DE TOT COR

Ivet Dominguez31/01/25  

Tot aquest curs venim parlant de la importància de l’Art, com a font d’expressió de sentiments i teràpia personal. Moltes de nosaltres ja hi etem treballant i en veiem els resultats. Tot plegat se’ns va descobrir amb la visita al museu MOCO, decidint d’explorar i conèixer millor l’artista singular Yayoi Kusama. Però no cal anar tan lluny per saber d’experiències semblants…

Hem tingut la sort de rebre a classe la Glòria, mare del Magí, artista de mena. En primera persona ens ha volgut compartir la seva experiència de vida, atravessant una malaltia important, que li ha ensenyat moltes coses i que ha pogut sostenir millor gràcies a l’art, que sempre l’ha acompanyat. En breu farà una exposició a l’hospital d’Igualada de CORS diversos que expliquen el procés que ha viscut: cors trencats, cors amb punxes, cors brillants d’esperança… Ens ha parlat de materials, tècniques i és clar, ens ha convidat a fer el nostre cor. Hem gaudit moltíssim, observant una vegada més que en l’art no existeixen mai els errors, sempre són oportunitats per explorar, definir, perfeccionar les nostres idees i el què volem transmetre.

Gràcies Glòria!

50/50 PERSONES IMPORTANTS

Ivet Dominguez31/01/25  

Evidentment tot el projecte d’estalvi energètic no el podem fer pas sols. Ens cal la complicitat de tots els que formem part de l’escola i d’altres ajudes que hem de demanar, algunes a persones externes. Aquesta setmana hem estat observant que moltes tardes-vespres, en horari de neteja del centre els focus més grans dels passadissos queden oberts molta estona. Parlant amb el Toni Tostado ens ha explicat que aquests gasten moltíssim, de fet són els que més despesa energètica consumeixen. Així que hem hagut de pensar alguna solució per reconduir aquest hàbit. L’Óliver ens ha comentat que el seu pare és el responsable del personal de neteja i que segur que ens voldria escoltar i ajudar. No hem esperat massa temps per convidar-lo a classe i explicar-li la situació. Ens a entès perfectament i s’ha compromès a parlar-ne amb les persones treballadores. Hem acordat que la setmana vinent vindran a veure’ns a classe i els explicarem la situació. Segur que amb l’esforç de tots i totes farem els canvis pertinents.

D’altra banda, dijous van aparèixer per l’escola l’equip de l’institut català de finances, i altres autoritats. vam poder conèixer la Maribel, a qui fa un temps vam escriure i demanar si seria possible fer el canvi dels fluroescents per llums led. Ens van venir a conèixer i van escoltar les nostres demandes. Ho estan valorant en ferm i sembla ser que hi estan disposats. Aprofitant l’avinentesa, vam comentar-los que posats a demanar, tenir uns sensors de moviment als wc de l’escola, en què els llums es passen molts moments encesos, podria ser també una millora interessant… però és clar, ens van parlar de diners! Veurem què s’hi pot fer. Potser haurem de fer una visita a l’ajuntament.

Seguim en marxa pel què calgui: 50/50, A TOTA VEU!

ORDRE I ENDREÇA

Ivet Dominguez31/01/25  

Si volem que la cançó comenci a prendre cos, cal començar a fer endreça. Venim d’uns dies intensos de buscar un ordre a tot allò que hem anat pensant i escrivint, que podrà formar part o no de la lletra que cantarem. Primerament hem pensat en les recomanacions que ens van fer els experts per la tornada: frases senzilles, curtes i directes, que puguin aprendre’s fàcilment i enganxin. Ens hem fixat que d’aquestes en teníem i que algunes d’elles estaven escrites en 2a persona del singular, apelant directament a qui ens escolti. Les hem agrupat sota el títol de Tornada. La resta de frases les hem anat organitzant per estrofes, segons el Dret que explicaven. I és clar, ens hem trobat amb escrits que portaven a la confusió, que podien anar a un o altre lloc o d’altres que ja no ens agradaven tant en el conjunt i hem acabat descartant. Hem escoltat criteris i argumentacions per arribar a acords.

