Del 4 al 18 març s’obre el termini per a presentar la sol·licitud de preinscripció pel proper curs 2026-2027. Aquí anireu trobant informació actualitzada en cada moment del procés.
OFERTA DE PLACES_LA VILA 2026-2027
CALENDARI, INFORMACIONS I RECOMANACIONS (La Vila)
PREINSCRIPCIÓ 2026-2027_PASOS A SEGUIR (CRP)
LLISTA BAREM PROVISIONAL (15/04/2026)
INFORME BAREM RESOLTES LES RECLAMACIONS (23/04/2026)
INFORME BAREM DEFINITIU (29/04/2026)
Els dies 28 i 29 d’abril, els nens i nenes de 4t i 5è vam anar de colònies a Banyoles, més concretament a Porqueres, al Vilà.
El primer dia vam fer diferents activitats esportives, on vam jugar, córrer i treballar en equip amb els companys i companyes.
El segon dia vam fer una sortida per conèixer l’entorn natural i vam visitar Les Estunes que és un bosc molt especial amb grans esquerdes i roques, on s’hi expliquen llegendes de fades i éssers màgics. És un lloc ple de natura i misteri que ens va encantar descobrir mentre caminàvem.
Han estat dos dies molt especials i plens de moments compartits. Ens emportem molts records bonics d’aquesta experiència, que també queden guardats en totes les fotografies que vam anar fent.
Per veure les fotografies de 4t o 5è ho podeu fer buscant la Unitat Compartida corresponent.
Per conèixer una mica més el nostre entorn, dimarts dia 21, les classes de 3r vam fer una sortida a Cap Gros. Vam gaudir d’un dia genial i d’un paisatge fantàstic.
Allà, acompanyats de l’Àngela i en Joan, els monitors, vam anar a explorar la zona, tot aprenent a observar, descobrir i identificar elements que teníem al voltant.
Ens vam fixar que estàvem envoltats de pins, i que ens aquesta pineda hi vivien animals que hi deixaven rastres. I aquesta va ser la nostra missió: descobrir els rastres: petjades, pinyes i fulles rosegades, plomes, forats als arbres, excrements… Va ser molt interessant.
Els monitors van portar diferents plomes, cranis i altres ossos d’animals: òliba, vaca, gos, cavall, faisà, paó, estornell, cabirol, … Els vam anar remenant, amb molta curiositat i una mica també amb certa angúnia. Al final, amb fang i diferents motlles, vam fer una petjada d’un animal .
Va ser un dia amb moltes coses noves per descobrir, des del paisatge als secrets dels animals. Ens ho vam passar d’allò més bé. Mireu, mireu …
Aquest curs cinquè ha participat en el projecte Zero barreres que organitza “ciutat educadora”. Enguany s’ha realitzat 3 activitats diferents, la primera va ser una prèvia a l’escola per explicar el projecte i en què consistia aquest, la segona activitat va ser una sessió pràctica conjunta amb infants de CEE-CEEPSIR Els Àngels al pavelló municipal d’esports i per finalitzar la tercera activitat va ser una sessió de tancament i reflexió sobre l’experiència viscuda amb els infants. Ha estat una activitat engrescadora on l’alumnat ha experimentat, conegut i sensibilitzat amb la realitat de la diversitat funcional a la nostra societat.
Aquesta setmana l’alumnat de 1r fins a 6è ha gaudit de les jornades multiesportives escolars que s’han portat a terme al nostre municipi. Dimarts (5è i 6è) van realitzar la seva activitat en el paratge natural del Cap Gros fins al castell de Sant Esteve de la Fosca. Dimecres (3r i 4t) i dijous (1r i 2n) van fer ús de l’estadi municipal per portar a terme les diferents activitats que hi havien preparades. Han estat unes jornades genials!
Novament l’ONG Global Humanitaria, amb la col·laboració de Mariola Solidària, organitzen una nova campanya de recollida de roba i calçat usat. Les bosses es repartiran el proper dilluns 11 de maig. Cal deixar les bosses sota l’escala de primària, al costat de les aules de 3r.
La recollida tindrà lloc entre el 14 i el 18 de maig.
