Més CuEmE

Emma Jorquera13/12/24  

Els socis i sòcies que van voler presentar-se per realitzar algun càrrec de la Cooperativa, van preparar les seves candidatures per poder fer la seva campanya. Cada vegada ho fan millor. Els formats, ja siguin digitals o fets a mà, tenen una bona presentació i capten l’atenció del públic. Els i les candidates s’expressen molt bé i miren al públic. La resta de membres estan molt preparats per tirar endavant els diferents Departaments.

La Cooperativa CooperaPrince ha decidit, i mitjançant votacions, han escollit qui volen que els representi. La Presidenta, el Secretari i la Tresorera han començat a organitzar-se. El nostre fotògraf aprofita les ocasions importants i les assemblees per documentar el que estem fent. Aquests dies, també, hem hagut de concentrar-nos molt i omplir una sèrie de documents que ens serviran per anar a l’Ajuntament de Vilanova del Camí a registrar oficialment la nostra cooperativa. Hem estat molt enfeinats! Sembla fàcil però necessitem conèixer i parlar amb uns conceptes força tècnics.

Fins la propera!

TEMPS, MÀQUINES I INVENTS

Ivet Dominguez13/12/24  

Aquest final de trimestre hem estat realitzant un treball al voltant de les descobertes i invents més importants al llarg del temps, és a dir la història. Hem aprofitat que els Petits Prínceps a l’aula havien començat a descobrir la línia del temps per parlar-ne, veure i entendre les principals etapes. A partir d’aquí, hem anat investigant quins han estat el fets i invents més significatius de cada moment i hem observat la lògica que s’amaga darrera de cada descoberta, perquè evidentment les invencions sempre responen a necessitats de la societat del moment. Hem donat el valor que requereix cada antiga cultura i civilització i tot allò que ens han aportat. No seríem els mateixos ni viuríem de la mateixa manera sense els nostres avantpassats!

Totes aquestes descobertes les hem acompanyat de petits vídeos explicatius i, especialment, del joc TIMELINE, on a partir d’unes targetes de diversos invents i descobertes hem treballat l’endreça classificant-los segons el temps històric. Ha estat una tasca completa que també ens ha servit per llegir anys, i recordar com s’escriuen els segles.

LA NOSTRA PEL·LÍCULA “PIXELS!”

Dani Tomas13/12/24  

El grup del projecte de comunitat Pixels hem tancat aquest trimestre d’una manera ben especial! Hem gaudit del visionat de la pel·lícula d’animació que porta el nostre nom: Pixels. Aquesta pel·lícula connecta perfectament amb el tema del nostre projecte, “Maquinant”, ja que al llarg del film apareixen conceptes com el codi informàtic, els píxels, els jocs digitals, les màquines, les puntuacions i, sobretot, la part més visual i creativa de la tecnologia.

Va ser una experiència molt divertida i agradable, i ens va permetre acabar el trimestre d’una manera més distesa, gaudint junts del treball fet i relaxant-nos després de tanta feina.

CONEIXEM LA BIBLIOTECA

Ivet Dominguez13/12/24  

Aquest dijous per la tarda hem visitat la biblioteca de Vilanova del Camí.

Ens ha rebut la Tamara, mare de la Valeria i bibliotecària de Can Papasseit. Ens ha explicat molt bé totes les possibilitats que ofereix tenir el carnet i hem sortit convençuts que tots i totes l’hem de tenir. La bilbioteca no només és un espai on trobar infinitat de llibres i d’altres publicacions, sinó que també és un bon lloc per treballar en silenci, fer els deures amb taules espaioses i ordinadors amb connexió a internet.

La Tamara ens ha parlat de la importància de l’ordre dels llibres i documents i de les normes més importants que té la biblioteca, a nivell d’usuaris. Després ens ha preparat un bon recull de contes i d’altres llibres que tenen a veure amb els temes que treballem a l’aula: les formes i patrons, els invents i descobertes, les màquines, la línia del temps, la vida i la mort, l’art com a forma d’expressió, l’energia…

Finalment ens ha fet préstec de la pel.lícula COCO que fa dies buscàvem, després de parlar molt de la vida i la mort, i esperem compartir-la la setmana vinent, com a activitat especial de final de trimestre.

