Des de les Ciències Socials de 3r d’ESO, els alumnes hem elaborat murals col·lectius d’història-ficció. Ens hem preguntat què hauria passat si no s’haguessin expulsat els jueus dels regnes hispànics?, com ens hauria anat si s’hagués mantingut la pau entre totes les comunitats dels regnes? Hem arribat a la conclusió que sense violència a tothom li va millor… Llegeix més»
Demà divendres 29 de gener amb motiu de la celebració del Dia Escolar de la No-violència i la Pau (DENIP), es posarà música durant el matí. En concret, hi haurà quatre cançons que sonaran després dels quatre timbres principals: “Imagine”, de John Lennon; “No dudaría”, de Rosario Flores; “Wind of change”, de Scorpions; i “Obriu les portes”, de Txarango.
“Imagine” va ser llançada el 1971 i, amb els anys, la cançó s’ha convertit en un dels més recurrents himnes de pau contemporanis. Tota la lletra de la cançó construeix una imatge utòpica d’un món on hi ha més igualtat entre… Llegeix més»
[…] A la taula de davant del vestíbul principal del nostre institut, s’ha instal·lat un punt de trobada i reflexió simbòlic amb una espelma commemorativa encesa i la llegenda explicativa de l’esdeveniment. Sobre la taula, uns llumins escampats conduïen la mirada del visitant fins al rètol «Il·lumina amb les teves paraules». Just al costat, dos blocs de notes adhesives i un bolígraf convidaven a poder escriure expressions relacionades amb la barbàrie de l’Holocaust, amb les quals el finestral de darrere s’anés transformant en un mur commemoratiu. Presidint el lloc, per sobre de les notes escrites al finestral, la frase que serveix de lema: «Sigues llum en la foscor»… Llegeix més»
A Català, treballem els connectors mitjançant Plickers, una eina que fa preguntes d’una manera senzilla, dinàmica i atractiva. L’aplicació permet al docent recollir els resultats de les preguntes en temps real sense la necessitat que els alumnes utilitzin cap dispositiu. Per recollir les seves respostes, el docent amb el seu dispositiu mòbil les ha d’escanejar per mitjà d’un full amb un codi QR en el qual els alumnes tenen les diferents opcions de resposta. Això incentiva la sana competència i converteix l’aprenentatge en un joc. Tot un exemple de ludificació a través de les noves tecnologies… Llegeix més»
Què és millor, una imatge o mil paraules?
A l’aula d’acollida no escollim: ens quedem amb tot i treballem el llenguatge oral utilitzant una mà de fotos!… Llegeix més»
El passat dimarts 12 de gener, els alumnes de 1r de batxillerat social del nostre institut van tenir l’ocasió de conèixer i conversar amb Dory Sontheimer, autora de Les set caixes. La trobada va tenir lloc a través d’una videoconferència en… Llegeix més»
Des del Departament de Cultura i Festes de l’Ajuntament, s’ha informat que divendres passat a la tarda es va celebrar la reunió amb el jurat per decidir els guanyadors de les diverses categories del tradicional Concurs de PessebresLlegeix més»
Lluís Llach cantava “Que tinguem sort, que trobem tot el que ens va mancar ahir”. Mirem amb esperança el 2021 i mirem-nos amb estima els uns als altres per continuar endavant.
A partir de demà, el timbre d’aquesta primera setmana de tornada a les classes s’omple… Llegeix més»
Aquest matí, aprofitant la jornada prenadalenca, l’AMPA del Coll i Rodés, per mitjà de Verónica Pérez i de la seva presidenta, Laura Pérez (membres, a més, del consell escolar), ha fet efectiva l’entrega dels premis als guanyadors de l’última edició del concurs de Sant Jordi.… Llegeix més»
El pessebre d’enguany consisteix en un conjunt escultòric fet amb cent trenta-dues fotografies en format DIN A3 que han estat muntades sobre caixes per crear figures tridimensionals representant la Verge Maria amb el nen Jesús, Sant Josep i l’adoració.
Donat que el nostre pessebre s’ha de veure des de diferents punts de vista,… Llegeix més»
