A Educació Infantil treballem de manera globalitzada i interdisciplinària. No tenim llibres de text, realitzem activitats manipulatives, cooperatives, constructives… és a dir, significatives, on l’infant és el centre d’interès.

Mascota de la classe

A P3 hi ha una mascota de l’aula que acostuma a estar relacionada amb el nom de la classe. Cada cap de setmana viatja a casa d’un infant. Amb l’ajuda de la seva família explica els moments i les anècdotes viscudes en una llibreta per després compartir-los amb els nens i nenes del grup.

Els colors

A P3 cadascuna de les quatre taules s’identifica amb un color bàsic: vermell, blau, groc i verd. Al llarg del curs es fan diferents activitats per treballar significativament aquests colors. Com a cloenda, cada color té la seva festa: els infants vénen vestits d’aquell color i en mengen aliments representatius.

La maleta viatgera

A P3, P4 i P5 hi ha una maleta amb diferents tipus de llibres adequats a l’edat i interessos dels infants de cada nivell. Cada setmana viatja a casa d’un nen o nena que, després de mirar-los, llegir-los o escoltar-los, en tria un i explica a la resta del grup per què li ha agradat.

Em sento…

Em sento

L’educació emocional és un dels eixos transversals del centre. Tot i això, es treballa específicament aquest projecte a P4. Cada setmana un infant explicarà a la resta del grup coses que li provoquen diferents emocions: alegria, tristesa, calma, ràbia, por…

A anglès, a P4 i P5, es treballa com a rutina en cada sessió.