PREPAREM LA SORTIDA D’ESCOLA

Marta Trullols22/05/24  

El grup El sender dels Pirineus i el Camí del Nord ens hem unit per treballar en el dossier de la sortida d’escola. 

Nosaltres tenim unes tasques importants a realitzar. Som els encarregats de: 

  • Classificar punts de referència
  • Fer les fotos i els dibuixos de tots els punts de referència.
  • Preparar el mapa de la sortida. 
  • Fer els grups. 
  • Crear la targeta de grup. 

Per poder realitzar les nostres tasques hem sortit a veure alguns punts de referència in situ tot experimentant i gaudint del dibuix del natural!

El dibuix del natural és el que es realitza directament davant el model, siguin objectes, persones o paisatges. Requereix capacitat d’observació i anàlisi per traslladar al dibuix les proporcions i expressar allò que es vol representar. En realitat, el fet de dibuixar, més enllà del fet de veure, requereix l’acció de la intel·ligència i és una forma de coneixement, Miguel Àngel Buonarrotti el va expressar amb la frase: “Es dibuixa amb el cervell, no amb les mans”.

Aquests dies hi estem treballant de valent. Encara ens queda feina però en breu podreu veure el resultat final! La sortida d’escola està ben aprop!

MODELANT AMB XURROS D’ARGILA BLANCA

Mireia Roca22/05/24  

La cerámica es como la música, tiene su propia armonía y ritmo

Beatrice Wood

Ja van quedant pocs dies per la jornada del mercat medieval i les brúixoles estem molt treballadores elaborant amb les nostres mans precioses peces de ceràmica. Prenem consciència que és una feina laboriosa que necessita molta paciència per transformar una bola d’argila en un objecte per a ús domèstic a l’edat mitjana. 

A l’inici d’aquest dimecres de projecte, hem conegut una nova tècnica per modelar argila “La Tècnica del Xurro” fent ús de fang de color blanc. Un xurro és argila enrotllada a mà per formar un tub sòlid, que pot ser de qualsevol mida, longitud o gruix.

 

Aquest mètode és un dels més antics per fer ceràmica. Les formes dels bols es construeixen mitjançant l’ús de xurros d’argila flexible, col·locant-ne un damunt l’altre i pressionar-los junts. Les formes creades amb xurros s’han d’allisar pentinant-los per dins i fora fins que la paret sigui més prima, forta i tingui la forma desitjada. Mentre es treballa, s’ha d’aguantar tant l’interior com l’exterior amb la mà. El dibuixos que hi ha a continuació, il·lustren les dues maneres de fer els xurros. Nosaltres hem emprat el primer mètode. 

Avui ha estat un dia molt profitós, hem estat creant objectes de ceràmica amb ambdues tècniques treballades: Pessic i Xurros. Fins i tot, algunes peces han estat decorades amb petxines, punxons i paletes. 

ENGANXEM ELS CARTELLS

Anna Solé22/05/24  

Després d’una gran feina teclejant les lletres perquè sortís una frase perfecta, ja la tenim!
Cliquem a la pestanya d’imprimir una còpia i dos voluntaris comproven si surt per la impressora.

Ara cal revisar la feina feta:

– Observem que no ens falti cap lletra en llegir tota la frase.
– Reflexionem si ens agrada la frase.
– Ens plantegem si el requadre de decoració que l’hi hem posat pot quedar bé amb el pot.
– Creiem que la mida és correcta i que no queda ni molt gran ni molt petit si ho col·loquem a la llauna.

Una vegada hem comprovat que tot estigui correcte i tots i totes hi estem d’acord imprimim més còpies.
Cal pensar com posarem el cartell a la llauna perquè els avis i les àvies ho puguin llegir. Mirant el material que tenim per l’aula veiem uns pals de fusta. Recordem que la planta que anirà a la llauna estarà plantada amb terra i, per tant, podem fer aguantar el pal a dins d’aquesta terra.

Preparem pega, però ens adonem que no s’aguantarà bé, la fusta i el paper millor que l’enganxem amb cinta adhesiva. Ens organitzem amb un espai de l’aula per retallar, enganxar i anar contant tots els cartells que estem fent. Quants en necessitem? En tenim prou? Contem quants cartellets hem fet per no deixar-nos cap avi o àvia sense detall.

Hem fet una gran feina, està tot correcte! Esperem que us agradi.

 

FEM EL CARTELL PELS POTS

Anna Solé22/05/24  

Una vegada vam finalitzar la decoració del test a la sessió anterior, comprovem que la pintura i la decoració que vam fer de papers estigui seca i ben enganxada. Cal dir que quan ens mirem tots els pots ens canvia l’expressió de la cara. Aquest somriure que mantenim durant l’observació de les llaunes decorades, ens demostra l’orgull de la feina realitzada.

Com podem continuar ara? Aquesta és la pregunta que ens sorgeix. Ens plantegem que potser la nostra idea d’obsequi amb la planta i el que representa ha de quedar plasmat d’alguna manera. Els avis i les àvies entendran el significat?

Un nen comenta que podem posar un pal amb lletres. És una idea fantàstica! Però quin tipus de lletres? Què hi ha de dir amb aquestes lletres? Podem escriure que regarem junts la planta, així ho cuidem com ens han cuidat els avis i les àvies a nosaltres?

