PER QUÈ ENS MOVEM?

Lídia Rodríguez26/03/22  

Dins del projecte d’aula, les Tanits a Educació Física ens hem preguntat: “Per què ens movem?”. Les Tanits ho tenen molt clar i després d’una conversa arribem a la conclusió que:

“Els músculs són els encarregats de moure el cos. I els ossos també”

Per complementar la conversa, ens situem davant de la pantalla i atentament visualitzem un vídeo molt interessant sobre L’APARELL LOCOMOTOR. Descobrim que ens movem gràcies a l’aparell locomotor; compost pel sistema muscular i el sistema ossi.  Seguidament, compartim els aspectes més importants i els documentem mitjançant una proposta grupal.

La segona proposta consisteix a pensar un exercici, activitat o joc que treballi específicament la zona muscular que els ha tocat a sorteig. Per exemple, la zona muscular inferior. D’aquesta manera el grup responsable proposa a la resta de companys/es la seva activitat. Així doncs, practiquem junts sent coneixedors de la zona muscular que actua. 

Hem gaudit molt pensant, preparant, practicant i explicant als altres les nostres propostes!

ELS ROVELLONS A EDUCACIÓ FÍSICA

Lídia Rodríguez22/03/22  

Al llarg d’aquest segon trimestre a Educació Física hem descobert nous jocs: “Barra, barrin i barrot”, “els taurons i les sardines”, “altura”, “el quadrat” i molts més. Hem gaudit jugant i sent conscients de la importància de respectar les normes. Podem dir que, cada dia ho fem una mica millor!

A més a més, hem construït la Masia del Rovelló. Primer hem obert una conversa per recordar el que havíem llegit: 

  • El Rovelló viva al bosc.
  • Vivia a una masia molt antiga.
  • Una masia és una casa molt gran.

Així doncs, amb tota la informació, ens hem posat el repte de construir tots junts la Masia del Rovelló. I hem de dir que… HO HEM ACONSEGUIT! Entre tots hem construït una masia molt original amb tot el material que teníem d’Educació Física… escumes, cons, cercles, cordes, teles…

QUÈ ÉS L’ORIGEN?

Lídia Rodríguez26/02/22  

Després d’unes setmanes de treball conjunt amb la Cripta Güell per dissenyar i elaborar la font de l’escola a l’estil Gaudí, el grup Torre Bellesguard hem recuperat el títol del Projecte de Comunitat “L’originalitat és tornar a l’origen?”. Ens hem qüestionat quin era el significat d’aquest i si enteníem totes les paraules.  

Mitjançant la conversa, hem arribat a la conclusió que per a nosaltres la paraula “Origen” significa: passat, tornar endarrere, tornar al passat… En canvi, de la paraula “Originalitat” no hem estat capaços de concloure un significat. Per aquest motiu, tenim la pregunta oberta de “quin és el significat d’originalitat?”. 

Un cop hem reflexionat sobre el mot origen, ens hem agrupat en parelles i hem pensat en l’origen de les diverses imatges proposades. Per exemple, del pa, dels macarrons, d’una porta, d’un arbre, d’un nen, d’una truita… Ho hem deixat per escrit i finalment, ho hem compartit amb la resta. Entre tots, hem arribat a la conclusió que l’origen, de la majoria, prové de la NATURA.

FEM EDUCACIÓ FÍSICA FORA DE L’ESCOLA!

Lídia Rodríguez08/02/22  

Els nens i les nenes de la Comunitat de Mitjans, aquest matí, hem sortit fora de l’escola per fer Educació Física. Hem aprofitat que molt a prop de l’escola tenim un parc molt gran, nou i que fins aleshores no havíem gaudit conjuntament. Hem passat el matí al Parc Scorpia, un parc amb una pista amb porteries i cistelles, una zona de sorral, un parc i molt espai per poder córrer i jugar. 

Quan hem arribat, ens hem dividit en tres grups; barrejant els Rovellons, les Alícies i les Tanits. Cada grup s’ha dirigit al seu espai: zona del parc, zona amb material esportiu i per últim, zona amb activitats dirigides d’Educació Física. Tots els grups hem passat per totes les zones i ens ho hem passat molt bé! Hem pogut jugar amb raquetes, indiaques, pilotes, cordes i als jocs de “Policies i lladres” i al “Takka”, entre d’altres. 

Hem gaudit de l’Educació Física fora de l’escola, compartint noves experiències amb els companys/es de la Comunitat!

 

ENS VISITA UN EXPERT

Lídia Rodríguez01/02/22  

Aquesta tarda ens ha visitat Pere Bartrolí, un vilanoví, expert en Gaudí i en la tècnica del trencadís. Ens ha explicat la seva trajectòria, i ens ha mostrat una petita maqueta del drac que hi ha al Parc Güell. Tots i totes l’hem conegut a l’instant i ens ha sorprès com eren de petites les rajoles utilitzades. 

Hem explicat al Pere que havíem decidit fer el disseny d’una flor a la font. També que tenim una plantilla feta amb cartró i havíem fet diferents proves per escollir els colors d’aquesta, però encara estàvem dubitatius. Amb la seva ajuda, ens hem decantat per un model. Per tant, ja podem dir que tenim el dibuix i els colors decidits. Ara ens falta el fons!

Seguidament, hem baixat a la font i en Pere ens ha fet una reflexió. Ens ha proposat de fer un marc amb rajoles rectangulars per evitar la zona corba de la font, ja que era una zona difícil de treballar. Finalment, hem enganxat el marc i el Pere ens ha donat alguns consells per tenir en compte en l’elaboració de la font.

Així doncs, ja tenim la font començada i de mica en mica l’anirem construint. Tanmateix, tenim sort, perquè en Pere ens visitarà un altre dia per fer-nos un acompanyament.

