PROCÉS DE TREBALL UDI: AJUDEM A LA GAIA? (MOBILITAT SOSTENIBLE)
Les últimes setmanes d’aquest primer trimestre hem treballat una UDI centrada en la mobilitat sostenible com a exemple d’acció que beneficia tant la salut de les persones com la del planeta. A través d’aquest projecte, hem explorat com els hàbits quotidians poden contribuir al nostre benestar físic, mental i social, alhora que ajuden a millorar l’entorn on vivim.
El repte es va plantejar a partir de la Gaia, un personatge fictici que expressava malestar perquè no se sentia bé en el seu entorn. L’objectiu era entendre què afecta la salut de les persones i del planeta, i proposar solucions per ajudar la Gaia i, per extensió, la Terra.
Activitats Realitzades
- Introducció: La Gaia no se sent bé
Vam començar el projecte amb la lectura d’una carta de la Gaia, on explicava el seu malestar. L’alumnat va realitzar una activitat de comprensió lectora per identificar les seves preocupacions. Aquesta introducció va ser clau per generar interès i establir el repte: descobrir què li passava a la Gaia i com podíem ajudar-la.
- Què vol dir estar sans?
Per entendre la situació de la Gaia, vam treballar què significa estar sans. L’alumnat va analitzar els hàbits de la Gaia i van descobrir que els seus hàbits eren molt saludables. Llavors, per què la Gaia es troba malament? Haviem de seguir investigant.
- La salut i el nostre entorn
A través de la imatge de l’entorn de la Gaia, vam identificar elements que podrien estar afectant la seva salut, com la contaminació, la manca d’espais verds i el soroll. Això va ajudar l’alumnat a entendre la relació entre la salut personal i la qualitat del medi ambient.
- La mobilitat sostenible
Es va introduir el concepte de mobilitat sostenible com a solució per millorar la salut de les persones i del planeta. L’alumnat va treballar en grups per classificar mitjans de transport segons la seva sostenibilitat i va reflexionar sobre com la mobilitat afecta la contaminació i el benestar físic.
- Experiment: La pluja àcida
En un taller pràctic, vam simular els efectes de la contaminació atmosfèrica amb un experiment sobre la pluja àcida. Aquesta activitat va ser molt visual i va ajudar a comprendre com les emissions contaminants poden perjudicar tant les persones com el medi ambient.
- Construcció d’una ciutat sostenible
En grups, l’alumnat va construir una maqueta d’una ciutat sostenible amb peces de Lego. Més tard, havien d’exposar a la resta de la classe la seva maqueta. Aquesta activitat va fomentar la creativitat i la col·laboració, a més de consolidar els aprenentatges sobre com dissenyar un entorn saludable per a les persones i el planeta.
- Dibuix i recomanacions per a la Gaia
Per finalitzar, cada infant va crear un dibuix amb recomanacions per a la Gaia, resumint tot el que havien après. Aquesta activitat va permetre reflexionar i expressar de manera creativa les solucions per millorar la salut del seu entorn.
Avaluació
L’avaluació es va realitzar a través de diferents activitats:
– Reflexió conjunta sobre el projecte i els aprenentatges adquirits.
-Observació de les maquetes, exposicions, i dels dibuixos, com a evidències del procés d’aprenentatge.
Aquest projecte no només ha ajudat l’alumnat a entendre la importància de la salut personal i planetària, sinó que també els ha donat eines per actuar de manera responsable i sostenible en el seu dia a dia.
FOTOGRAFIES DEL PROCÉS:
https://photos.app.goo.gl/9JcMtfEjUBDu1mRr6