També hem vist que tres frases construïdes tenien un to provocador i és clar, això ho hem hagut de pensar i tenir en compte. La lletra de la cançó no pot resultar ofensiva per ningú. Hem decidit que faríem un “experiment social” per descobrir quina de les frases, d’aquest grup provocador, resultava menys dura d’escolta i que per tant potser inclouríem a la cançó, com a divertiment i trapelleria d’infants que som!.

Els nostres conillets d’índies han estat la Meritxell, el Toni Tostado i la Marta Trullols. Els hem convidat a classe, els hem llegit les frases i els hem demanat la seva opinió. Tot ens ha quedat més clar!

Ja cap a finals de setmana hem ensenyat el mapa de les nostres idees al Bernat per escoltar les seves aportacions com a especialista i començar a construir plegats l’estructura de la cançó.

Pensar, escriure, llegir, argumentar, decidir, endreçar idees, identificar parts importants, descartar, deixar fronts per explorar… són part dels processos que estem vivint amb aquesta activitat de creació col.lectiva.

LA REDACCIÓ JA BULL

Ivet Dominguez25/01/25  

Aquests dies, entre inventar lletra per la cançó, parlar d’identitats tot fent-ne dibuixos i perfeccionar la idea dels patrons (amb l’ajut de les Matildes), també hem engegat la redacció de la ràdio. És un treball lent, que fem en petits grups de taula amb molta il.lusió, sabent que és la prèvia a poder gravar.

Es tracta d’endreçar les idees de tot allò que voldrem comunicar, escriure-ho i treballar la lectura, donant-li un enfoc espontani i natural. Els guions han de servir per tenir clar què direm, davant del micròfon, però caldrà saber interpretar el text de la manera més natural possible, per tal que sembli que estem parlant espontàniament en aquell mateix moment. Haurem de practicar a casa i a l’escola… ens ajudareu, oi? Segur que també inclourem petits comentaris o expressions que sorgeixin in situ.

Tenim molta consciència del què cal comunicar i, les paraules i recomanacions que volem donar, gairebé s’escriuen soles. N’hem parlat molt de l’estalvi energètic i mesures a aplicar. Caldrà convèncer a tothom! La col.laboració serà imprescindible perquè l’objectiu sigui possible.

Venen uns dies d’enllestir l’espai de la ràdio per poder-hi començar a treballar. Estem pendents de quan ens donin l’ok per engegar micròfons. Ens escoltareu, oi?

DE LLETRES I CANÇONS

Ivet Dominguez24/01/25  

Aquest dilluns hem posat fil a l’agulla al treball de la creació de la cançó.

Amb el tema al nostre cap, i les idees escrites en forma de llista, hem avançat fent una videotrucada amb dos experts, professionals i amics del Bernat: en Toni company i en Miquel Nicolau. Amb ells hem conversat una bona estona sobre quins són els ingredients per fer una bona cançó. Ens han preguntat els nostres gustos musicals i partint d’ells hem anat situant i entenent diversos estils que existeixen: pop-rock, electrònica, ska, reggae, reggaeton… Hem entès que no hi ha una única manera de crear cançons i que sempre és interessant ser original, deixar-se anar, dir i escriure coses que ens passin pel cap, que poden aprofitar-se i resultar interessants.

Podem fixar-nos en lletres de cançons conegudes, jugar a canviar-les, transformar-les, explicar les coses al revés, començar a dir el que no volem per acabar explicant el que sí, incloure metàfores… Però, què és una metàfora? Hem recordat que aquest matí l’Aitor explicava que ell era feliç quan viatjava i la Ivet li ha comentat -Et vols menjar el món!-, això és una metàfora i també són interessants incloure’n a les cançons.

