Al llarg d’aquest mes de maig els infants d’I4 i d’I5 han fet un treball conjunt de les especialitats de música i psicomotricitat. Ens hem centrat en un treball de la pulsació i el ritme amb la manipulació de diferents tipus de material. Unes sessions en les quals hem gaudit molt i hem après nous sabers a través de la música, el joc i materials atractius pels nens i nenes.
La Comunitat de Petits hem anat d’excursió en autocar, per visitar el Parc Francesc Macià de Malgrat de Mar. Les cares dels infants estan il·luminades i plenes d’il·lusió, per descobrir una experiència nova i trencar amb la rutina. Aquesta emoció ha estat present tot el dia, quan han pogut gaudir d’espais oberts amb natura, amb infinitat de possibilitats motrius, de joc espontani, de relació i confiança i coneixement d’un mateix per a superar petits reptes. (CLICA IMATGE)
Aquest any a l’Escola hem creat el Comitè Verd, els Vilaverds!
Els Vilaverds són un grup representant de nens i nenes de 3r a 6è que realitzen diferents accions per tal que la nostra escola sigui més sostenible. Per ara, hem reduït el consum d’aigua col·locant brides a les aixetes i ficant ampolles plenes de sorra dins de les cisternes. D’aquesta manera reduïm la quantitat d’aigua quan tirem la cadena.
Aquest curs farem dues sortides:
1. Divendres 24 de maig participem en el fòrum del Baix Empordà d’Escola Verda al pavelló de Sant Antoni de Calonge.
2. Divendres 7 de juny anirem a Sant Fruitós del Bages a la 25a festa de les Escoles Verdes. Allà ens donaran el distintiu, perquè el curs vinent serem oficialment Escola Verda!
Convé felicitar els Vilaverds perquè estan molt motivats i motivades per tirar endavant aquest comitè!
A l’escola recollim roba i sabates per ajuda humanitària.
Des de Mariola Solidària i l’ ONG Global Humanitària ens han portat bosses per recollir roba i sabates.
La recollida es farà del dilluns 13 al dilluns 27 de maig. Cal deixar les bosses sota l’escala de primària o infantil.
Més informació: Mariola Solidària i ONG Global Humanitària
Us podeu descarregar la circular informativa
Gràcies per la vostra col·laboració
A I3 durant tot el curs hem fet diferents activitats relacionades amb el nom propi i dels companys/es. Seguint la línia d’escola, a la classe tenim penjat l’alfabet fonètic , on ens familiaritzem amb els so de les lletres.
Inicialment en les rutines del bon dia Llegim el nom relacionant-lo amb cada nen/a de la classe.
Amb les diferents propostes hem anat jugant amb les lletres, i les hem anat identificant, per posteriorment iniciant-nos en la lectoescriptura.
Durant aquests dies sou moltes les famílies que heu vingut a l’Escola a explicar contes als nens i nenes de diferents nivells.
Moltes gràcies per a la vostra col·laboració! És molt enriquidor per a tothom poder escoltar contes i històries per diferents narradors i aproximar i reforçar el vincle família i escola.
En el següent enllaç trobareu fotos de les diferents intervencions que s’han fet per Sant Jordi a l’Escola.
ELS INFANTS D’i5 HEM POGUT GAUDIR DURANT UN MATÍ, DE L’ESPAI DEL CLAUSTRE DEL MAS DEL VENT. HEM FET DIVERSES ACTIVITATS QUE ENS HAN PERMÈS DESCOBRIR CURIOSITATS DELS SEUS CAPITELLS, ELS ELEMENTS QUE COMPOSEN EL CLAUSTRE…
CLICAR LA IMATGE PER VEURE L’ÀLBUM
Els infants de la Comunitat de Petits hem gaudit de l’entorn natural i de la casa de colònies l’Ocell de Corçà. Hem fet un munt d’activitats amb el grup de monitors: contacte amb els animals de granja, passejada fins el Turó de Puig Rodó, joc de nit a la recerca del tresor, elaborar un pot de la calma…
L’autonomia personal, el treball en equip i conviure amb els companys i companys de la Comunitat ha estat un gran aprenentatge i una experiència enriquidora.
Podeu clicar la imatge per veure l’àlbum de fotografies.
Dins el currículum d’Educació Infantil un dels objectius principals en el marc del primer eix: “Un infant que creix amb autonomia i confiança” és progressar en el coneixement i domini del cos.
Són moltes, i grans, les conquestes psicomotrius que els infants fan dins els anys que dura el segon cicle d’educació infantil. Són anys de prendre consciència del propi esquema corporal, del to muscular, de progressar en el domini de destreses i en l’adquisició de seguretat i autonomia dins l’espai, i d’establir la preferència lateral.
Així, per exemple, podem referir-nos al desenvolupament del moviment en el gest gràfic: des del gargot fins a la precisió gràfica (dibuix, escriptura, encaixos…), des de la mà fins al domini d’estris (pinzell, retoladors, teclat o llapis), etc.
El coneixement i posterior representació de la figura humana passa per conèixer les diferents parts: el cap, el coll, el tronc, les extremitats i dins de cadascuna d’aquestes parts quins òrgans hi trobem: la cara amb ulls, nas, boca, orelles…, al tronc el melic, la panxa, el cul, i les extremitats braços i cames i les mans i els peus.
Amb l’ajuda de de la base d’orientació que treballem amb els infants i de diferents activitats i jocs arribem a la representació del nostre cos.
