A la classe d’I3 ja ens ha arribat la maleta d’artista! Al llarg de tot el curs segur que d’aquesta maleta en sortiran un grapat de propostes plenes d’ART i CREATIVITAT! Aquest cop, la maleta ens ha portat un llibre: “Les Tisores de Matisse“, conte que ens ha ajudat a conèixer aquest artista francès, una mica de la seva vida i allò que li agradava més del món: dibuixar amb les tisores! I sabeu què amagava la maleta? Unes tisores per cada un/a de nosaltres! Així que de seguida ens hem posat a practicar i retallar amb les tisores. Retalls i retallons ens han sortit! Al principi ha costat una mica, però, a poc a poc ens anava sortint millor això de retallar! Aquesta maleta ens amaga un munt de sorpreses! De fet, amb aquest retallons cadascú ja ha fet el seu quadre, com el d’en Matisse. Continuarà!

A la classe d’I3, l’alegria comença a ser part del nostre dia a dia. Comencem a sentir-nos més segures, ens anem fent nostres els espais i ens anem coneixent, deixant que la confiança i les ganes de participar de les diferents propostes vagin traient el nas! Ens queda camí, però, sabem que de mica en mica ho anirem aconseguint!

La setmana passada ens va visitar l’alegria i vam començar a obrir el camí, també, a les emocions! Vam escoltar un conte que ens va agradar molt i ens va treure més d’un somriure perquè la història que explica “La manteta” ens va despertar la imaginació, però, també les ganes de sorprendre’ns i de riure. Després vam ballar i vam compartir un mural ben gran, on al ritme de la música vam deixar anar l’alegria, cap aquí i cap allà en forma de guixot i amb molt de confeti!

Benvingudes emocions!!!!

I sí, acabem el mes de setembre. Un mes per familiaritzar-nos amb el nou espai i les noves persones que comencem a formar part del nou dia a dia del més petits i petites. Amb calma, tranquil.litat, molt de joc, atenció i afecte hem passat aquest primer mes, intentant que tots i totes anessin sentint-se segurs i tranquil·les a l’escola. Mica en mica, han arribat les primeres propostes amb l’objectiu de cridar la seva atenció i curiositat i, a poc a poc, hem començat a veure SOMRIURES! Ho esteu fent genial petits i petites!

Cliqueu la imatge i podreu veure algunes fotografies!

A I3 hem creat uns plafons de colors amb peces soltes. Simon Nicholson, arquitecte nascut a Londres als anys 30, va teoritzar i presentar al món una teoria referent a la creativitat que poc a poc ha anat guanyant reconeixement i acceptació. Aquesta teoria es fonamenta en dues afirmacions: d’una banda, en l’afirmació que els éssers humans en la seva majoria son éssers creatius; i, de l’altra, en l’afirmació que a tots el infants els hi agrada jugar i experimentar amb diversos materials i formes… i els diversos fenòmens físics existents. Nicholson relaciona directament el desenvolupament de la creativitat amb el joc durant la primera infància. A la classe juguem, inventem, imaginem i creeem amb peces soltes!

Cliqueu la imatge!😉

Comencem un nou curs i els infants d’i3 inicien els seus primers contactes amb l’escola. Sabem de la importància del procés de familiarització dels infants, ja que els suposa passar d’un context familiar o de llar d’infants a un altre context diferent.
La familiarització és un camí o procés que cada infant viu a nivell emocional tenint en compte el que suposa la separació de la seva família i l’adaptació a un nou espai amb noves persones. És un moment de creixement i aprenentatge per a tothom: infants, famílies, mestres i comunitat.

A l’escola volem que aquest procés sigui un camí tranquil, on famílies i mestres anem de la mà. Per aquest motiu, abans d’iniciar el curs, realitzem una reunió amb totes les famílies perquè coneguin l’escola i puguin establir el primer contacte entre elles. Així mateix, realitzem entrevistes individuals per conèixer-les i poder començar a establir vincles.
Així mateix, la setmana prèvia a l’inici de curs, els infants venen a passar una tarda de joc amb les famílies, trobada que els serveix per establir el primer contacte amb l’espai, els companys/es i les mestres que els acompanyaran.
Un cop iniciat el curs, oferim una entrada progressiva pels infants d’aquelles famílies que ho desitgin, augmentant de manera progressiva el temps que els nens/es estan a l’escola.
TEMPS D’ACOLLIDA, TEMPS DE FAMILIARITZACIÓ.

Som-hi petites i petits!!!