Us felicitem pel gran esforç i feina que heu anat fent durant aquest temps. És per això, que aquesta setmana us deixem una sèrie d’enllaços, amb activitats interactives per posar en pràctica tot allò que hem estat treballant. Es poden fer a la mateixa web i no fa falta que ens les retorneu, ja que són autocorregibles.
Recordeu que a finals d’aquesta setmana, es tancaran els correus de la classe.
Cliqueu a sobre de les imatges, per tal d’accedir a les activitats.
Deixem una tasca sobre una ciutat que està a prop nostre, amb gran part d’història. Comença per T…. ja la sabeu, Terrassa.
Donem informació sobre dos edificis molt importants de la ciutat i unes activitats per respondre. Ànims, segur que ho fareu molt bé! Si voleu, podeu anar a Google Maps i fer una ullada als exteriors.
*Teniu més enllaços d’activitats a EXTRES i la revista de El Tricicle.
Activitat 2: Matemàtiques
Ara que ja has practicat amb les taules de multiplicar, us deixem uns quants problemes de repartiment, així com el quinzet de sumes, restes i multiplicacions.
Com pot aconseguir el nostre personatge arribar al pot de galetes? Podria demanar ajuda? Què faries tu? Para’l abans d’arribar al final, (al minut 2.50) i comparteix la teva opinió.
Els grups d’animals del següent vídeo, creus que podrien fer el mateix sols/es?
Segur que t’has trobat en alguna situació en que has hagut de demanar ajuda.
Com aconseguir-ho?
El treball en equip.
Activitat 6. Altres:
Us demanem que aneu elaborant les subtapes (Català, Matemàtiques, Castellà, Anglès, Valors, Música i Altres) i tapes de l’àlbum del tercer trimestre, que fareu a casa.
Deixeu volar la vostra imaginació!
Recordeu endreçar les fitxes per dates, tant les que heu anat fent durant aquest confinament com les que teniu a la carpeta.
Una vegada endreçat, posa-les en l’ordre en que t’hem mencionat les subtapes:
Català
Matemàtiques
Castellà
Anglès
Valors
Música
Altres
Si tens clips junta cada apartat i el deixes a la carpeta amb forma d’àlbum. No el tanqueu, per si s’han d’afegir més fitxes…
Aquesta setmana tenim alguna proposta sobre el mar, per això us deixem aquesta comprensió lectora sobre els fars, així com uns exercicis d’ortografia sobre la h i l’apòstrof.
Let’s continue with more illnesses of the different parts of the body and the treatments that can be applied. Look at the pictures to do the exercises.
Continuem amb les malalties de les diferents parts del cos i els tractaments que es poden aplicar. Mira les imatges per omplir els exercicis.
Here you have a song and some exercises related with some vocabulary we have worked with. Listen to the song and complete.
Aquí teniu una cançó amb alguns exercicis relacionats amb el vocabulari que ja heu treballat. Cliqueu a sobre de la imatge, escolteu la cançó i completeu el dossier.
Escolta aquesta cançó sobre la lluna i després escriu a comentaris què has escoltat i t’ha transmet. Si pots, fer algun comentari d’algun dels teus companys o companyes, segur que trobaràs respostes diferents a les teves. Estàs d’acord amb ells o elles també?
Et deixem algunes frases que pots utilitzar:
Aquest vídeo explica la història sobre…
La cançó parla de…
He sentit o m’ha agradat perquè…
EXTRES:
Català:
Us deixem uns links per practicar amb l’escriptura.
AQUÍ us deixem un enllaç, per repassar les multiplicacions de dues xifres.
Activitat 3: Castellano
Como sabemos que sois muy buenos lectores y lectoras, os proponemos esta comprensión lectora sobre una ranita que tenía una dificultad, a ver si averiguáis cuál y cómo ayudarla.
¿Qué letra hay en la palabra rana? También encontraréis ejercicios con esta letra, para que podamos diferenciar entre “rr” y “r”
Aquest ratolinet blau ens robarà el cor. Mireu quin curtmetratge més bonic i quin missatge ens vol transmetre: el valor de saber posar-se en els sentiments i emocions de les persones que ens envolten “L’empatia”. Tenim una proposta molt interessant!
Per què riuen els nens? Com es pot sentir el ratolí?
Creieu que està bé el que fan? Què podries fer tu per ajudar, si ho veiessis?
Què li diries al ratolinet?
Com es sent el ratolí al final de la història i per què?
