volgut saber més de Petits Prínceps que també tenen arrels d’altres indrets i, properament, ja esperem escoltar la seva llengua materna, veure com l’escriuen, saber de les seves costums.

Molts de nosaltres ja sommiem en viatjar per saber i conèixer. Els mapes del món fa dies que volten per la classe i localitzem països que pateixen terratrèmols, guerres civils, pobresa, explotació infantil, cementiris tèxtils…

BANY DE BOSC

Ivet Dominguez23/02/23  

Aquest dimarts, tota la Comunitat de Grans, hem fet una sortida a Sant Martí de Tous, amb la intenció de posar en pràctica aspectes del nostre projecte de comunitat Who am I?.

Hem organitzat la jornada en 3 moments diferenciats i, barrejant-nos Tintins, Petits Prínceps i Massagrans, hem participat de les activitats gaudint d’un dia a l’aire lliure, en contacte amb la natura, amb una temperatura perfecte!

Les activitats proposades ens feien concentrar en aspectes molt concrets i parlar de les emocions que sentim. L’indret escollit era on fa un parell d’estius va haver-hi l’incendi que tant vam sentir la gent de la comarca. Així que podíem observar perfectament el paisatge resultant: bosc debastat, ennegrit i sense arbres i bosc verd i groguenc, sec de la poca pluja que tenim. A tocar del què era l’Alzina de Cal Gol, coneguda per tots els habitants de la zona, ens hem assegut per dibuixar amb atenció elements i textures del paisatge que ens cridaven l’atenció. El més sorprenent les restes d’aquest arbre mil.lenari que encara s’alcen com presidint l’espai a manera de museu. I com a contrapunt veure com de nou l’arbre rebrota amb l’esperança de tornar a començar, renéixer.

En un bosquet proper hem trobat cartells, penjats del arbres, que ens donaven indicacions per fer activitats en silenci, concentrant-nos amb nosaltres mateixos, rebent la connexió amb la natura, gaudint de totes les sensacions possibles. I per acabar l’esperat Bany de bosc, de la mà d’un expert, el Dani Roda, que amb tota la seva sensibilitat ens ensenyava a entrar al bosc des del respecte i la connexió absoluta amb la natura. En silenci i demanant permís als éssers vius que l’habiten, podem veure i connectar, de moltes altres maneres, amb l’espai del bosc. Com a guia del moment, una petita història que ens explicava i ens anava acompanyant per descobrir secrets i viure la calma del moment.

Trobareu moltes més fotografies compartides al drive!

L’ENLAIRAMENT!

Ivet Dominguez17/02/23  

Aquest divendres, després d’acabar al llarg de la setmana tots els coets, ha estat el moment de l’enlairament.

A la pista de l’escola els hem carregat de vinagre i els hem farcit amb el paquetet de bicarbonat. Tot plegat segellat amb els taps de suro perquè la reacció es produís  i s’estanqués, creant la força i pressió necessària per fer-los enlairar.

Sabíem que ens passarien coses diverses i així ha estat. Com a bons científics i científiques hem fet diverses proves, indagant sobre el què anava passant. Observant els primers intents, hem anat perfeccionant l’experiment, controlant les variables que podien intervenir: posar més o menys vinagre, fer servir un o altre paper pels paquets de bicarbonat (paper de mans, mocadors o de wc), utilitzar un tipus concret de tap, posar-lo més o menys pressionat, etc.

Cada intent d’enlairament ha estat emocionant, ben rebut i comentat per tots i totes: coets que s’han enlairat, coets que justament han reaccionat, coets fallits, coets bolcats de trajectòria horitzontal, coets de vinagre escapat…

Els Petits Prínceps més nostàlgics hem volgut conservar el coet i prendre’l cap a casa, potser amb la il.lusió de fer noves proves amb la família. Ja ens explicareu si han volat!

