CANVIS A LA TERRASSETA

Ivet Dominguez07/11/20  

La nostra terrasseta no és estable i sempre igual, com la vida mateixa!

Aquesta setmana ha plogut i hem pogut observar, per primera vegada, com es formava un bassal d’aigua. Com podreu entendre ens han vingut unes ganes enormes de jugar-hi i explorar les possibilitats que ens ofereix la terra molla. El Bruno havia portat un cargol que teníem dins l’aula i crèiem que era mort. L’Aran explica que si el posem a prop de l’aigua segur que sortirà, que surten quan plou! I això és el què hem fet, d’entre moltes altres coses… El cargol ha sortit i s’ha passejat sota la pluja i encuriosits li hem buscat els ulls…i les orelles! No en té o en té? Ho hem hagut d’esbrinar…sort dels llibres i contes!

Mentre tot això passava uns ens embrutàvem les mans i féiem croquetes i pastetes i d’altres, amb petites branques, jugàvem a fer grafismes i les lletres que més coneixem. Hi ha qui té por d’embrutar-se una mica les bambes, que són noves, no ens rondinareu gaire oi famílies?

I DESPRÉS DE LA PSICO?

Ivet Dominguez07/11/20  

A banda de l’exploració motriu que cada setmana exercitem a partir dels materials que proposem i les activitats concretes, ja fa algunes sessions que practiquem dos petits jocs reglats de moviment: El Llop i les gallines i l’Aranya peluda.

Ara que els comencem a tenir força integrats, i tots i totes procurem seguir les consignes sense enfadar-nos tant ( quan les coses no surten com voldríem…), aquesta setmana, quan hem tornat del gimnàs, ens hem esforçat per representar plegats, de manera gràfica, aquests dos jocs.

És un treball que aparentment pot semblar senzill però requereix de molta concentració i memòria, a la vegada que ens aporta moltíssima informació de la percepció espaial i corporal que els nens i nenes van adquirint.

DEL PATI A L’AULA

Ivet Dominguez17/10/20  

L’espai exterior ofereix bones oportunitats d’aprenentatge que no ens volem deixar escapar.
Són moltíssimes les experiències que vivim: des de la picada d’una abella o vespa a poder observar que el tobogan és molt moll i no ha plogut! Els Pinotxos som curiosos de mena i no deixem d’omplir-nos les butxaques de tresors que collim o recollim del pati o de la terrasseta. Fa dies que ens encanta fer piles d’olives de l’olivera, ens adonem que ara n’hi ha moltíssimes!. Darrerament trobem entre la terra uns tresorets arrodonits que semblen pinyes i alguns troncs d’arbre ploren una mena de substància enganxosa… què deu ser? Els dies de ventada ens han canviat l’escenari del pati que ara és cobert d’una catifa de fulles diverses: n’observem el color, la forma…mentre fem pastissos de tardor amb elles, de quin dels arbres deuen haver caigut?
La classe es prepara per rebre tot aquest material, inquietuds, preguntes, descobertes… i arriben estris per investigar i saber-ne més (lupes, pinces…).
Les mestres pensem que comença a gestar-se un bon projecte i que la ciència en serà força protagonista! Ara ens cal començar a donar forma a tot aquest garbuix d’il·lusions.

QUE MAI ENS FALTIN ELS CONTES!

Ivet Dominguez17/10/20  

De contes i llibres no ens en falten ni ens en faltaran mai a l’escola.
I es que són una font inesgotable d’emocions, idees, descobertes… Ens agrada tenir-los a les mans per observar-ne les imatges, perseguir les lletres o petites paraules conegudes, imaginar què deuen explicar les tirallongues de paraules; però també ens agrada molt escoltar-los de la veu dels més grans.
Aquests primers mesos, a banda de la història del Pinotxo, comencem a parlar dels nostres gustos, de ser nen o nena i per tant de coeducació, tot intentant posar-nos de ple a desmitificar idees i ser més tolerants i comprensius amb els rols de la societat. També reforcem hàbits d’atenció, silenci, espera i escolta i cerquem informacions que ens criden l’atenció de fets i fenòmens del nostre entorn. Tots aquests assumptes i temàtiques ens ocupen les estones de conte que devorem emocionats.
Famílies! us recomanem que de la mateixa manera que porteu els infants al parc, al camp, al bosc…els porteu també a passar estones a les biblioteques i a descobrir l’univers que són les llibreries.
No us deixeu de mirar més fotografies al drive!