Podeu llegir la carta informativa clicant aquí.
Anem sumant mesos d’experiències Edunauta!
Escriure el propi nom és una de les fites més emocionants per als infants, però perquè aquest traç sigui segur i fluid, primer cal preparar les mans i els dits.
Abans d’insistir en com agafar el llapis, treballem el domini del traç i la psicomotricitat fina a través del joc i l’experimentació. L’objectiu és que l’infant guanyi força, precisió i coordinació visual i manual. Per això, fem servir activitats com: modelatge de la plastilina, traç amb sorra, utilització de pinces, enfilar, punxar…
Tota aquesta base és fonamental. Un cop la mà està “entrenada” i té un bon control, el pas d’agafar el llapis i escriure les lletres del seu nom sorgeix de manera molt més natural, sense frustracions i amb molta més confiança.
Podeu veure les fotos accedint aquí.
Un any més, els vostres fills/es porten a casa el full d’actualització de dades i de confirmació de plaça a La Vila per al curs 2026-2027. Aquest full s’ha de retornar a l’escola abans del dimecres 13 de maig . Cal que reviseu les dades personals, en especial els números de telèfon i en cas que hagin canviat els especifiqueu. Si les dades no han canviat no cal que les torneu a escriure. Assegureu-vos que el full el retorneu signat pel pare, mare o tutor/a legal (signatura a la part del darrera). Si afegiu DNI o NIE cal que adjunteu una còpia del document.
També cal que ompliu i retorneu:
Més endavant us farem arribar el full de quotes.
Per qualsevol dubte o més informació podeu trucar als telèfons de l’escola 972314344 – 634 76 50 17 o bé enviar un correu electrònic a: escolalavilapalamos@xtec.cat
Us podeu descarregar la circular informativa aquí.
Durant la setmana de Sant Jordi els nens i nenes de 1r van poder portar a l’aula els seus llibres preferits i fer una presentació davant de tota la classe. Aquesta activitat en ha donat l’ocasió per iniciar el nostre Club dels llibres amb recomanacions. Cada setmana l’alumnat de primer haurà d’anar a la Biblioteca municipal a escollir un llibre segons els seus interessos i gustos, quan l’hagi acabat de llegir, el divendres el podrà presentar a la resta de companys i companyes. Aquesta dinàmica ens ajudarà a fomentar l’hàbit i el gust per la lectura.
Podreu veure totes les fotos a la carpeta de Sant Jordi del Drive.
Us informem que el període ordinari de la convocatòria d’ajuts econòmics individuals de menjador per al curs 2026-2027 serà del 4 de maig a les 9h al 29 de maig a les 14h.
Pel que fa a l’alumnat que iniciarà I3 o que sigui de nova matrícula, la sol·licitud es podrà tramitar tant dins del període ordinari com durant el període de matriculació.
Podeu fer el tràmit virtual o presencialment (a l’Oficina d’Assistència en Matèria de Registre (OAMR) del Consell Comarcal del Baix Empordà.)
Trobareu tota la informació relacionada amb aquesta convocatòria, així com l’enllaç per poder accedir-hi clicant damunt de la imatge.
Bases i informació de la convocatòria 2025-2026
Com a novetat, aquest curs serà imprescindible indicar el número de compte bancari en la sol·licitud.
Els cursos de 6è hem musicat contes a les sessions de música. Ha estat un procés de creació que ha durat vàries sessions. El primer que vam fer va ser escollir un conte (alguns tradicionals i altres inventats) i buscar aquelles paraules o frases les quals podíem representar amb sons. Aquests sons s’havien de fer amb instruments, materials varis, amb la pròpia veu… però no es podien buscar a internet. Tot seguit es van repartir les diferents tasques (llegir el conte, produir sons, crear materials per acompanyar el conte…) i vam començar a fer els assajos. Ens va fer molta il·lusió presentar els contes a les tutores de 6è i després ens vam engrescar a presentar-ho a les famílies. Per aquest motiu, el dijous 23 d’abril a la tarda vam fer la presentació d’aquest contes musicats per a les famílies. El pròxim objectiu que ens hem proposat és anar a infantil, a explicar els contes.
