RECORDEM I ORDENEM IDEES

Aquesta setmana el Toni ha vingut a l’aula i ens ha ajudat a posar les quatre rodes sota el laberint, així ens serà més fàcil de portar-lo d’un costat a l’altre quan el tinguem situat a la terrasseta de petits. Per parelles juguem i gaudim del laberint de bales, teníem tantes ganes d’estrenar-lo!!

I com ja veieu… el nostre projecte ha arribat a la seva fi.

Per acabar, hem establert una conversa i hem recordat tot el procés d’aprenentatge que hem fet des d’un inici del projecte fins a aconseguir el repte. Ens ajudem a ordenar les nostres idees a partir d’un munt de fotografies que les teníem al terra de manera desordenada. Conjuntament, hem anat ordenant cada pas que hem fet del projecte i així hem tingut una visió general de tot el recorregut. A més a més, amb aquesta activitat, adquirim consciència de tot allò que hem après i de la feina feta.

Ara,  ja només ens queda gaudir de la festa del tancament amb totes les famílies, plegats i plegades podrem jugar al nostre laberint de bales al pati de la Comunitat de Petits.

Teniu més fotografies a la carpeta compartida del drive.

SEREM TEXTORS

Sabent que el nostre repte final d’aquest projecte de comunitat és crear un mercat medieval a la pista de la nostra escola, esbrinem amb l’ajuda de diccionaris i traductors quina serà la nostra parada. Busquem “TEXTOR” i descobrim que serem artesans durant aquestes setmanes, en concret, serem teixidors.

Comencem situant-nos! Com s’ho feien per obtenir llana? Per poder saber-ne més, visionem un documental basc on ens expliquen tot el procés que fa uns anys seguien per arribar a poder tenir fil de llana. Ens adonem que tots aquests passos són lents i laboriosos, alhora que importants per aconseguir tenir una matèria amb la qual després poder teixir. Descobrim doncs no només com obtenir fil de llana sinó que també com aprofitar al màxim els pocs recursos dels quals disposaven!

El següent pas que seguim és documentar-nos sobre com podem teixir a l’escola amb pocs materials i recursos. Després d’uns dies de recerca a casa, dediquem una sessió a mirar molt bé tot el que entre tots i totes hem trobat per anar decidint quins mètodes podem fer servir i quins no. Tenim clar que haurem de fer proves i que potser després valorem que certs mètodes no acaben de resultar com esperàvem, però… Errare humanum est, així que no ens preocupa, en el fons sabem que és important proves!

A l’escola anem portant cartró, fils de llana, fils de trapillo, pals, plats de cartró, agulles… Amb totes les idees que hem trobat pensem per mitjà d’un esquema com organitzant-nos. Decidim construir telers de cartró de 40cm x 30cm i poder teixir estovalles petites.

De mica en mica, amb els telers construïts, anem preparant l’ordit (fils verticals) amb el fil de llana triat. Un cop tenim ben tensat aquest primer fil, passem a teixir creant la trama (fils horitzontals). A mesura que anem passant el fil, anem descobrint i compartint estratègies diverses; fer servir una agulla de cartró, altres descobreixen que amb un regle és més fàcil… També ens adonem que si el fil és massa llarg comencen a aparèixer nusos diversos, cal parar i desfer amb paciència, i insistir i tornar-hi… Mentre teixim ens posem a prova, alhora que anem fent un treball de motricitat fina important. Coincidim que ens sentim relaxats, ens agrada aquesta sensació de fer i crear amb les nostres mans!

CREACIÓ D’UN CONTE

Escoltant el conte del peix peixet, reflexionem i mirem els detalls del format d’aquest conte. Podríem crear un conte com aquest? La majoria estem molt animats i per aquest motiu decidim pensar quin personatge podria ser el nostre protagonista. Ens agradaria fer un personatge que surt al conte del peix peixet o ens l’inventem? La majoria vol un personatge del conte explicat anteriorment. Entre tots i totes decidim que volem un cargol de mar.

