Comunitat Petits02/03/26  

Els nens i nenes de 1r han treballat el tema de la família a l’àrea d’anglès a partir del conte Goldilocks and the Three Bears. A través d’aquesta història, hem ampliat el vocabulari en anglès i hem reflexionat sobre les diferents tipologies de famílies.

Hem organitzat l’aula en 4 learning stations, que han permès un aprenentatge actiu, manipulatiu i cooperatiu:

🔎 Wordsearch – Family members
Els infants han realitzat una sopa de lletres amb els membres de la família (mum, dad, baby, brother, sister…), reforçant la lectura i el reconeixement del vocabulari en anglès.

📖 Sequencing
Hem treballat l’ordre de la història, seqüenciant les escenes del conte. Això ens ha ajudat a millorar la comprensió lectora i a recordar les parts principals del relat.

👨‍👩‍👧 My family
A partir de diferents bases d’orientació amb models de famílies diverses, cada infant ha representat la seva pròpia família, fomentant el respecte per la diversitat i l’expressió personal.

👐 Vocabulary from the story (hot, cold, big, small, soft, hard)
Hem treballat el vocabulari del conte de manera manipulativa, experimentant amb objectes reals per entendre els conceptes (gran/petit, dur/tou, calent/fred), fent l’aprenentatge més vivencial i significatiu.

Ha estat una experiència molt enriquidora que ens ha permès aprendre anglès tot jugant, experimentant i compartint! 🐻✨

Happy Halloween!!!

Comunitat Mitjans28/10/21  

A 1r i 2n portem uns dies treballant Halloween. Hem après moltes paraules noves, ens han explicat històries de por, hem cantat cançons terrorífiques i hem fet unes màscares súper xules!

Ens ho hem passat molt bé!

Però durant aquest mes i mig de curs també hem fet d’altres coses. En podeu veure un tastet clicant el següent enllaç

 

Aprenem a aprendre

Àngela Brull25/01/21  

A La Vila aquest any tenim com a objectiu “Millorar l’avaluació per a millorar l’aprenentatge”.  Hi estem treballant amb el Laboratori de Transformació Educativa, amb la Xarxa i també amb l’equip impulsor del centre.

Aprendre a avaluar-se és una de les condicions bàsiques per aprendre a aprendre i per ser més autònom aprenent. Aquesta afirmació és coherent amb entendre l’aprenentatge com el resultat d’identificar què ja es fa prou bé i què no s’és capaç de fer-ho, d’entendre’n les causes i de prendre decisions orientades a la millora. Cada alumne, cada persona, té un sistema personal d’aprendre que ha anat construint progressivament de manera autònoma, bàsicament a partir dels estímuls que rep a l’escola i en el seu entorn familiar i social. L’avaluació que funciona formativament busca ajustar l’ensenyament perquè l’aprenentatge pugui ser significatiu. Per anar aprenent a autoregular-se anem fent petits passos, amb els nens i nenes de 3r comencem a entrenar-nos.