Carrusel del primer dia
Carrusel del segon dia
L’Adrián, la Mar, l’Arnau, la Harshita i el Javier, cinc alumnes de 1r de batxillerat del nostre centre, juntament amb altres companys dels instituts de la nostra vila, van participar dijous en la VI Hackató de Lloret de Mar.
Tal com va explicar en Carles Carbonell, de El Puntet, a la seva xerrada de presentació als diferents grups de 1r de batxillerat, hackató és una paraula sorgida als anys setanta com a acrònim de hacker i marató. És a dir, en principi, es tractava d’una trobada de hackers que es tancaven i no sortien de l’habitació fins a haver aconseguit el seu propòsit (qui sap si massa lícit). Amb el temps, però, la paraula ha donat nom a diferents activitats amb el format Objectiu + Temps limitat.
La temàtica de la hackató de Lloret de Mar és la Innovació i la creativitat. Per treballar-la, quatre comerços locals ens ofereixen un repte real que els amoïna i que no tenen decidit com fer-li front. Els comerços són triats per l’associació de comerciants, entitat col·laboradora en el projecte, i, en aquesta sisena edició, han estat la discoteca St. Trop, el bar Mavericks, el restobar 58 i la farmacia Martínez.
A partir d’aquesta selecció de negocis, i durant dotze hores, de la mà de l’expert Josep Lluís Sánchez Brugarola, tot un referent de la creativitat a escala internacional, i del seu soci Josep Maria Miró Pascual, un altre bon talent, es dona resposta als reptes. Com?
Un cop fetes les explicacions per part dels comerciants, els participants reben una classe magistral de què són la innovació i la creativitat i de quins passos i processos segueix un procés creatiu en qualsevol empresa, per petita o gran que sigui. I ens dona eines, moltes eines i exemples.
Tot seguit es visiten els comerços, amb instruccions pels estudiants de què han de veure o preguntar. És molt important l’observació pròpia, perquè no sempre és tot com ens diuen que és.
Un cop acabada la visita, es torna a El Puntet a pensar d’una forma innovadora quines possibles solucions es poden donar al repte. De tant en tant, es para i es donen més eines. Alhora es van passant les fases del procés de creació. En tot moment els dos formadors estan amb els joves, i sense que ells se n’adonin, els obren la ment amb preguntes i reflexions.
Per acabar, els alumnes presenten als comerciants una proposta de solució que aquests poden aplicar (després de donar-li unes quantes voltes i adaptar-la a la seva realitat), o no.
Tot plegat, són dotze hores (de 8 del matí a 8 del vespre), durant les quals els alumnes participants demostren interès, compromís i responsabilitat. La motivació no espanta; en Josep Lluís i en Josep Maria saben motivar moltíssim el jovent.
L’alumne s’endú una experiència de profit en haver treballat, en un entorn real, en equip i sota pressió de temps, uns reptes reals, i sabent que la seva solució pot col·laborar a millorar el teixit comercial del nostre poble, i de retruc, potser la seva qualitat de vida. Es tracta d’una experiència en què l’alumne haurà fet servir un grapat d’eines que es poden aplicar en tot moment a la vida, en tant que et donen una visió diferent de com enfocar les coses i els reptes: què passa si ho faig diferent?, per què no es pot fer al revés de com ho fem?…
Ah! I l’esmorzar i el dinar estan inclosos i van a càrrec dels alumnes dels cicles d’hostaleria del Coll i Rodés.
