L’EXTINTOR

Mireia Puig24/02/20  

Els i les Tabalugues tenen molt clar que necessitem un extintor per la nostra pizzeria i que l’hem de col.locar al costat de la porta d’emergència.

Observem un dels extintors de l’escola i en parlem (conversa):

  • Té un tub per on surt la pols de dins.
  • La pols fa que s’ofegui el foc, m’ho va dir la meva mare. El foc també respira.
  • Hi ha unes lletres que deuen ser el preu de l’extintor.
  • Al darrera podem veure les intruccions. Estan escrites, però també hi ha imatges.
  • Hi ha el telèfon de la botiga dels extintors.
  • Té una palanca que s’ha d’apretar

Tot i estar una bona estona observant l’extintor no acabem d’entendre com funciona i algunes de les coses que hem vist escrites, és per això que li demanem ajuda al Toni Tostado.

El Toni ens explica com funciona l’extintor i ens deixa molt clar que nosaltres no el podem manipular, només els adults el poden fer servir quan sigui necessari. Ens diu que per la pizzeria hem de fer el nostre extintor i que el de veritat no el podem tocar perquè sense voler li podríem treure l’anella de seguetat i faríem malbé l’extintor.

Per tant hem de pensar com podem fer un extintor per la pizzeria. Ens col.loquem en grups de quatre i pensem com volem fer l’extintor i quins materials necessitarem.

 

RECORDANT LA FUNDACIÓ TÀPIES

Mireia Puig24/02/20  

A partir d’unes imatges de la sortida a la Fundació Tàpies anem recordant tot el que vam veure. A mida que els nens i nenes van recordant coses les anem apuntant i anem construint el nostre mapa conceptual.

Totes les idees que els infants van dient les classifiquem segons la seva temàtica.  Els va cridar l’atenció:

  • Les escultures; núvol, la cadira, la sabata
  • Els materials que feia servir; pals, fulles, pols de marbre, vernís…
  • Els signes que feia servir: creus, números, lletres, cors…
  • L’edifici: el tamany, les columnes, l’ascensor…
  • La vida d’en Tàpies: tenia tres fills, li agradava el bosc, tenia un gos…

Seguidament passem a dibuixar el que més ens ha agradat de la sortida a la Fundació Antoni Tàpies.

FEM EL CARTELL PER CONVIDAR A LES FAMÍLIES

Mireia Puig20/02/20  

Tot i que ja hem acabat el projecte de comunitat “Actors i actrius”, ens agradaria convidar un dia als nostres familiars per poder mostrar els nostres pessics teatrals.

Tant els Pinotxos com nosaltres fem un cartell per poder convidar a tothom a veure els vídeos de les nostres feines.

Abans de començar a fer-lo mirem uns quants cartells a la pantalla digital i analitzem quines coses creiem que són imprescindibles perquè surtin en el nostre cartell.

Decidim que en el cartell és molt important que surti:

  • La data
  • L’Hora
  • El lloc on es farà
  • Un dibuix de cada espectacle

Ens posem en grups a fer els dibuixos dels diferents espectacles i a escriure tot el que volem posar en el cartell. Un cop ho tenim tot a punt, ens col.loquem en rotllana i decidim com ho volem col.locar.

Finalment el nostre cartell ha quedat així;

SORTIDA A LA FUNDACIÓ TÀPIES

Mireia Puig18/02/20  

Com activitat motivadora d’inici del segon projecte de comunitat d’aquest curs “Veig, veig…què hi veus?” , anem a Barcelona a visitar la Fundació Tàpies.

Dins la Fundació la Sílvia i la Gal.la ens ensenyen diferents obres d’en Tàpies i ens expliquen com les havia fet i amb quin material.

En el museu hem d’estar molt tranquils i no podem tocar res. Tot és molt delicat i valuós.