A la següent sessió busquem a internet com deu ser un cargol de mar i a on viu. Així doncs, podríem utilitzar cartolines de color blau i marró per fer l’aigua i la sorra. Utilitzant un regle mesurem per traçar una línia i saber quina forma i grandària ha de tenir la portada del conte.

Quin títol ha de tenir el conte? Ho tenim molt clar, si volem que surti un cargol el conte s’ha de dir: Cargol cargolet. Així que al mateix temps que busquem quines lletres formen el títol, ho anem escrivint. I fem el mateix amb el text del conte.

A continuació cal resseguir l’estrella, el pop, el cranc, el peix, la balena i el cargol de mar. Demanem al Pinotxos si ens deixen la taula de llum. Primer ho fem amb llapis i després amb retolador. Ens emociona poder dibuixar a la taula! De forma voluntària anem treballant perquè ens quedi perfecte. Només hem de pintar els protagonistes i ja ho tenim.

                                                     

XERRADA DE LES MATILDES

Aquest matí quatre infants de la classe de les Matildes ens han fet una xerrada de conscienciació per cuidar el nostre planeta. Ens han parlat de la cura que hem de tenir dels animals, del reciclatge, de no tirar plàstics al mar, de la importància de no malgastar aigua…

Ens han dit que sobretot deixem de banyar-nos i omplir les banyeres i per prendre més consciència hem fet una activitat molt divertida.

Hem pintat un Patufet i una dutxa i hem enganxat els dos dibuixos un darrera de l’altre i els hem enganxat en un pal, que quan el fèiem girar molt ràpid, veiem el Patufet dutxant-se.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 32 del dia a dia a l’aula.

FELICITATS GALA

Avui hem celebrat l’aniversari de la Gala, 6 anys!!

Els i les Tabalugues us esteu fent grans!

La Gala ens ha convidat a esmorzar pa amb xocolata.

DOSSIER SORTIDA ESCOLA TANCAMENT “TEIXINT CAMINS”

A continuació podeu veure el Dossier que vam utilitzar a la Sortida d’Escola el divendres 31 de maig,
organitzada per la Comunitat de Grans com a tancament del Projecte de Comunitat “Teixint Camins”.
Agraïm la col·laboració de les famílies que vau asssitir-hi.

LA FAMÍLIA MAFAMÀ I L’ARBRE MÀGIC, el nostre conte col·laboratiu

El passat dijous 30 de maig les Tanits vam anar fins a Can Papasseit per descobrir com continuava i acabava el conte col·laboratiu que nosaltres vam iniciar aquest curs. Tots els infants de tercer de Vilanova estàvem citats i també les nostres famílies per escoltar de la mà de la contista Mònica Torra la història que ens ha unit.

“La família Mafamà i l’arbre màgic” ha estat el títol que l’Escola Pompeu Fabra ha triat i això ja ens ha cridat l’atenció. Un arbre màgic? No en sabíem res d’un arbre amb aquestes característiques! Hem estat ben atents i atentes, al ser els encarregats de la introducció ens esperaven un munt de sorpreses. Hem pogut sorprendre’ns, riure, emocionar-nos, sentir tensió per moments,… En definitiva, no ens ha deixat indiferents!

Després de l’acte de presentació del conte hem pogut compartir plegats un esmorzar ben dolç.

Acaba el dia sentint-nos un xic més importants, som coautors d’una història plena d’aventures, misteri i un xic d’humor!

 

LA TAPA DEL CARPESÀ

Aquesta setmana hem començat a fer les nostres creacions de la tapa del carpesà. De manera lliure, posem en pràctica la tècnica de l’estampació. A partir de diferents materials (bales, globus, corró de cartó amb cordills, les rodes d’un cotxe de joguina…) i pintura de colors, descobrim la varietat d’estampes que podem fer sobre un paper blanc.

Els i les Tabalugues deixem anar la nostra imaginació per aconseguir una tapa única i especial que serà un reflex de la nostra creativitat.

Teniu més fotografies a la carpeta del drive.