ESTRENEM LA MISSATGERIA, NOVA PROPOSTA D’APRENENTATGE

Ivet Dominguez11/10/20  

Després d’uns dies de parlar molt de lletres, sons i dels nostres noms hem estrenat la missatgeria dels Pinotxos. La idea d’aquesta nova proposta d’aprenentatge és donar intenció comunicativa gràfica i esforçar-se per fer unes primeres paraules i dibuixos de qualitat, amb sentit. Tots hi anirem passant al llarg del curs i practicarem les consignes bàsiques per fer una carta: posar el nom de l’emissor, del receptor, fer un petit dibuix i, en la mesura de les nostres possibilitats, afegir alguna paraula o petita frase. També ens esforçarem per cuidar-ne la presentació. Tot això implica reconèixer els noms del companys, provar-los d’escriure i també haver de pensar en alguna cosa bonica per dibuixar o escriure a la carta. Ens hem adonat que els contes ens ajuden a donar-nos idees gràfiques i provem de fer dibuixos semblants. A la classe ja tenim un espai ben preparat tipus bústia personal per rebre aquestes primeres cartes dels nostres companys. Tots ens preguntem: tindré aviat carta?

DE LA NECESSITAT…ELS CÀRRECS!

Ivet Dominguez03/10/20  

A l’escola no ens agrada fer les coses perquè sí!, tot té un sentit i és fruit d’alguna situació important que cal resoldre. Així és com creem els càrrecs i petites responsabilitats d’aula. Quan cal portar els tiquets a la cuina per saber qui es queda a dinar tots hi volem a anar, per això busquem uns responsables. Si al matí cal canviar el Pinotxo de dia també ens cal algú que ho faci, o si volem conservar les flors en bon estat. Així a poc a poc i de manera coherent, fruit de les necessitats, hem anat creant els nostres càrrecs i aprenem a ser més responsables i sensibles al què va passant.
Famílies, us animem a donar petites responsabilitats a casa als vostres infants. És una bona manera de treballar l’autonomia i de gestionar equitativament les tasques que cal compartir!

MINIMÓN D’ANIMALS A LA TERRASSETA

Ivet Dominguez03/10/20  

La terrasseta de la nostra classe és un molt bon espai per aprendre i compartir experiències. Les mestres ens han preparat un nou espai de joc simbòlic que amb el temps s’anirà transformant. Es tracta d’un espai natural amb troncs, pedres, branques, fustes i dues rodes plenes de terra. Ara hi tenim els animals i juguem a construir el seu hàbitat, a fer camins, a imaginar la sabana, a fer-los passar per ponts, rampes…i tot allò que us pugueu imaginar! Ens agrada inventar històries i fer volar la nostra imaginació!

Som-hi amb la música, la psico i l’anglès!

Ivet Dominguez27/09/20  

Aquesta setmana els Pinotxos hem iniciat les especialitats de música, psico i anglès.
Hem parlat de què és la Música després de vivenciar peces sonores amb el propi cos i uns elements molt suggerents. Han sorgit idees com cantar, ballar, tocar instruments… Hem escoltat amb atenció peces musicals que sentim en el nostre dia a dia de l’aula, tot fixant-nos amb la lletra del què diuen, especialment el poema musicat “El llibre” de la Joana Raspall. I hem començat a discriminar instruments musicals coneguts. Tot sempre en un ambient de joc i motivació que és com ens agrada aprendre i descobrir.
Els dijous de cada setmana fem la psico. En aquesta ocasió hem aprofitat per bellugar-nos tot coneixent alguns jocs reglats de moviment: l’Aranya i El llop i les gallines. Hem acabat ben suats i assedegats!
Per la tarda hem conegut el titella Fairy que ens parla en anglès. Ens hem divertit tot repetint expressions, cantarelles i ballant cançons que alguns de nosaltres ja coneixíem!

Com sempre us recomanem que busqueu més fotografies a la carpeta compartida.

A TREBALLAR I AMB GANES!

Ivet Dominguez19/09/20  

Tenim feina a organitzar-nos: recordar hàbits i normes, conèixer nous espais de joc (tenim una taula de llum!), acordar maneres de fer…De la necessitat apareixen de nou els petits càrrecs i responsabilitats pel bon funcionament de tots plegats. A l’entrada matinal recuperem les estones calmades de lectura, les cançons animades i ens trenquem les banyes amb les lletres, els noms nostres i els dels altres. Volem canviar els distintius dels calaixets personals i fem una bonica activitat artística combinant tècniques. Hi ha Pinotxos que han portat el seu diari personal d’estiu, amb fotografies i petits escrits. Ens agrada presentar-los mentre treballem i reforcem l’expressió oral i el treball de l’escolta i l’espera.

Remeneu més fotografies al drive!