Els experts ens han preparat un exercicis pràctics amb un recorregut molt interessant. De les paraules que relacionem amb el tema (llibertat, identitat, sentiments, joc, aliments, somnis, diversitat, amistat, companyia, escolta, respecte… i un llarg etc) hem passat a la construcció senzilla de frases, però buscant certa gràcia que inviti a la curiositat: la lletra ha de cridar l’atenció i fer aixecar l’orella de la gent!

En el procés ens han recomanat la importància de pensar en una lletra senzilla, que sigui entenedora per tothom i que parli d’allò que volem, no ens hem de desviar del tema! Podem utilitzar rimes però amb mesura, podríem avorrir si en fem excés.

Amb tots aquests bons consells, les idees han començat a desfilar al llarg de la tarda i hem pensat també en incloure experiències molt nostres, anècdotes que ens fan ser qui som i que compartim com a grup. La nostra identitat que tant venim parlant. Algunes idees ja les hem pogut escriure i d’altres aniran sorgint al llarg d’aquests dies de creació. Som a l’inici d’una gran oportunitat; el treball de l’artista és un treball lent, dels que ens agraden, per seguir cultivant la paciència, el gust i la bellesa de la vida.

“La música és amor buscant paraules” Lawrence Durrell

AUTÒMATS: CREATIVITAT I BELLESA

Ivet Dominguez19/01/25  

Aquest dimecres tarda hem tingut una visita especial dels nostres veïns del Camp del Rei: el Manolo i la Núria. Ells són els responsables d’organitzar bona part de la comparsa, que any rera any, es presenta al carnaval. Representen el barri del Camp del Rei i sempre fan propostes molt interessants que tenen molt bona rebuda.

Tenint en compte els autòmats que estem elaborant a casa, els experts en crear i sorprendre ens han donat alguns consells per ser originals. Amb ells hem pogut conversar sobre la importància del treball en equip, de les idees, els esquemes, les proves, els arranjaments, millores… i sobretot de la creativitat que tots i totes tenim, si volem i ens deixem el temps per desenvolupar-la.

Però no tot el què pensem i volem crear de vegades és possible. Sempre cal tocar de peus a terra, aterrar les primeres idees i veure si realment seran possibles, amb els materials que tenim a l’avast i les nostres possibilitats. Aquesta és també una part molt important dins del procés creatiu per tal de ser operatius i treballar amb eficàcia. I per últim, també hem parlat de bellesa. Allò que creem, ha de ser agradable a la vista, ha d’estar cuidat i pensat estèticament. Això és sinònim també de temps, delicadesa i sensibilitat.

La setmana entrant, ja amb tots aquests consells dels experts, esperem anar rebent els autòmats i explicar-nos els processos de creació viscuts.

La creativitat és la intel.ligència divertint-se. Albert Einstein

TENIM VEU!

Ivet Dominguez17/01/25  

Ahir el Bernat ens va donar una notícia que ens va il·lusionar molt. Ens va dir que podíem participar en un concurs de cant i ens hem d’inventar la lletra i la melodia d’una cançó. El tema de la cançó és parlar dels Drets dels infants. Si guanyem hi ha premis molt xulos, si quedem primers son 3 dies de colònies, el 2n premi és anar a Portaventura, el 3 premi és anar a la Illa Fantasia i el 4t i 5è és anar al Cosmocaixa.

Jo, quan ho van explicar, no hi era perquè estava malalta però m’ha agradat molt la idea!

Bet Conesa

Aquesta setmana, a partir de l’oportunitat de participar del concurs Tenim Veu! (creació de la cançó dels Drets dels Infants), hem recuperat les converses, del 1er trimestre, sobre els Drets dels infants. Hem estat capaços de fer un llistat de Drets que ens semblen més indispensables i ha sorgit la paraula IDENTITAT, entesa i acordada com tot allò que ens fa ser qui som i com som, amb les nostres fortaleses i debilitats.