AUTORETRATS

Ivet Dominguez17/02/23  

Seguint amb el treball d’autoconeixement aquest dies estem fent, a estonetes, el nostre retrat. És un treball concret i delicat que ens ajuda a parar atenció i prendre consciència del nostre rostre: la forma de la cara, dels ulls, els cabells, el nas… Tot el conjunt defineix el nostre aspecte físic i ens identifica i distingeix dels altres. Amb els miralls ens observem i partint de tutorials aprenem estratègies per ser més tècnics en el dibuix, provant proporcions, mesures, ordre…

Els resultats formaran part del nostre informe d’autoavaluació del segon trimestre.

Teniu més fotografies al drive!

 

FENT COETS ENS OMPLIM DE MATEMÀTIQUES

Ivet Dominguez11/02/23  

Després de veure i analitzar tots els Experimentubers, una de les idees que més ens ha emocionat ha estat provar el coet que ens proposa l’Erik. Fa dies que demanem construir coets semblants a aquest i comprovar si s’enlairen, amb la reacció del bicarbonat (producte base) i el vinagre (àcid).

Per fer els coets els mestres han partit dels materials i els passos de l’Erik, però han inclòs altres dades que ens han fet “bullir l’olla” matemàticament!

Per exemple, el con del coet l’hem de fer a partir d’una circumferència de radi 6cm i les ales a partir de rectangles de 13x8cm, que després en marcarem les diagonals i els retallarem.  Han sorgit molts conceptes matemàtics: formes i figures planes, cossos geomètrics, línies paral.leles, el radi i diàmetre de les circumferències, els angles i els graus, com fer-los rectes … Novament hem vist la utilitat del regle i hem començat a descobrir la utilitat i tècnica d’eines com el compàs, l’escaire, el cartabó i el transportador.

Ara, després de les idees, explicacions i conclusions que hem fet entre tots, tenim una bona part dels coets construïts i preparats, a l’espera de posar-hi la càrrega que els faci enlairar.

TOT EL QUÈ PASSA AL MÓN

Ivet Dominguez11/02/23  

Fa un temps de la Ranya va néixer la idea de compartir amb els companys les notícies de cada setmana. Ella venia els dilluns carregada d’informació, la recollia el cap de setmana i ens la llegia de la seva llibreta els dilluns. A la resta de Petits Prínceps els va semblar molt bona la proposta i per això vàrem establir una nova responsabilitat d’aula: convertir-nos en els reporters setmanals.

Aquesta setmana una notícia d’actualitat ens ha frapat completament: els terratrèmols de Turquia i Síria. Per això hem necessitat parlar-ne extensament a classe i compartir les nostres impressions i idees. I és que l’escola viu connectada a allò que passa al nostre entorn i una notícia com aquesta no podíem pas passar-la per alt o comentar-la de passada.

La xerrada ha servit per compartir una mateixa informació verificada, contextualitzar-la i així poder entendre: on ha passat?, a quins països ha afectat?, per què ha passat?, es pot fer res per evitar catàstrofes com aquesta?.

De nou els mapes han pres protagonisme a l’aula per situar els països de Turquia i Síria, veure i entendre la seva situació estratègica en el món i els continents. Parlar de nou de guerres civils i refugiats de Síria que, buscant una nova oportunitat i provant de viure en terres Turques,  topen amb la catàstrofe!

També hem recuperat la complexitat geològica de la nostra Terra, viva per dins, en constant moviment, fora de control per nosaltres. Ens hem servit de petits vídeos i reconstruccions per conèixer millor el fenomen dels terratrèmols.

Hem llegit la notícia del diari, interpretant paraules, dades, mapes i d’altres representacions, aproximant-nos al llenguatge periodístic.

I a mesura que passen els dies, no podem evitar seguir-ne parlant, perquè les notícies al respecte omplen i ocupen els informatius, les ràdios i ens recorden que malauradament les xifres de morts i afectats creixen i creixen. Parlem de l’ajut humanitari, molts països, el nostre entre d’ells, ja s’han ofert a col.laborar … entre aquests també Rússia i Ucraïna!  -I com pot ser, si ells estan en guerra?-.

Entendre el món no deixa de sorprendre’ns!

