Nova formació a famílies
03/04/25
Job shadowing a dos instituts de Helsinki
08/05/24
La setmana passada, l’Óscar Sevillano, professor d’educació física del nostre centre, va participar a un programa de mobilitat dintre del programa Erasmus CETE+ per tal de fer un job shadowing a dos instituts finlandesos: l’Institut Laajasalon peruskoulu i Malmin peruskoulu, tots dos centres AICLE.
Durant l’estada, l’Óscar i la resta de docents amb qui va participar al programa va observar la forma de treballar general al sistema educatiu finlandès, però posant especial èmfasi en l’observació de l’aplicació de les metodologies enfocades al bilingüisme.
La seva experiència a Hèlsinki va ser extraordinària. Vet aquí les seves principals conclusions sobre el seu sistema d’ensenyament, especialment quant al’aprenentatge de les llengües estrangeres:
- Metodologies diverses: El professorat ha quedat impressionat per l’enfocament equilibrat entre les metodologies tradicionals i les més innovadores. Aquesta varietat permet adaptar-se millor a les necessitats de l’alumnat i promoure un aprenentatge més personalitzat.
- Autonomia del professorat i alumnat: La confiança en la autonomia del professorat i la responsabilitat de l’alumnat pel seu propi aprenentatge són elements clau del sistema educatiu finlandès. Aquesta autonomia fomenta un entorn d’aprenentatge més motivador i participatiu.
- Ús moderat de dispositius digitals: Destaca el poc ús dels dispositius digitals i la preferència per materials en paper. Aquesta elecció s’ha mostrat més efectiva en certes àrees d’aprenentatge i contrasta positivament amb altres experiències negatives observades a altres països.
- Suport als nouvinguts: L’atenió especial a l’alumnat nouvingut, amb classes preparatòries per aprendre la llengua local demostra un compromís real amb la inclusió i la integració de tots els estudiants.
- Flexibilitat en l’avaluació: L’avaluació multimodal permet una visió més completa de les competències de l’alumnat i fomenta una cultura d’avaluació formativa i contínua.
- Distribució equitativa de recursos: La gestió compartida de recursos i la capacitat d’adaptació de cada escola al seu entorn són factors clau per garantir l’equitat i la qualitat educativa.
- Formació del professorat en AICLE: Tot i que encara hi ha espai per millorar en aquest aspecte, les iniciatives de formació i el foment de la col·laboració entre docents són passos en la direcció correcta.
- Assignatures pràctiques i manuals: L’èmfasi en habilitats pràctiques essencials per a la vida quotidiana és un punt fort del currículum finlandès, que podria inspirar canvis en el nostre sistema educatiu.
- Aprenentatge de llengües: La capacitat de l’alumnat per dominar diverses llengües estrangeres des de ben petits és un exemple inspirador que ens fa reflexionar sobre la millora de l’ensenyament de les llengües en el nostre context.
En resum, la nostra estada a Hèlsinki ens ha proporcionat una visió enriquidora sobre possibles millores i adaptacions al nostre sistema educatiu. Estem convençuts que la combinació d’elements tradicionals i innovadors, juntament amb una cultura d’autonomia i suport a l’alumnat i el professorat, poden contribuir significativament a l’èxit educatiu a la nostra institució.
Projecte Erasmus+
19/05/23
El passat dimarts 16 de maig vam assistir a Jornada d’internacionalització projecte Erasmus+ (Consorci Europeu per a la Transformació Educativa CETE+ 21).
En aquesta jornada vam poder aprendre, conèixer i compartir experiències d’internacionalització als centres.
Formació del professorat
16/11/22Sabíeu que el professorat no deixa mai de formar-se al llarg de la seva carrera professional? Als estius, però també durant el curs escolar. Enguany, a l’Institut Rafael Casanova estem realitzat una FIC (Formació Interna de Centre) sobre l’Estratègia Digital. En la sessió d’aquest dimecres a la tarda hem estat treballant sobre la protecció de dates i els drets d’autoria i properament farem un Escape room per aprofundir en aquests continguts.
Cursos d’estiu
02/06/22Us informem que el Centre de Normalització Lingüística obre les inscripcions als cursos intensius d’estiu presencials. A partir del 6 de juny es podran consultar tots els cursos en el cercador del web: www.cpnl.cat/troba-el-teu-
L’oferta de cursos és de nivell inicial i nivell bàsic.
Les inscripcions en línia i presencials seran del 27 al 30 de juny:
Inscripció en línia: del 27 de juny a les 9 h i al 30 de juny a les 20 h
Inscripció presencial: del 27 al 30 de juny de 9 a 13 h
Per a més informació: Servei Local de Català de Sant Boi de Llobregat – Plaça de Montserrat Roig, 1 (L'Olivera)
santboi@cpnl.cat 93 652 95 85 – www.cpnl.cat
També us volem informar de l’oferta d’activitats el 5 de juny al Parc Fluvial per a celebrar el Dia Mundial del Medi Ambient.
Escola de mares i pares
12/10/20
Un any més, l’Escola de Mares i Pares de Sant Boi reprèn el Programa de Formació a Famílies, aquest curs 2020-2021 en format virtual. Totes les xerrades es realitzaran mitjançant la plataforma Google Meet, per tal que les sessions siguin participatives i es puguin compartir en directe dubtes, comentaris… amb el o la formadora i la resta de persones participants.