Hem fet rotllana parlant de les Identitats que tenim a l’aula i hem acollit les paraules dels companys de la millor manera possible. Tot això ens ajuda a conèixer-nos i estimar-nos més encara, a nosaltres mateixos i com a grup.

Som la suma d’un munt de Identitats però a la vegada som una sola Identitat com a grup de persones.

50/50 DEFINIM EL PLA D’ACCCIÓ

Ivet Dominguez15/01/25  

Aquesta setmana ens ha visitat de Justine, de la Diputació de Barcelona. La intenció era fer una mica de seguiment, escoltar la nostra diagnosi i veure les actuacions estem començant a realitzar per l’estalvi energètic. Ha quedat parada de la nostra organització i el procés d’estudi que estem realitzant. Li hem explicat les zones que hem diferenciat de l’escola i les observacions més importants que hem fet de cada espai.

Junts hem acabat de definir el pla de treball, de perfilar les demandes importants que hem de fer, d’establir noves responsabilitats i sobretot ens hem emocionat explicant-li que aquest projecte l’hem relacionat estretament amb la ràdio, ja que aquesta ens servirà de mitjà de difussió perquè tots i totes ajudem en l’estalvi energètic.

La setmana entrant ja ens proposem començar a redactar allò que sentireu properament a la ràdio. La redacció començarà a treure fum!

TEMPS, MÀQUINES I INVENTS

Ivet Dominguez13/12/24  

Aquest final de trimestre hem estat realitzant un treball al voltant de les descobertes i invents més importants al llarg del temps, és a dir la història. Hem aprofitat que els Petits Prínceps a l’aula havien començat a descobrir la línia del temps per parlar-ne, veure i entendre les principals etapes. A partir d’aquí, hem anat investigant quins han estat el fets i invents més significatius de cada moment i hem observat la lògica que s’amaga darrera de cada descoberta, perquè evidentment les invencions sempre responen a necessitats de la societat del moment. Hem donat el valor que requereix cada antiga cultura i civilització i tot allò que ens han aportat. No seríem els mateixos ni viuríem de la mateixa manera sense els nostres avantpassats!

Totes aquestes descobertes les hem acompanyat de petits vídeos explicatius i, especialment, del joc TIMELINE, on a partir d’unes targetes de diversos invents i descobertes hem treballat l’endreça classificant-los segons el temps històric. Ha estat una tasca completa que també ens ha servit per llegir anys, i recordar com s’escriuen els segles.

CONEIXEM LA BIBLIOTECA

Ivet Dominguez13/12/24  

Aquest dijous per la tarda hem visitat la biblioteca de Vilanova del Camí.

Ens ha rebut la Tamara, mare de la Valeria i bibliotecària de Can Papasseit. Ens ha explicat molt bé totes les possibilitats que ofereix tenir el carnet i hem sortit convençuts que tots i totes l’hem de tenir. La bilbioteca no només és un espai on trobar infinitat de llibres i d’altres publicacions, sinó que també és un bon lloc per treballar en silenci, fer els deures amb taules espaioses i ordinadors amb connexió a internet.

La Tamara ens ha parlat de la importància de l’ordre dels llibres i documents i de les normes més importants que té la biblioteca, a nivell d’usuaris. Després ens ha preparat un bon recull de contes i d’altres llibres que tenen a veure amb els temes que treballem a l’aula: les formes i patrons, els invents i descobertes, les màquines, la línia del temps, la vida i la mort, l’art com a forma d’expressió, l’energia…

Finalment ens ha fet préstec de la pel.lícula COCO que fa dies buscàvem, després de parlar molt de la vida i la mort, i esperem compartir-la la setmana vinent, com a activitat especial de final de trimestre.

Famílies! Esperem que feu el carnet de la biblioteca a totes i tots els Tintins! És una bona oportunitat per pensar-hi… aprofiteu els propers dies de les festes que s’apropen!