Així doncs, només cal pensar com ho escrivim. Ens decidim per escriure amb ordinador i així practiquem a buscar lletra per lletra al teclat. Mentre pronunciem el so de la lletra que volem buscar, mirem atentament quina és la ubicació d’aquesta per poder-la teclejar.

FEM EL SÍMBOL “MIRA”

Mireia Puig21/05/24  

Per recordar a la gent que abans de passar pel pas de vianants han de mirar a les dues bandes, decidim fer unes cares que mirin a un costat i a un altre.

Com que és una mica complicat fer cares de perfil, ens fem unes fotografies mirant cap al costat que volem i li col.loquem a sobre un paper vegetal per tal de poder calcar amb facilitat.

Primerament ho fem en gran grup, per tal que tots i totes vegin com han de repassar, i seguidament cadascú fa la seva cara.

Aquesta activitat requereix de molta atenció, concentració i precisió, per tal de poder obtenir uns bons resultats.

Podeu trobar més fotografies a les carpetes 46 i 47 del projecte.

INVESTIGANT PRODUCTES I PREUS DE MERCAT DEL PA

Mireia Roca19/05/24  

El nostre repte de crear una botiga de pa està arribant a bon port. Durant dies, amb l’ajuda de les famílies hem estat aprenent a elaborar diferents receptes per poder definir quin pa volem vendre en el nostre forn.

Revisant les tasques que ens queden pendents per aconseguir el nostre propòsit, hem decidit centrar-nos en decidir quins tipus de pa volem elaborar i a quin preu el volem vendre. Per això, hem estat consultant diferents forns de pa online per poder comprovar quins tipus de pa s’estan venent, el seu pes i el preu. 

Després de la consulta, a la Rotllana hem creat una llista dels productes que ens interessen, el pes i el seu preu de venta. 

Un cop realitzada aquesta investigació, ara va sent hora de definir quins productes volem vendre en la nostra botiga de pa i a quin preu. Altrament, anem pensant com volem anomenar aquestes delícies de blat.

En aquest punt ens sorgeix una nova pregunta “Com posen els preus les botigues de pa?”

QUÈ FALTA AL LABERINT?

Rosa18/05/24  

Tots i totes ens situem davant del mapa d’idees que tenim visible a l’aula, repassem tots els passos que tenim escrits i amb l’ajuda de les fotos recordem tot el procés que hem fet fins ara. Observem el laberint de bales i per mitjà de la conversa, ens adonem que falten alguns detalls per tenir-lo acabat definitivament. En aquest moment cada un de nosaltres expressem la nostra opinió a la resta de companys i companyes.

Aquestes són algunes de les aportacions dels infants:

  • “ens falta una entrada i una sortida”.
  • “És molt difícil fer un forat en forma de cor”.
  • “Jo veig dues sortides”.
  • “Li falten les parets, la bala s’escapa”.
  • “Podem escriure entrada i sortida amb retoladors o llapis de colors”.
  • “Escrivim entrada i sortida en un paper i un plàstic a sobre i ho enganxem”
  • “On posarem el laberint al pati?” i si plou?
  • “Podem posar lletres de fusta com les que tenim a la classe”.
  • “La bala la podem guardar al forat que hem fet”.

Davant d’aquesta pluja d’idees, ens haurem d’organitzar i posar-nos d’acord.

D’entrada decidim quina és l’entrada i on és la sortida del laberint i també si escrivim aquestes paraules amb retolador sobre paper i plàstic o confegim paraules amb les lletres de fusta. Una vegada hem acordat que ens agraden les lletres de fusta, quedem que les volem pintar de colors. Així mateix, mirem on hem de posar les parets de fusta que falten (pals de gelat), perquè la bala no pugui marxar del circuit.

Podeu veure més fotografies a la carpeta del drive.

ANEM A LA LUDOTECA

Rosa18/05/24  

El passat dimecres 15, els i les Tabalugues hem anat a la ludoteca el “Cireret” de Vilanova del Camí. Un espai en el qual ens ho passem molt bé!

Aquesta vegada la pluja ens ha acompanyat al llarg del camí, però no ha estat un inconvenient per poder-hi anar, tots i totes teníem moltes ganes de tornar a gaudir de les joguines que hi ha; disfresses, cotxes, cuineta, botiga, nines, animals, contes…

Després d’estar una bona estona jugant, hem esmorzat però com que no ha parat de ploure, no hem pogut sortir al pati, així que hem tornat a l’espai de joc i hem jugat aprofitant al màxim la nostra estada. No se’ns acaben mai les ganes de jugar!

Quan ha sigut l’hora de marxar, cadascú amb el seu paraigua, hem tornat xino-xano cap a l’escola.

Recordeu que teniu més fotografies a la carpeta 37 del drive.

ANIVERSARIS DE LA SETMANA

Mireia Puig17/05/24  

Mica en mica anem omplint la cinta del número 4, i aquesta setmana ja hem col.locat dues pinces més. L’Aday Gómez i la Ferdaous ja han fet els quatre anys.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta dels aniversaris.