Famílies! Esperem que feu el carnet de la biblioteca a totes i tots els Tintins! És una bona oportunitat per pensar-hi… aprofiteu els propers dies de les festes que s’apropen!

DESPRÉS DE VISITAR EL RODI…

Toni Ruiz12/12/24  

Hem recopilat tota la informació de la nostra sortida al Rodi:

  • Haurem de pagar 40 euros al Rodi.
  • Aquests diners són per portar-los a l’escola.
  • Els neumàtics ens els donen gratis.
  • Ens ha dit que hem de mesurar el llit elàstic.
  • El neumàtic de tractor fa 63 cm de llarg.
  • Ens portaran 25 neumàtics petits per fer el circuit.

Hem apuntat a la pissarra totes les dades. També hem realitzat un dibuix de tot el que hem observat a la sortida i el que més ens ha agradat de tot el que hem vist:

  • Jo dibuixaré els neumàtics gegants! N’hi havia molts.
  • Jo l’autocar que tenien a dins del taller per arreglar.
  • M’agradaria dibuixar els cotxes que hi havia fora.
  • Jo dibuixaré molts neumàtics.

Un cop finalitzats els nostres dibuixos, hem arxivat totes les tasques de projecte als nostres carpesans, per tal de compartir amb vosaltres tota la informació. Ara hem de continuar investigant i planificant totes les preguntes que ens ha plantejat l’Albert.

ANEM AL RODI

Toni Ruiz12/12/24  

Després d’investigar on podíem trobar neumàtics i buscar al mapa com arribar-hi, a la fi hem anat a visitar el RODI! Tot i que no hem pogut anar caminant, seguint el nostre mapa, perquè hi havia risc de pluja, ens ha agradat molt anar en un gran autocar, que ens ha deixat a dins de l’enorme taller del Rodi.

Ens ha atès l’Albert, que ha escoltat atentament les nostres preguntes i les ha anat responent una a una:

  • Teniu neumàtics gegants?
  • Albert: Sí, en tenim molts i de diferents mides.
  • Teniu neumàtics més petits per fer un circuit?
  • Albert: També en tenim. Us donarem 25 neumàtics petits.
  • Quants diners ens costaran?
  • Albert: Us regalarem els neumàtics. Només us demanem 40 euros per portar-los a l’escola.
  • Ens els podeu portar a l’escola?
  • Albert: I tant que sí!

L’Albert ha estat molt amable i ens ha explicat que, per decidir quina mida de neumàtic necessitem, hem de saber primer quina mida fa el llit elàstic que hi volem ficar dins. També s’ha ofert a tallar el neumàtic al seu taller, ja que ens ha explicat que és un material molt dur i nosaltres no el podríem tallar a l’escola. Finalment, ens ha demanat que pensem ben bé on posar el neumàtic gegant, ja que un cop el situïn a un lloc de l’escola, no el podrem moure més, perquè té un gran volum.

Quan hem caminat en direcció a l’interior del taller per tornar al bus, hem vist l’enorme cartell amb el nom sencer. Hem pogut llegir RODI MOTOR SERVICES. Sempre que veiem paraules pel carrer, aprofitem per intentar llegir-les. El Sergi, que ens ha acompanyat a la sortida, ens ha dit que el nom del taller està en anglès.

Tenim molt per reflexionar… Mentrestant, podeu veure totes les fotografies a la carpeta 08. Anem al Rodi del Projecte de Comunitat.

ENREGISTRANT DADES

Ivet Dominguez12/12/24  

Aquests últims dies del trimestre hem estat recollint dades importants pel nostre estudi d’estalvi energètic. Concretament ens interessen aspectes de temperatura, llum i consum. Així és que, amb el dossier a punt per anotar, hem començat a desfilar per diversos espais de l’escola, a la recerca de les impressions dels usuaris i de tot allò que ens sembla interessant enregistrar de cada zona. Equipats amb el luxímetre, watímetre i algun altre artilugi hem fet les comprovacions que hem cregut interessants.

