A la nostra escola donem molta importància a la Psicomotricitat, ja que entenem que el moviment és una via essencial per al desenvolupament global dels infants. Per això treballem seguint el mètode d’Bernard Aucouturier, una proposta pedagògica que posa l’accent en el joc lliure, l’expressió corporal i el respecte pels ritmes individuals.
La Psicomotricitat segons Aucouturier parteix de la idea que, a través del moviment i del joc espontani, els infants expressen emocions, superen pors, construeixen la seva identitat i estableixen relacions amb els altres. L’adult hi té un paper d’acompanyament, observant, donant seguretat i intervenint només quan és necessari, creant un espai segur i estructurat.
La rutina de les sessions segueix una estructura estable que dona confiança als infants. Comencem amb un ritual d’entrada, on entrem descalços/es a l’aula al ritme de la música, recordem les normes bàsiques utilitzant un llenguatge positiu i ens preparem per a l’activitat. Després arriba el moment del joc lliure, amb materials com matalassos, mòduls d’escuma, teles o peces de construcció grans, que permeten saltar, construir, amagar-se, córrer o representar històries. Aquest és el moment central de la sessió.
A continuació, es realitza una fase més calmada, que pot incloure massatges, fer un dibuix individual o grupal, una petita conversa sobre el que s’ha viscut, fer construccions amb fustetes o elaborar figures amb plastilina. Finalment, tanquem amb el ritual de sortida, que ajuda a recollir, acomiadar-nos i tornar a l’aula amb serenitat.
Aquesta manera de treballar la Psicomotricitat afavoreix el desenvolupament emocional, social, cognitiu i motor dels infants, respectant el seu procés maduratiu i potenciant la seva autonomia i autoestima. Llegeix més
