Comprovant el nostre llistat de parcs, hem observat que uns es diuen parc (parc del Patufet, parc Puig d’Andela, parc de la Pilota,… ) i altres es diuen plaça (plaça Extremadura, plaça Vilarrubias, plaça del Mercat…). Ens hem preguntat per què hi ha aquesta diferència de nom.

Hem observat diverses imatges de parcs i places i hem detectat elements comuns i d’altres ben diferenciats:

• Similituds: a tots dos hi ha papereres, bancs o un bar per prendre un beure i que els pares i mares puguin seure mentre juguem.
• Diferències: a les places no hi ha estructures per jugar com per exemple un tobogan, gronxadors, un castell per escalar, una caseta. No hi ha res per jugar!

Amb aquesta nova informació, quan comencin les nostres exploracions, haurem de fixar-nos bé per valorar si cada nom de la nostra llista és realment un parc o no.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 08 del projecte d’aula.

Per tal de poder fer de bons exploradors i exploradores, necessitem unes llibretes per fer totes les anotacions que creiem que són pertinents.

Per poder portar aquestes llibretes dins la motxilla necessitem unes carpetes per poder-les protegir i que no es facin malbé.

Per no perdre les carpetes, posem el nostre nom, fent servir lletres divertides que cal que busquem dins una safata, les endrecem per odre, les retallem i les enganxem. Sembla una tasca fàcil, però molts Pinotxos han suat una miqueta per trobar totes les lletres i posar-les en l’ordre adequat.

També hem posat el nostre nom a la llibreta i al full que hi ha dins la carpeta amb lletres i números que ens poden anar molt bé per treballar en el parc.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 07 del projecte d’aula.

Un cop tenim la llista de parcs enllestida, comptem quants ens han sortit, i veiem que són 23. Cal que els organitzem per poder-los anar a explorar de manera endreçada. Pensem com els podem organitzar i creiem que la millor manera és tenint en compte la proximitat.

Anirem a veure primer els que estan més a prop i els últims seran els que estan més lluny que potser haurem d’estar tot el dia fora.

Agafem el mapa i anem mirant quins estan més a prop de l’escola per tal de posar-los els primers de la nova llista. Com que ja tenim tots els noms dels parcs escrits, fem una fotocòpia i retallem tots els noms per poder fer més àgilment la nova endreça de parcs.

Per tal de no equivocar-nos, un cop els tenim endreçats, els enumerem.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 06 del projecte d’aula.

Un cop anem per totes les aules a recollir les llistes que els vam deixar per omplir-les amb noms de parcs i els seus carrers, comencem a localitzar en el mapa de Vilanova els parcs que no encara no teníem i a escriure’ls en el nostre llistat.

Finalment ens surten 23 parcs per anar a explorar, un dels quals, segons un infant de l’aula de les Alícies, és un parc molt desconegut i que ni tan sols té nom. Aquest, es troba en el barri de la Pau, i les Alícies ens han dit que elles ens acompanyaran a explorar-lo.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 05 del projecte d’aula.

Un cop localitzem en el mapa tots els parcs que hem trobat, pensem que potser n’hi ha més que nosaltres no coneixem. Per tant, creiem, que és molt important que anem a preguntar a la resta de nens i nenes de l’escola, si ells van a jugar a d’altres parcs que no tinguem marcats en el mapa.

Agafem el mapa amb tots els parcs indicats, i anem a l’aula de les Tanits a preguntar si saben el nom d’altres parcs i si ens poden ajudar a buscar-los en el mapa.

Ens quedem sorpresos al veure que les Tanits, que són més grans, no saben el nom dels parcs on van a jugar a les tardes. Saben localitzar-los en el mapa buscant punts de referència que els guien, però no saben el nom ni del parc, ni del carrer on estan ubicats.

Davant d’això, decidim buscar una altra estratègia perquè ens puguin ajudar millor.

Preparem a l’aula unes llistes on escrivim el nom de la classe, i fem dues columnes on en una escrivim la paraula NOM i a l’altra CARRER. Un cop enllestides, les portem a les diferents aules i els expliquem que necessitem que ens omplin la graella quan els vagi bé. Les deixem una setmana a cada aula perquè els nens i les nenes tinguin temps de buscar i pensar el nom del parc i el seu carrer.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 05 del projecte d’aula.