GRUPS INTERACTIUS DE CASTELLA 1B

Periòdicament al grup de Castellà 1 de les 11:00 realitzem Grups Interactius, una molt bona manera de construir coneixement interactuant i aprenent les unes de les altres des del respecte i l’experiència pròpia.

En una de les últimes sessions, vam realitzar tres activitats manipulatives i visuals, en les que vam treballar fonètica, lèxic i gramàtica.

Moltes gràcies al voluntariat i a la Comissió Comunitat d’Aprenentatge, per fer possible que tot anés de la millor de les maneres.

L’ART ENS AJUDA A ENTENDRE EL MÓN?

A FI3 estem treballant una unitat competencial sobre l’art i una bona manera d’assentar coneixements és mitjançant els Grups Interactius, ja que construïm coneixement interactuant i aprenent les unes de les altres des del respecte i l’experiència pròpia.

Activitats manipulatives i visuals, per treballar geometria, medi i llengües.

Moltes gràcies al voluntariat i a la Comissió Comunitat d’Aprenentatge, per fer possible que tot anés de la millor de les maneres.

Exposició “Dones Grans, grans Dones”

Aquest primer trimestre des de la coordinació COCOBE s’ha proposat treballar l’exposició DONES GRANS GRANS DONES de l’institut Català de les Dones.

L’exposició  s’ha  situat al passadís de l’escola i les mestres i els mestres han sortit a veure l’exposició amb l’alumant després han reflexionat a l’aula i finalment cada alumne/a havia de fer una pensar com s’imaginava a ell/ ella mateixa la seva vellesa.

A més, diversos grups han realitzat activitats complementàries com tertúlies a classe, textos expositius  text expositiu sobre la vellesa i tot allò que comporta.

Des de la coordinació us donem les gràcies per la participació!!

TERTÚLIA DIALÒGICA “LA FUSTERIA”

El grup de FI3 treballem cooperativament, a vegades és complicat perquè fer les tasques arribant a un consens d’equip no sempre és bufar i fer ampolles, però, mitjançant les tècniques i estructures cooperatives i guiant-nos pels nostres rols cooperatius,  acabem arribant sempre a bon port.

A vegades però, ens costa trobar el nostre lloc dins l’equip; hi ha qui es deixa portar, qui sempre vol liderar, qui aporta bones pensades però no és suficientment escoltada o escoltat, qui no fa aportacions perquè considera que no les pròpies són menys vàlides que les altres, qui discuteix per tot, qui intenta posar ordre… Necessitàvem posar les coses al lloc, conversar, treure neguits, inseguretats i empoderar-nos, per això, les mestres van proposar-nos fer una tertúlia amb el text “La fusteria”, un text senzill en el que s’hi entrelluquen les dificultats i potencialitats de treballar en equip.

Va ser una tertúlia en la que totes i tots teníem coses a dir. Va ser una sessió molt profitosa tant pel nostre treball d’aula com per a la vida mateixa.

INICI DE LA FORMACIÓ DEL VOLUNTARIAT 2023-2024

Com bé sabeu, el nostre CFA és comunitat d’aprenentatge i sabem del cert que necessitem del voluntariat intern per què el projecte tingui sentit. Així doncs, des de fa unes setmanes hem començat la formació interna de voluntariat per tal d’empoderar al nostre alumnat.

Hem parlat sobre que significa ser comunitat d’aprenentatge, el perquè ho som, quin impacte té en l’alumnat i quina és la funció del voluntari i voluntària. Tenint en compte aquest últim punt, el voluntariat permet dur a terme les Actuacions Educatives d’Èxit (AEE), típiques de les característiques de les Comunitats d’Aprenentatge.

Ells i elles han d’acompanyar a tot l’alumnat de l’escola en el seu procés d’ensenyament i aprenentatge. Com bé diu la frase de Benjamin Franklin: “Digues i ho oblido, ensenya’m i ho recordo, involucra’m i ho APRENC”, reflecteix el sentit de la seva funció.

Gràcies a la seva implicació, el nostre projecte educatiu té sentit i funciona amb èxit.

A Català també agafem el ritme amb els Grups Interactius!

El passat dimecres 18 d’octubre, els i les alumnes de Català 1A vam iniciar l’activitat de GRUPS INTERACTIUS, un recurs que es treballa en petits grups on cada un d’ells és dirigit o moderat per un mestre o un voluntari.

Els objectius que perseguim, entre altres, són; disminuir la competitivitat, generar solidaritat i augmentar l’aprenentatge acadèmic.

Nosaltres, per dur-ho a terme, vam fer-ho amb la col·laboració d’alumnes que participen en la COMUNITAT D’APRENENTATGE com a voluntaris, alhora que ho fan com a discents d’altres matèries.

També vam comptar amb el suport d’en José Luis, un alumne del consorci per la normalització lingüística que ve un dia a la setmana a l’ESCOLA i aporta el seu grandet de sorra en la dinamització de diferents activitats de LLENGUA CATALANA.

DEATH CAFE: ARE YOU A PERSON WHO WILL DIE ONE DAY?

Halloween is around the corner, so that’s why the groups of English 2 and English 3  decided to celebrate a Death Cafe.

To warm up, we watched a video related to the topic. Afterwards, a lot of questions came to our minds: Are you afraid to die? What do you want for your funeral? Is it a painful experience? What are the differences about funerals in different cultures? Have you been near to death? Do you believe in reincarnation? Why is death still a taboo? Do you live to die? Do you die to live?

The students of English 3 write their opinions? What is yours?

 

Tertúlia de francès i TIC

El grup de Francès 1-C hem aprofitat el dia que ens toca l’aula d’informàtica per fer tertúlia en format digital. Hem buscat informació de “Le Petit Prince” i del seu autor a internet, n’hem vist un resum i finalment hem pogut veure unes quantes frases destacades del llibre.

Cadascú n’ha triat una i n’ha argumentat el perquè en els comentaris d’aquest article.