Aquest any no es presenta un catàleg de propostes tancant, sinó que s’anirà construint en funció de les demandes i les necessitats de cada moment i de cada centre. Per començar, hem volgut donar resposta a una de les demandes que es va fer en algun centre, una formació que té com a objectiu millorar les competències digitals dels pares i mares per poder acompanyar els seus fills i filles en un entorn educatiu digital. La proposta consta d’un taller de tres sessions on s’explicarà de forma pràctica com funcionen les eines de l’entorn Gsuite; el Gmail, Google Drive i el Clasroom.
Trobareu tota la informació a www.santboi.cat
Taller de primers auxilis al professorat
16/02/20
La setmana passada tot el professorat del nostre centre va participar en un taller pràctic de primers auxilis i Suport Vital Bàsic (SVB). El taller va anar a càrrec de PAS Formación Sanitaria y DEA, gràcies al conveni de col·laboració que l’institut té signat amb aquesta empresa santboiana.
El professorat va rebre nocions de primers auxilis, com per exemple, l’actuació davant d’hemorràgies, cremades, petites ferides i lipotímies, per tal de poder fer una primera intervenció de forma correcta. També van conèixer i practicar el SVB, és a dir la seqüència d’actuació davant d’una aturada cardiorespiratòria. Una actuació precoç augmenta molt les possibilitats de supervivència, tot i així, és necessari un desfibril·lador per restablir el ritme cardíac. El nostre centre és espai cardioprotegit des de fa dos anys i comptem amb personal entrenat i qualificat per a utilitzar aquest aparell. Per acabar, també es va ensenyar la posició lateral de seguretat (com col·locar una víctima inconscient i que respira) i l’actuació en cas d’obstrucció de la via aèria o ennuegament.
Des d’aquí donem les gràcies als tres formadors, Miguel Ángel, Enric i Román, sempre disposats a col·laborar amb nosaltres.
Formació de pràctiques restauratives
25/11/19
Aquesta tarda, part del professorat del nostre centre, algunes famílies i també un grup de professionals de la Fundació Marianao han acabat una formació de dues sessions sobre pràctiques restauratives. Aquestes són un conjunt de respostes que ens permeten detectar, prevenir i resoldre conflictes succeïts entre les persones per tal de millorar la convivència. Aquestes pràctiques es poden aplicar en diversos àmbits, tal com l’educació, la família o el treball.
La Maribel, en Maxi i en Juan Carlos, membres dels serveis municipals de convivència i mediació de l’Ajuntament de Sant Boi (històricament, municipi pioner a Catalunya en matèria de mediació comunitària), ens han donat pautes per prevenir i resoldre conflictes escolars i familiars d’una manera pacífica i reparadora. Han estat dues sessions d’allò més profitoses que intentarem portar a la pràctica el millor possible!
Som centre formador
23/11/18
Foto: Pixabay Creative Commons
L’Institut Rafael Casanova és centre formador del Màster d’Educació per al futur professorat de secundària. Això vol dir que col·laborem amb les universitats per tal de contribuir a la professionalització de la docència i permetre als estudiants universitaris aplicar i complementar els coneixements adquirits en la seva formació acadèmica. Actualment oferim pràctiques per a les especialitats de llengua i literatura catalana i castellana, llengua anglesa i francesa, matemàtiques, física i química i tecnologia, amb els següents professors mentors: Núria Seguer, Laura Mora, Mar Rosso, Mireia Xortó, Ernesto Guerola, Ana Gutiérrez i Juanma Sánchez. Les universitats amb les quals col·laborem enguany són la UAB, UPF, UPC, UOC i URV.
Els alumnes universitaris han començat el seu Pràcticum I, una fase d’observació, de novembre a desembre, en què l’alumne ha d’assistir al centre tots els dies de dilluns a divendres (unes 4h. al dia, depenent de cada universitat, adaptades a l’horari del centre). La segona fase, el Pràcticum II, és d’intervenció i dura de febrer a abril. Serà llavors quan els practicants implementaran una seqüència didàctica amb el nostre alumnat.
Els beneficis per al centre són molts, però en destaquem la reflexió de la pràctica docent i l’aprenentatge constant per part dels mentors, així com poder disposar d’ajut en l’aula, passant a ser d’un professor a tres en molts casos i durant dos períodes llargs del curs escolar.
Jornada de formació de l’APAC
28/10/18
Fotografia d’Usoa Sol
Dissabte 27 d’octubre les professores Mar Rosso i Mireia Xortó del Departament de Llengües Estrangeres van assistir a una jornada de formació de l’APAC (Associació de Professors d’Anglès de Catalunya): “Create, Innovate & Communicate in ELT”.
La jornada va començar amb una interessant sessió plenària a càrrec del Dr. David Bueno sobre la neurociència i el cervell, especialment enfocada al plurilingüisme i a com poder motivar l’alumnat. Després varen assistir a un taller sobre creativitat impartit per les professores Àngels Bosacoma i Marta Rius i a un taller sobre avaluació competencial ofert per Trinity College London amb Shaun Sweeney com a ponent.
Finalment, les dues professores de l’Institut varen presentar la seva ponència “Using ICT tools to promote creativity in Secondary”. Varen explicar experiències didàctiques reeixides en l’expressió escrita i l’expressió oral a partir del treball transversal en l’àmbit digital amb l’ús d’apps i webs. Seguidament varen oferir un taller per al públic assistent.