Els cursos de 4rt hem après una cançó-dansa que es diu Kokoleoko. És una cançó tradicional de Ghana, un país de l’oest d’Àfrica que té un clima tropical amb pluges freqüents. La lletra de la cançó és molt simple, ja que només ens explica com un nen diu a sa mare que el gall ha començat a cantar i és hora d’aixecar-se. La música africana es caracteritza pel caràcter alegre i els ritmes complicats i àgils, per això és molt donada a la dansa i gran part dels seus instruments pertanyen a la família de la percussió.
Ens ho hem passat mol bé aprenent la cançó i els diferents moviments de la dansa.
En el següent enllaç podeu veure com ballem!
El dimecres 22 d’abril l’alumnat de 4t va participar en el RODAJOC DE PALAMÓS, SANT ANTONI, CALONGE I VALL-LLOBREGA. La jornada es va celebrar enguany a Calonge i vam gaudir d’un matí de jocs a l’aire lliure tots plegats.
Les escoles participants al Rodajoc van ser: ESC La Vila, ESC Vila-romà, ESC Vedruna Xaloc, ESC Vedruna centre, ESC Llevantí de mar, ESC La sínia; (St. Antoni de Calonge); ESC Pere Rosselló (Calonge); ESC Vall-llobrega; INS Palamós
Els organitzadors van ser: els mestres del Seminari Rodajoc Palamós, Calonge i Vall-lobrega (PFZ)
Col·laboradors: Ajuntament de Calonge i Sant Antoni, SEBE (Serveis Educatius del Baix Empordà) i Servei Educatiu del Baix Empordà; Consell Esportiu del Baix Empordà.
HOLA FAMÌLIES D’I5!!!
Al llarg d’aquest curs, hem realitzat diverses sortides a la Biblioteca de Palamós, on hem pogut gaudir de l’escolta de diferents contes per part de la bibliotecaria,així com també hem mirat i començat a llegir contes individualment. És una activitat que ens agrada molt i ho gaudim d’allò més!!!
Aprenem mirant imatges, i llegint històries que ens porten a un món imaginari molt ric.
Tanmateix, aquesta vegada hem fet un treball a l’aula on cada infant ha dibuixiat el que més li ha agradat el conte EL CAVALLER SENSE CUL… i com podeu imaginar amb el títol, ha estat molt divertit!!!
Esperem que us agradin les fotografíes!!!
Els dies 20 i 21 d’abril, els infants de la Comunitat de Petits vam gaudir d’unes colònies molt especials a Mas Muxach, vivint una gran aventura amb la temàtica dels indis.
Vam descobrir el poblat de la tribu dels Muxakis i vam fer una cinta índia per convertir-nos en membres de la tribu. Al vespre, després de sopar, vam ajudar la xamana a través d’una activitat plena de màgia i cooperació.
L’endemà vam sortir a conèixer l’entorn, vam jugar i vam fer danses índies, compartint moments plens d’alegria i descobertes.
Les colònies són una experiència molt enriquidora que afavoreix l’autonomia, la convivència, la cooperació i els vincles entre els infants. Compartir aquests dies junts ens ajuda a créixer, aprendre i gaudir en comunitat.
Han estat dos dies plens d’aventures i records molt especials.
Famílies, per poder veure les fotografies de les colònies, entreu a la carpeta que tenim a la unitat compartida.
A l’escola entenem que educar també significa acompanyar els infants en aquelles preguntes que formen part de la vida, fins i tot quan es tracta de temes delicats com la mort. Lluny de considerar-la un tabú, hem volgut oferir als alumnes un espai segur, respectuós i proper on poder expressar dubtes, emocions i reflexions.
Els alumnes de 2n van arribar a l’aula i es van trobar amb la caixa de les preguntes mortals. Es va proposar que pensessin una pregunta relacionada amb la mort: qualsevol curiositat, inquietud… Cada infant la va escriure i la va dipositar a la bústia. A partir de la lectura d’algunes d’aquestes preguntes, es va generar un debat molt enriquidor a l’aula.