Tal i com ja heu fet amb l’arbre dels desitjos i com ho hem parlat a la vídeo trucada, us proposem fer una frase amb un dibuix per als alumnes que acaben aquest curs a l’escola.
Anglès: Per recordar sobre els aliments que vam treballar a una altra proposta, aquí et deixem un vídeo i unes activitats que us podeu descarregar per fer la comprensió oral:
Recordeu la plantada d’arbres amb la col·laboració de tots i totes al Parc de la Mariona? Quan de temps fa que no els veiem? Segur que teniu clar les recomanacions que ens van indicar per cuidar-los. Hi viuen molts ocells i necessiten unes bones condicions, per poder estar-hi a gust… però segur que amb la nostra ajuda i solidaritat, podrem aconseguir un bon entorn.
Què us sembla, si us animeu a dir quin desig us agradaria, per quan tot això acabi? Estaria bé poder participar tots i totes. per poder incloure-ho a la revista de l’escola.
Escriviu, en horitzontal, una frase a la part de dalt, amb un dibuix a sota, com a la foto.
Activitat 1.1: Català. Som bons lectors i lectores.
Us deixem una comprensió lectora d’una llegenda semblant a la de Sant Jordi, que s’explica als voltants d’una muntanya que tenim a prop.
T’animem a què ens expliquis als comentaris què observes:
Què li passa al nen? Per què actua així amb els seus companys i companyes?
Com es poden sentir els i les altres?
Què fa Lou, la capsa màgica d’objectes perduts per ajudar els nens i les nenes a trobar les seves coses? Què faries per ajudar els teus companys i companyes? I al nen?
Què aprèn el nen? Al final, com actua amb la resta d’alumnes?
Àmbit d’anglès: Pot practicar les rutines amb aquest joc del penjat.
Us demanem que quan ens envieu les activitats ens poseu el nom de l’àmbit, per tal que ens sigui més clarificador a l’hora de classificar-ho i enviar-ho als especialistes (català, castellà, anglès, matemàtiques, educació física, música o valors).
Activitat 1: Català. Fem de reporters i reporteres!
Recordeu la notícia que vam treballar a la classe, sobre el coronavirus?
Us animem a què busqueu algun esdeveniment que hagi passat aquests dies al voltant del món o sobre alguna activitat que hagueu fet (aniversari…), i ens l’envieu per escrit. També us podeu gravar també explicant-la.
Aprofitant que hem treballat els aliments, què et semblaria dissenyar un calendari ben bonic i que ens expliquis que vas menjant a les diferents parts del dia. ???
Taking into consideration that we have worked the aliments, would you like to design a colourful menu explaining your daily meals?
Here you have an example:
You can also download the template to complete with the daily meals.
També et pots descarregar la plantilla, per afegir-hi el menjar.
Després t’animem a què ens ho expliquis per escrit i ens ho enviïs. ???
– This is my daily menu.
– For breakfast l like… (cereals with milk…).
– For lunch I like …. (macaroni with tomato sauce…).
– For dinner I like… (soup and fish…).
Recorda que si ho fas a mà, pots utilitzar la pauta. ???
Et deixem la cançó “Do you like…” que hem practicat, per si la vols recordar!
Activitat 5: Valors. Ajudem!
T’animem a que ens expliquis als comentaris què observes:
Què li passa a l’eriçó? Per què actuen així els seus companys i companyes?
Com es pot sentir? T’agradaria a tu?
Com actuen al finals els companys/companyes de la classe?
Teniu alguna altra proposta?
Activitat 6: Posa emoció als teus missatges amb emoticones.
Quan escrivim, no sempre sabem expressar els nostres estats d’ànim o emocions. les emoticones ens ajuden i, avui, t’ensenyem el truc, per crear-les!!! ???
Clica a sobre la imatge, per poder accedir a l’aplicació.
Tria l’emoticona que t’agradi i veuràs com es col·loca al quadre del generador (fletxa vermella).??
Clica el botó COPY.
Enganxa-la, al costat del text, amb el botó dret del ratolí.
Hi ha més emoticones, clicant a on indica la fletxa groga.
EXTRES
Català:
Preparats i preparades per fer lectura eficaç? Clica al damunt de les activitats que es diuen: fixació i recorda. Un cop hagis acabat pots jugar a la resta d’activitats. Practiquem la lectura.
Et deixem aquest vídeo, per tal que apuntis quines bones actituds observes. Pots anotar els comentaris al final de la pàgina.
