Cada setmana un nen o nena d’I3 n’és el protagonista. Comparteix amb els seus companys i companyes els seus gustos, les seves aficions i els seus records de quan era petit o petita. Se sent especial.

A I3 hi ha una mascota de l’aula que acostuma a estar relacionada amb el nom de la classe. Cada cap de setmana viatja a casa d’un infant. Amb l’ajuda de la seva família explica els moments i les anècdotes viscudes a una llibreta per després compartir-los amb els nens i nenes del grup.

A I3, al llarg del curs, es fan diferents activitats per a treballar significativament els colors vermell, blau, groc i verd. Com a cloenda, cada color té la seva festa: els infants vénen vestits d’aquell color i en mengen aliments representatius.

Cada setmana un nen o nena d’I5, amb la col·laboració d’algú de la seva família, ens explica en què és expert o experta. És una forma ben divertida d’ensenyar-los que tots sabem molt d’alguna cosa.

A I3, I4 i I5 hi ha una maleta amb diferents tipus de llibres adequats a l’edat i interessos dels infants de cada nivell. Cada setmana viatja a casa d’un nen o nena que, després de mirar-los, llegir-los o escoltar-los, en tria un i explica a la resta del grup per què li ha agradat.

A I4, cada cap de setmana, un nen o nena fa de periodista i busca una notícia d’interès personal per a compartir amb els companys i companyes de classe.

Cada setmana els i les alumnes d’I5 s’emporten, en servei de préstec, un conte triat per ells i elles, adequat al seu moment lector. A poc a poc van elaborant el seu registre personal de lectura.