Moltes gràcies per la teva ajuda!

DECIDIM, DISSENYEM I… ENS POSEM A TREBALLAR!

Lídia Rodríguez25/01/22  

Al tornar després d’unes setmanes de vacances, les Tanits vam posar en comú totes les propostes que havien pensat i dissenyat. Totes ens van semblar molt interessants, però ens vam adonar que hi havia algunes que eren molt més difícils de poder fer realitat, que d’altres.

Després d’una conversa molt enriquidora, vam decidir que la zona de l’escola on volíem deixar impremta, a l’estil Gaudí, era LA FONT. Seguidament, vam dibuixar nous dissenys per després fer una exposició i acabar decidint entre tots quin seria el format oficial. En aquesta exposició, vam observar diferents estils, dibuixos i idees. No obstant això, vam arribar a la conclusió que no podia ser un dibuix ni molt petit, ni amb molts detalls perquè seria més difícil de dur a terme. Així doncs, vam pactar conjuntament un disseny que ens agradava i que per les seves característiques era més senzill per fer-ho amb trencadís. 

A continuació, vam poder veure totes les rajoles que molt amablement ens va cedir la Fàbrica de Rajoles de Tous. Les vam agrupar per gammes de colors i les vam quantificar. 

Finalment, ens vam dividir en tres grups de treball i rotativament anàvem passant pels espais: trencar rajoles, fer la plantilla del dibuix i documentació.

Rajoles al nostre estil

Lídia Rodríguez07/01/22  

Antoni Gaudí era un gran arquitecte que vam descobrir que s’inspirava en la natura per fer les seves obres. Vam analitzar la Torre Bellesguard, i vam descobrir que, per exemple, la terrassa tenia forma de drac. També de la relació que tenia amb el seu entorn, ja que va utilitzar pedra de pissarra per construir-la. 

Vam tenir molta curiositat per saber com era la Torre per dins, vam fer una recerca amb els Chromebooks i vam trobar unes imatges molt boniques. Bellesguard per dins és molt diferent, té molts colors i és molt lluminosa. També ens vam fixar que l’escala i la font estaven cobertes per rajoles. 

Partint d’aquesta troballa, vam crear i dissenyar les nostres pròpies rajoles. Primer vam conversar sobre les formes que tenien i vam decidir que les nostres rajoles serien quadrades, rectangulars o hexagonals. Així doncs, ens vam posar mans a l’obra i cadascú es va inspirar amb allò que més els hi agradava per crear la seva rajola. 

LES TANITS A LA PISTA DE GEL

Lídia Rodríguez14/12/21  

Dilluns vam anar a la Pista de Gel que hi ha instal·lada a la plaça del Mercat. Estàvem molt emocionats, il·lusionats i amb moltes ganes de posar-nos a patinar. 

Quan vam arribar, ens van donar els patins i un cop preparats vam entrar a la pista. Per a molts de nosaltres era la primera vegada que patinàvem en una pista de gel. Per d’altres, en canvi, no era la primera vegada i ja tenien més experiència, sent uns grans experts/es. 

Vam jugar, vam caure, ens vam aixecar, vam tornar a caure, vam riure, vam aprendre… Però sobretot, vam gaudir!

(Podeu trobar més imatges al Drive)

ENS ENDINSEM EN UNA SESSIÓ D’ED. FÍSICA

Lídia Rodríguez23/11/21  

Ens trobem a la recta final del primer trimestre i uns dels objectius d’Educació Física establerts a principi de curs era assolir uns bons hàbits d’higiene dins del projecte “NETS I POLITS”.

Tots els infants de la Comunitat de Mitjans, amb els pas dels dies, s’han adaptat a les rutines de funcionament de vestuari.

Primer de tot, en arribar, han d’entrar al vestuari per comprovar que porten tot el material al necesser; l’han de deixar endreçat i preparat sobre del banc per a la tornada. Quan surten es fa un repàs general, on cada infant informa si ha portat tot el material o si, en canvi, s’ha descuidat, per exemple, dels mitjons. 

En finalitzar la sessió, de manera autònoma, es dirigeixen novament al vestuari per realitzar els hàbits d’higiene: rentat d’aixelles, canvi de samarreta i mitjons. En aquest moment, a part de fer els hàbits correctament, també han de ser responsables de les seves pertinences. 

Sessió rere sessió tant els Rovellons, com les Alícies i les Tanits han anat assolint i millorant les diferents rutines de “NETS I POLITS”. Poden estar contents i contentes! Tot i que, continuarem esforçant-nos dia a dia. 

UNA MICA D’HISTÒRIA DE LA TORRE BELLESGUARD!

Lídia Rodríguez16/11/21  

Les Tanits del grup Torre Bellesguard hem fet una mica de memòria de les informacions que l’Eric ens va dur l’anterior setmana. Entre tots hem recordat diferents noms, com per exemple, Martí l’Humà. Hem descobert que va ser l’últim rei que va viure en un castell situat on es troba l’actual Torre Bellesguard. Aquest rei va ser qui va batejar la zona com Bellesguard.

A partir de la conversa, hem tornat a observar la imatge de la Torre i ens hem adonat que s’assembla a un castell. Hem esbrinat que l’Antoni Gaudí es va inspirar en el castell de Martí l’Humà per dissenyar (material, formes…) la Torre Bellesguard.

Per aquest motiu, ens hem posat a la pell d’Antoni Gaudí i ens hem imaginat el castell d’en Martí l’Humà: hem fet un esbós i més tard, l’hem dibuixat en una cartolina negra amb ceres blanques. Finalment, hem documentat tot el que havíem descobert al llarg del dia.