En el marc d’una escola més inclusiva s’ha detectat la necessitat de fer espais més predictibles eliminant barreres de comunicació i espais més accessibles, així fer ús dels Sistemes alternatius i augmentatius de la comunicació (SAAC) i pictografiar l’escola.
Els SAAC són formes de comunicació no verbal que tenen com a objectiu augmentar l’expressivitat i comprensió d’algunes persones. Dins d’aquests sistemes de comunicació trobem la comunicació amb símbols (pictogrames) que estan dissenyats per adaptar-se a les necessitats de persones amb edats i habilitats lingüístiques, cognitives i motrius molt diferents.
Pictografiar l’escola implica la instal·lació de pictogrames en diferents espais del centre educatiu, com aules, lavabos, menjadors, espais polivalents, patis i altres zones comunes. Aquests pictogrames, elaborats amb imatges senzilles i fàcilment identificables, ajuden a l’alumnat a identificar espais, entendre normes i rutines i millorar la seva autonomia en el dia a dia.
L’objectiu principal d’aquest projecte inclusiu i transformador és fer de l’escola un espai més accessible i comprensible per a tots els alumnes, assegurant que qualsevol persona, independentment de les seves capacitats lingüístiques o cognitives, pugui orientar-se i entendre el funcionament del centre escolar.
A través dels pictogrames, es busca millorar l’autonomia dels infants en la seva mobilitat i presa de decisions, facilitar la comunicació per a aquells infants amb dificultats en la llengua oral o escrita, crear un entorn inclusiu on la diversitat sigui una riquesa i no una barrera, així com afavorir l’adquisició del vocabulari escolar per part de l’alumnat nouvingut.
“Un Projecte Inclusiu i Transformador”