Posteriorment, vam realitzar una altra activitat molt significativa: comptabilitzar totes les paraules que coneixíem relacionades amb la mort. Entre tots i totes vam anar construint un gran recull de vocabulari, i ens vam adonar que ja disposaven de molts coneixements i paraules per parlar sobre aquest tema. Aquesta activitat ens va ajudar a normalitzar el llenguatge i a prendre consciència que parlar de la mort també és posar nom a allò que pensem i sentim.
Aprofitant que a l’aula estem treballant la tipologia textual de l’entrevista, vam enllaçar aquest aprenentatge amb una nova dinàmica: posar-nos en el paper d’entrevistadors i formular preguntes a un esquelet. Aquesta proposta, que combinava aprenentatge i reflexió, va despertar un gran interès. Van sorgir preguntes tan profundes com: “Quan vas morir, vas patir?”, “Continues veient les persones que estimes?” o “Et van trobar a faltar?”. Aquestes preguntes mostren la gran sensibilitat dels infants i la seva necessitat d’entendre aspectes essencials de la vida des de la seva mirada.
Per acabar, vam llegir un trosset del llibre “Así es la muerte?” un llibre molt interessant escrit a partir de preguntes realitzades per infants d’entre 5 i 15 anys.
Com a escola, valorem molt positivament aquests espais, ja que permeten treballar l’educació emocional, el pensament crític i la capacitat d’expressar sentiments i inquietuds. Parlar de la mort amb naturalitat no només ajuda a entendre-la millor, sinó que també ens ensenya a parlar de la vida, dels vincles i de l’amor que deixem en els altres. Agraïm la confiança de les famílies i compartim amb vosaltres aquesta experiència perquè pugueu continuar, si ho considereu, aquestes converses també a casa.
Podreu accedir a la carpeta de l’aula al drive, per veure un petit recull de les dinàmiques que vam realitzar.
El passat dia 10 d’abril els infants de la Comunitat de Petits van passar el dia al Parc Art de Cassà de la Selva.
Després d’esmorzar, vam poder fer un recorregut pel parc descobrint diferents tipus d’escultures i vam gaudir de la natura i els animals que vam veure.
Ha sigut una experiència molt enriquidora per escoltar les diferents interpretacions que cada infant fa en visualitzar una escultura. Compartir aquestes idees potencia la nostra creativitat.
Famílies, per poder veure les fotografies de la sortida al Parc Art entreu a la carpeta que tenim a la unitat compartida.
Tornant de setmana santa el grup de primer hem tingut una sorpresa. Una família de 1r ens ha deixat un conill porquí femella que ha parit tres cries. L’arribada d’aquests animals a l’aula ens permetrà començar un nou projecte de treball globalitzat relacionat amb la fauna.
QUÈ APRENDREM D’AQUESTS ANIMALS?
Les peculiaritats dels conills porquins.
Les característiques dels vertebrats.
Les principals categories d’animals.
Curiositats sobre diversos animals.
I sobretot, a tenir-ne cura!
Edunautes! Ja teniu el passaport a punt per a les activitats d’abril? Us compartim el cartell amb totes les activitats que s’ofereixen.
A banda, ja podeu consultar totes les activitats Edunauta de Palamós i del territori per participar a la que vulgueu a la pàgina web: www.passaportedunauta.cat
Els nens i les nenes de 3r hem viscut una experiència molt especial combinant el Treball Globalitzat de la nostra comarca amb la robòtica.
Amb l’ajuda de les Tale-Bots, h
em pogut repassar i entendre millor alguns elements del relleu del paisatge de costa, plana i muntanya; així com els municipis de la nostra comarca, tot posant-los en pràctica a través del joc i la programació.
A mesura que programàvem els robots, hem hagut de pensar, organitzar-nos i treballar en equip per aconseguir els reptes proposats. Ha estat una manera molt engrescadora de consolidar tot el que hem anat aprenent aquestes setmanes.
Podeu veure imatges i algun vídeo de l’activitat a la carpeta del Drive.
Posa’t en contacte amb el menjador escolar: comissiomenjador@escolalavila.cat
