Planificació i Avaluació

OBJECTIU 1	Assegurar el relleu digital de la coordinadora digital
Actuacions	1.1 Acceptació de la proposta. 1.2 Incorporació al grup de coordinadors digitals (CRP) i al de coordinadors novells 1.3 Explicació i traspàs de tota la documentació					Temp. cursos
						1r	2n	3r	4t
							X
						X	X	X	X
						X	X
	1.4. Seguiment i acompanyament per part de la comissió digital						X	X	X
Recursos	PDI, entorn Gsuite, ordinadors portàtils, tauletes, registres
Responsable	Direcció.
Mecanismes de seguiment	Reunions periòdiques.
Criteris d’avaluació	Tasques de la programació de la coordinació digital realitzades amb èxit (80%)

OBJECTIU 2	Actualitzar el desplegament complet de la competència digital de l’alumnat a tots els nivells
Actuacions	2.1 Explicitar, per cicles, els sabers a assolir 2.2 Crear bases d’orientació o rúbriques per a cada nivell				Temp. cursos
					1r	2n	3r	4t
						X	X
					x	x	X
Recursos	Currículum
Responsable	Comissió d’estratègia digital
Mecanismes de seguiment	Rúbriques d’autoavaluació, avaluació de les activitats, observació d’aula.
Criteris d’avaluació	– Graelles actualitzades per nivells amb els sabers actuals del currículum – Elaboració de graelles amb els criteris d’avaluació (1 per nivell)

OBJECTIU 3	Fomentar el treball amb altres docents de manera cooperativa
Actuacions	3.1. Establir reunions periòdiques per compartir experiències i idees. 3.2. Establir la codocència en els espais digitals				Temp. cursos
					1r	2n	3r	4t
					x	x	x	x
					x	x	x	x
Recursos	PDI, Google Drive, formularis electrònics, ordinadors portàtils, correus corporatius o Gmail.
Responsable	Coordinadores.
Mecanismes de seguiment	Reunions periòdiques, rúbriques d’autoavaluació, avaluació de les formacions i/o activitats, posada en comú d’experiències d’aprenentatge.
Criteris d’avaluació	Trobades anuals per compartir experiències d’èxit entre docents (3 mínim al curs)

OBJECTIU 4	Establir mecanismes d’autoavaluació i reflexió personal dels alumnes
Actuacions	4.1 Dissenyar l’autoavaluació a tots els nivells de Primària 4.2 Crear en línia l’eina d’autoavaluació i retroacció de l’alumnat de CS.				Temp. cursos
					1r	2n	3r	4t
					x	x	x	x
					x	x	x	x
Recursos	Currículum
Responsable	Cap d’estudis
Mecanismes de seguiment	Rúbriques d’autoavaluació, avaluació de les activitats, observació d’aula.
Criteris d’avaluació	Graelles d’autoavaluació (3 mínim per nivell)

OBJECTIU 5	Utilitzar les tecnologies digitals per involucrar, motivar l’alumnat i reduir amb les seves experiències a l’aula les bretxes de gènere detectades
Actuacions	5.1. Establir reunions periòdiques amb el CCiTUB per crear experiències i idees. 5.2. Establir col·laboracions amb l’àrea d’emprenedoria de l’Ajuntament de Molins de Rei				Temp. cursos
					1r	2n	3r	4t
					x	x	x	x
					x	x	x	x
	5.3. Aplicar el pla de robòtica del centre				x	x	x	x
	5.4. Establir relacions externes segons necessitats puntuals de centre o d’aula				x	x	x	x
Recursos	PDI, Google Drive, formularis electrònics, ordinadors portàtils, correus corporatius o Gmail.
Responsable	Coordinadores.
Mecanismes de seguiment	Reunions periòdiques, rúbriques d’autoavaluació, avaluació de les formacions i/o activitats, posada en comú d’experiències d’aprenentatge.
Criteris d’avaluació	– Valoració de satisfacció dels tallers per part de l’alumnat (80%) – Realització d’activitats / tallers (2 mínim/nivell)

OBJECTIU 6	Mantenir i actualitzar periòdicament el repositori de recursos digitals, seguint els criteris acordats a la FIC
Actuacions	6.1 Fer una trobada trimestral per validar recursos. 6.2 Revisar anualment el contingut del repositori.				Temp. cursos
					1r	2n	3r	4t
					x	x	x	x
					x	x	x	x
Recursos	Currículum
Responsable	Equip de mestres
Mecanismes de seguiment	Rúbriques d’autoavaluació, avaluació de les activitats, observació d’aula.
Criteris d’avaluació	– Repositori mantingut i actualitzat – Ús dels docents (90%)