 

EL CAMÍ QUE SEGUIM

Ivet Dominguez04/02/23  

Les Obsidianes necessitem endreçar tot el treball que anem fent, per anar interioritzant les idees tractades i així veure millor cap on volem dirigir el nostre camí.

Així és que aquests dies estem construint “El camí que seguim“, una mena de resum visual i gràfic dels processos seguits. Ben situats i amb la ment serena, hem fet l’esforç de recordar les activitats realitzades, des de l’inici del projecte, tot analitzant les connexions que ens portaven cap al següent pas. Hem establert quines són les paraules que resumeixen més el treball que fins ara portem desplegat: Who am I?, Identitat, Minerals i Propietats, Cos i ment, Meditació, Emocions, Famílies, Arrels, Conèixer per Saber i Arbre genealògic.

Aquest camí l’anem traçant mentre sentim de fons dels àudios de les anècdotes dels nostres familiars. Sempre ens emocionen!

 

LLIBRES I IDEES

Ivet Dominguez04/02/23  

Per anar definint la nostra fira de ciència, també ens fem servir dels llibres. Al mercat llibreter hi ha moltíssims recursos que poden servir d’inspiració, aportant bones  idees que ens serveixen per entendre millor, o mostrant d’altres detalls interessants que podem incorporar. Així que, per grups, hem repartit i analitzat tot un recull de llibres plens d’experiments, ciència i cuina. Hem recollit informacions interessants com pensar en maneres d’organitzar els experiments (hem revisat índexs, agrupats segons temàtiques), fer espais lliures de circulació amb petits reptes, preguntes i/o curiositats, relacionar els experiments amb científiques i científics, afegir cites seves interessants, incloure dibuixos per fer entendre processos, fer detalls “científics” pels participants, construir algun joc sobre l’alimentació…

Ha estat una sessió on hem evidenciat la importància de llegir i remenar molts llibres per aprendre. Així sempre podem fer créixer les nostres idees.

Famílies, us recomanem tenir llibres de descoberta i ciència a totes les cases!

LES NOSTRES ARRELS

Ivet Dominguez31/01/23  

En el marc de la descoberta i coneixement de nosaltres mateixos, Who am I?, som analitzant situacions de la nostra família, escoltant àudios molt emotius.
Conèixer aquestes anècdotes personals ens ajuda a comprendre d’on venim, quines històries han estat i són part important d’avis i àvies,… Llegeix més»

MAPA DE IDEES

Ivet Dominguez27/01/23  

Per organitzar i pensar tot el que hem de tenir present per la fira d’experiments, estem construint el nostre mapa de idees.

Ens estem adonant que podem endreçar tot allò que pensem agrupant aspectes i per això hem creat calaixets: Objectiu, organització, contingut, camí que seguim… Dins d’aquests calaixets hem establert subapartats per anar concretant i, a mesura que passa el temps, anem fent i refent aquest mapa, amb les idees d’uns i altres.

Aquesta setmana l’Erik ens ha volgut explicar la seva idea: ell ens imagina dins d’uns estands, semblants a casetes, per organitzar els diversos experiments que proposarem. El Zakaria també n’ha fet representacions per intentar-ho entendre. Ens expliquem els dibuixos… però llavors junts, pensem que aquesta construcció ens suposarà molta feina i, on realment cal concentrar els esforços és en plantejar experiments de qualitat, fent que la gent s’emocioni amb la ciència i descobreixi aspectes interessants.

El Pau M ens diu que una solució ràpida per crear els diversos espais podria ser aconseguir carpes. Les podem demanar a l’ajuntament!

Hi ha qui també explica que seria interessant incloure un punt d’informació, per saber tot el què es podrà fer, amb explicacions que poden fer-se a partir de plànols que prèviament haurem dibuixat. Aquesta idea ens connecta amb el treball de plànols de la classe que també estem fent!

En fi, el mapa de idees ens resulta una manera molt visual de recollir i endreçar el nostre procés, un suport de treball imprescindible en el treball per projectes.

Recordeu anar mirant les fotografies del drive!