Activitat 2: Català. Som poetes i poetesses!
Aprofitant que hem fet Sant Jordi i que ja estem a la primavera, us animem a que ens envieu un poema creat per vosaltres. Recordeu la Joana Raspall, la Sara i l’Antònia us hem recitat uns poemes d’aquesta autora, al vídeo dels mestres.
Us deixem aquí uns exemples, perquè puguis agafar idees. Poemes Joana Raspall per llegir i escoltar. Clica aquí.
Si pots hauries d’intentar que les paraules del final rimin, és a dir, que acabin
igual. Per exemple: les paraules pantalla/falla, enrampa/trampa, acaben en a.
Recorda que els poemes tenen versos curts, frases que no són llargues i que, normalment, es fan al mig de la pàgina. No t’oblidis d’afegir-hi un títol i fer algun dibuix sobre el poema. A veure si ho tens preparat per a la sessió virtual, i així ens ho pots llegir i ensenyar els dibuixos.
? Tens més activitats de comprensió a Extres, al final de la pàgina.
Activitat 3: Matemàtiques
Per no perdre l’hàbit, et deixem unes quantes multiplicacions a resoldre. Et recordem la cançó de les taules de multiplicar.
? Tens més activitats a Extres, al final de la pàgina: La cançó de les multiplicacions de la proposta …. i una web per practicar.
Activitat 4: Castellano. ¡Explicamos!
Aprovechando que hemos trabajado Sant Jordi, os proponemos hacer una historia cambiando un poco los personajes y el final. Mira el ejemplo:
La niña guerrera!
Cambiando la historia de Caperucita.
Te dejamos este documento con un guión para que lo completes, tienes que decidir qué personajes quieres en tu historia (sus nombres), describir con adjetivos como son física y mentalmente, hacer un dibujo de ellos, dónde ocurre tu historia, qué problema hay y cómo se soluciona.
Who is your superhero? You can choose one that you really like or create a new one.
Qui és el teu superheroi o heroïna. Pots agafar algun que t’agradi molt o inventar-te’l.
Com ja sabeu, aquesta setmana és costum celebrar Sant Jordi ??? . És per això que des de la Comissió s’han fet un seguit de propostes. que ens heu d’enviar al correu de la classe, un cop fetes. ??
3r A bollywood@escmadorell.cat 3r B country@escmadorell.cat
?? Recordar-vos que podeu anar enviant les activitats de les propostes anteriors, ja que és molt recomanable fer-les, per tal de fomentar i mantenir l’agilitat i els hàbits escolars. Les podeu fer a mà o a l’ordinador, escanejades o través d’una fotografia. ??
Ja teniu tot a punt per la videoconferència que farem? ??? Us hem enviat més informació al correu. ??
No patiu, no fa por, tot el contrari, és un curtmetratge que ens ensenya el valor de l’amistat. ??
Què hi observes?
Què faries tu per ajudar?
Pots respondre a les preguntes a l’espai dels comentaris, al final de la pàgina. Aprofita i respon les activitats 1 i 2 alhora.
Activitat 2: El nostre món!
Segur que heu sentit molt a parlar de la contaminació, que està causada per diferents motius, com el fum dels cotxes, de les fàbriques…
Ara que molts i moltes de nosaltres estem confinats a casa, és un bon moment per tenir present les accions que podem fer per cuidar el nostre planeta. ✌✌✌
Aprofiteu per reciclar?
Com ho feu?
Què es pot fer per ajudar a cuidar el nostre planeta? Molts éssers vius com les plantes i els animals depenen d’un entorn cuidat.
Pots respondre a les preguntes a l’espai dels comentaris, al final de la pàgina. Aprofita i respon les activitats 1 i 2 alhora.
Som-hi! ????
Activitat 3: Observem amb atenció! ??
Queixal, cullera, casa, corral…? Quina grafia penseu que toca treballar avui amb el dictat mut?
Ara és hora de deixar el bolígraf i practicar tot el que has après en aquest joc online d’ortografia. CLICA a sobre de la imatge, per accedir-hi. ??
I si vols posar a prova la teva part creativa tens unes endevinalles A veure si ets capaç d’encertar-ne unes quantes. CLICA a sobre de la imatge, per accedir-hi. ??
?? RECORDA:
Pots fer les activitats a l’ordinador o a mà.
Si no tens impressora, pots apuntar les solucions en un full. Un cop fetes les tasques, escaneja-les o fotografia-les i ens les pots fer arribar al correu de les respectives classes:
