In August 2020, while the world continued its fight against the COVID-19 pandemic,
California had another major problem to deal with: the beginning of the largest wildfire in
United States history. By November 12 th , when the record-breaking fire, named August
Complex, was finally extinguished, over… Llegeix més»
The students of 3 and 4 ESO have attended a presentation by Paul Andrew Jawor, a British water and sanitation specialist who works at Medecins Sans Frontières – Doctor without Borders. Paul has explained the students his experience sanitising water around the… Llegeix més»
El dia 27 de maig l’alumnat de 1r,2n i 3r d’ESO va participar al Taller de Dansa i Percussió Africana portada a terme per l’associació Inuwali ki fany https://www.instagram.com/
A Socials de 4t d’ESO hem treballat la història de l’art a l’edat contemporània a través del coneixement i la descoberta de les obres de diferents pintors dels ss. XIX i XX. Un cop hem explicat els quadres a la classe, els hem exposat al passadís de l’institut.
Entre els mesos de febrer i març l’alumnat de 1r i 2n d’ESO va fer 8 sessions del projecte GEP
sobre la Música Descriptiva en les assignatures d’Anglès i Música. Van fer unes activitats molt
engrescadores en anglès en les que havien d’escoltar diverses obres descriptives intentant
endevinar què representaven en cada moment. Després van improvisar i composar peces
musicals descriptives a partir dels instruments de classe i creant les lletres de les cançons en
anglès.
A les assignatures d’Anglès i Socials a 4t d’ESO hem treballat la Revolució Industrial.
El dia 23 de novembre a classe d’Història vam poder veure i entendre el funcionament d’una màquina de vapor a escala. La podeu veure en aquesta imatge.
Els dies 4 i 8 de juny es van fer les sortides del crèdit de síntesi de 2n d’ESO relacionades amb el coneixement de l’entorn històric i socioeconòmic de Sant Cugat. En la primera es va fer una visita guiada al claustre del Monestir i en la segona es van visitar diferents edificis emblemàtics que formen part de la història de Sant Cugat com el Celler Cooperatiu i el Mercat Vell entre altres. L’alumnat va gaudir molt de les sortides alhora que va poder completar els seus coneixements.
El knolling consisteix a fotografiar zenitalment un objecte o un conjunt d’objectes (que han estat desmuntats o no), sobre una superfície plana.
– D’una recepta de cuina.
– D’un producte o objecte complex desmuntat (una moto, per exemple).
– Del nostre esport preferit (futbol, atletisme, bàdminton, ciclisme…)
– Del contingut de la nostra motxilla (de l’escola, d’acampada, d’excursió…).
– D’un record de la nostra vida passada.
– Del nostre autoretrat (roba, gustos, aficions, personalitat, possessions, coses que col·leccionem, etc…).
Us desitgem que tingueu una bona entrada d’any i juntament amb aquests desitjos us presentem una bonica postal de felicitació de Nadal. És la guanyadora del concurs fet entre l’alumnat d’ESO del nostre centre.
Des del passat curs 2018-19, el nostre institut forma part del projecte GEP (Generació Plurilingüe).
Aquest projecte és una iniciativa del Departament d’Ensenyament que té com a objectiu introduir les llengües estrangeres, l’anglès en el nostre cas, en altres matèries dels centres educatius seguint la metodologia que es denomina Aprenentatge Integrat de Continguts i Llengües Estrangeres (AICLE).
Entre d’altres aspectes, això implica que en alguns cursos alguna assignatura conté sessions en anglès, fet que augmenta el nombre d’hores en les quals l‘alumnat practica la llengua anglesa.
En el següent enllaç podeu veure algunes de les principals activitats preparades duran aquest curs.