SORTIDA D’EMERGÈNGIA

Mireia Puig17/02/20  

Els i les Tabalugues volem fer un cartell a la porta de la terrasseta perquè els i les clientes de la pizzeria sàpiguen que és la sortida d’emergència i si algun dia hi ha un foc a la cuina o a la sala puguin sortir per la porta.

La Noa Martínez ens diu que el seu pare li ha ensenyat una foto pel mòbil i ha vist que el cartell ha de ser de color verd i les lletres blanques. Per tal que tots i totes puguem veure com és aquest cartell, ho busquem per internet i ens hi fixem molt: (conversa)

  • Hi ha un senyor.
  • Està corrents perquè hi ha foc.
  • El senyor passa per la porta.
  • També hi ha les lletres de “sortida d’emergència” és per saber per on has de passar si hi ha un “incendio”.
  • Hi ha una ratlla blanca.
  • Deu ser la paret.
  • Les ratlles serveixen per separar el cartell de les lletres.

Després d’observar-lo detingudament fem el nostre cartell.

ÚLTIMS DETALLS

Mireia Puig13/02/20  

Un cop tenim les veus i les imatges del conte ben gravades ens adonem que ens falta fer el títol del conte i el final. Entre tots i totes escrivim totes les lletres i si a algú li costa els altres l’ajuden.

Ara si que ho tenim tot!!! ara podem jugar amb el teatrí i els titelles i crear les nostres històries.

 

 

FEM PROPOSTES D’APRENENTATGE

Mireia Puig13/02/20  

Ja portem uns dies fent propostes d’aprenentatge i gaudim molt fent-les.

A les estones de projecte d’aula, quan un grup estem fent alguna activitat de la pizzeria, la resta fem propostes.

Les propostes d’aprenentatge són activitats que tenen un objectiu a aconseguir. Ara podem triar entre les segënts propostes:

  • Els imants: on experimentem amb els imants i diferents materials i hem d’explicar en un paper que hem descobert.
  • La taula de llum: manipulem i construïm amb els diferents materials que hi ha a la taula de la llum. Un cop tenim una construcció finalitzada li fem una foto, la imprimim i l’enganxem en un full i escrivim que hem construït.
  • El cavallet de pintura: fem les nostres obres d’art.
  • La missatgeria: Fem missatges als nostres amics i amigues. Han de ser missatges ben fets i de qualitat. Podem fer dibuixos però també hem d’escriure.
  • El Kappla: Construïm a partir d’unes imatges reals d’edificis coneguts com l’escola o l’església del poble. Un cop hem fet la construcció la dibuixem i escrivim que hem fet.

LA DECORACIÓ DE LA CUINA

Mireia Puig13/02/20  

Els i les Tabalugues decideixen decorar la paret de la cuina ja que diuen que així quedarà més bonica.

Mirem per internet diferents imatges de cuines de restaurant i imprimim les fotos que més ens han agradat.

Agafem un paper d’embalar gran i comencem a dibuixar la paret de la nostra cuina mirant com a referent les imatges que hem imprès. Després de dibuixar els armaris, ho pintem amb els posca.

Un cop tenim els armaris acabats els retallem i els enganxem a la paret.

GRAVEM LA HISTÒRIA

Mireia Puig13/02/20  

Un cop tenim el teatrí enllestit i els titelles a punt, ja podem gravar la història del nostre conte.

Col.loquem el teatrí a sobre d’una taula on prèviament li hem posat una roba negra i també pengem una altra peça de roba darrera el teatrí perquè ens fagi de fons.

Com que ens queda una miqueta alt agafem unes cadires per poder manipuar millor els titelles.

Mica en mica anem gravant les diferents escenes del conte i anem canviant els escenaris quan és necessari.

ENREGISTREM EL CONTE

Mireia Puig06/02/20  

Gravem la història del nostre conte per poder fer després el muntatge de la veu i la imatge.

Abans de gravar la veu, practiquem la frase que hem de dir. Hem de parlar fort i clar i ens costa una miqueta, sembla fàcil però ens equivoquem moltes vegades.