Val a dir que primerament hem fet arribar, en els diversos espais, termòmetres, ja que amb l’engegada de la calefacció aquestes darreres setmanes és interessant copsar l’ambient de cada lloc (i les sensacions de fred/calor de les persones) i evitar-ne un consum desmesurat. Les ventilacions dels espais també són un altre aspecte clau que estem observant i anotant per tal de ser coherents i, si cal, buscar petites solucions de millora.

Com a sorpresa final, la Marta ens ha portat la nova estació metereològica que tenim a l’escola, per començar a pensar en un possible lloc on situar-la i així també poder recollir dades de l’exterior.

ELS SUPERPODERS DELS SUPERHEROIS I LES SUPERHEROÏNES

Marta Hervas12/12/24  

La Matilda ens comença a enganxar. Ara estem en un moment en el quan hem descobert els poders ocults de la protagonista i aquest fet ens obre moltes oportunitats de mirar endins i enfora. Per començar hem dibuixat com ens imaginem que funciona el nostre cervell i hi hem localitzat el nostre poder ocult com a superheroi o superheroïna. També hem elaborat uns textos on hem descrit el personatge i les seves habilitats.

Paral·lelament hem preparat una trama geometrica on hi enganxarem la nostra fotografia en acció. Es tracta de generar un patró matemàtic, primer pensar-lo, dissenyar-lo per tal de dibuixar-lo amb cura sobre un full Din A3 quadriculat.  Trobar un disseny que es basi en la repetició d’un patró ja és prou complicat. Afegir-hi la necessitat d’utilitzar el regle, pot ser una dificultat afegida per alguns. 

I sobre el patró hi hem col·locat el nostre alter ego, el dels superpoders. Ha quedat una proposta plàstica molt divertida que arranca somriures d’admiració a tots els que passen pel davant. 

Amb el Classroom hem visionat uns curtmetratges “Suceden cosas asombrosas”, “El viaje de María”, “Academia de Especialistas”, “Erste christmas ad 2018”, i “Cuerdas”. En aquesta proposta, calia fer un resum de les històries, diferenciant les idees principals de les secundàries. Aquesta és una tècnica d’estudi que els servirà així que vagin creixent. 

Però a més hem treballat al voltant de conceptes com la neurodivergència i la neurodiversitat valorant la importància de conèixer-se un mateix i aprofitar al màxim les fortaleses per poder ballar millor amb les debilitats. Ballar, cantar o dibuixar les nostres debilitats ens permet tenir-ne una relació menys combativa, que ens resta, i més comprensiva, que ens fa créixer.

Però aquests han estat uns SUPERPODERS inventats i irreals. Ara comencem un camí nou, els dels nostres SUPERPODERS REALS. Ja us en farem tres cèntims més endavant.

JUGUEM AMB LES CAPSES!

Marta Díaz12/12/24  

Avui no hem pogut fer patis bojos perquè just ha començat a ploure a l’hora de sortir al pati. Els Patufets estaven tan emocionats de jugar amb les capses de cartró, que han proposat de jugar a la classe. I així ho hem fet! S’han imaginat que eren cotxes, barrets, trens… La imaginació ha volat i han gaudit molt!

INFADIMED

Marta Díaz12/12/24  

Ahir al matí ens va visitar la Carol del cap de Vilanova del Camí per segona vegada. Ens va parlar de les fruites i verdures de l’hivern i ens va mostrar què passa si mengem molt sucre (galetes, sucs envasats, dònuts, etc.).

Vam veure com l’Escorbut feia moltes galetes i el sucre provoca càries als nens i nenes quan les mengen. Perquè això no passi, per berenar és millor una peça de fruita o fruits secs i, de tant en tant, xocolata o una cosa dolça perquè no ens surtin càries. 

Un altre acte que podem fer és rentar-nos les dents després de cada àpat i, sobretot, rentar-nos les mans en tot moment: abans de menjar, després d’anar al lavabo, quan tornem del carrer, etc. 

Per acabar, vam fer un joc on havíem d’escollir quin aliment és més sa i ens fa més forts. D’aquesta manera hem incorporat tot el que la Carol ens va explicar.