L’alumnat de 4t d’ESO ha tancat la lectura de La plaça del Diamant amb un treball creatiu, crepresentant, a través de fragments de la novel·la, els espais més emblemàtics de l’obra. Tal i com deia Mercè Rodoreda, la seva autora, “les coses importants són les que no ho semblen”.
Aquestes últimes setmanes de febrer i primeres de març, l’alumnat de 3r d’ESO està visitant les instal.lacions de TV3 per treballar des de l’àmbit de Llengua catalana i Llengua castellana tot el contingut referent als textos periodístics i els mitjans de comunicació.
L’objectiu fonamental és que l’alumnat aprengui a reconèixer i escriure textos periodístics, però també conèixer i aprendre com funciona una televisió, saber quines sortides laborals pot oferir i, de forma molt més reflexiva, com es controlen les informacions que ens arriben des dels mitjans de comunicació a la societat, a vegades claus per no deixar-nos manipular, tot amb la intenció de fer desenvolupar el seu sentit crític.
El passat 19 de febrer ens va visitar l’escriptora Laia Aguilar, autora de Wolfgang, que l’alumnat de 1r ESO llegeix a classe de Llengua i literatura catalana. L’escriptora va respondre totes les preguntes que l’alumnat va preparar, algunes d’elles de caire, tot s’ha de dir, de caire més personal.
Des d’aquí volem agrair a la Laia Aguilar i a Edicions 62 la seva visita, sobretot perquè l’alumnat té l’oportunitat de fer activitats tan estimulants com aquesta. I és que no tots els dies podem conèixer i veure de prop a l’escriptora del nostre llibre i que després ens els pugui signar.
Aquestes primeres setmanes de gener, l’alumnat de 4t d’ESO està visitant el Parlament de Catalunya en el marc del taller “Soc diputat/da”, una activitat en què hem estat treballant des de l’àmbit de Socials i de Llengua catalana que té per objectiu que l’alumnat aprengui a valorar i argumentar sobre aspectes claus de la nostra societat, i apropar-los a com funcionen el govern i la democràcia, amb la intenció que es vagin familiaritzant amb una sèrie de termes i conceptes que són claus per al desenvolupament del seu sentit crític.
Una visita a la que va ser la casa de Joan Maragall ha permès aquestes setmanes a l’alumnat de 1r de Batxillerat endinsar-se en l’obra poètica del poeta i conèixer detalls de la vida d’un burgès il·lustrat de la Barcelona de finals del segle XIX en un procés d’expansió i creixement marcat per l’efervescència política del moment.
Durant la visita a l’Arxiu Maragall, que conserva els articles, assaigs i poemes de l’autor, l’alumnat del Casanova va tenir l’oportunitat de recitar i analitzar, en un entorn privilegiat, poemes ben coneguts de Joan Maragall com ara La vaca cega, Sol solet o Paternàlia. L’escenari va propiciar un acostament dels nois i noies a situacions i fets històrics rellevants del moment relacionats amb la vida, els costums o les amistats freqüentades pel poeta.
A 3r d’ESO, dintre de la matèria de català, hem buscat expressions incorrectes en aquesta llengua i n’hem fet la correcció, inspirant-nos en alguns comptes de referència a Instagram. Contribuim a l’ús correcte del català a les xarxes amb diverses propostes de post.
#parlacorrectament #3rESOparlacatalà #prouerrades #teamcatalà #llenguacatalana #parlabéelcatalà #parlacatalà #aprèncatalà #milloremelcatalà #parlabé #joaprenccatalà #3rESOencatalà #El35parlacatalà
Abans de les vacances de Setmana Santa, l’alumnat de 2n d’ESO va jugar al Rosquilletres, un joc que consisteix a treballar l’ortografia, la comprensió i les dites populars. L’alumnat va preparar el material esbrinant així coses noves sobre la cultura catalana.
Com sou segons el vostre signe del Zodíac? Què us espera aquest any? Les prediccions de l’horòscop de 2n d’ESO ens han donat molta informació i, a més, hem treballat la descripció de la personalitat i el temps verbal futur en català.
“Amb ganes, però també amb un cert vertigen”. Així és com deia la Núria Gelabert que afrontava el seu pas cap a la jubilació. Ahir, 1 de febrer, va ser el seu últim dia en el món laboral. Procedent d’un altre centre de secundària de Sant Boi, va arribar al Rafael Casanova al 2015 i en aquests anys hi ha exercit diferents càrrecs, a més a més del de professora de català: cap d’estudis, coordinadora pedagògica i cap de departament.
Ara bé, per sobre de tot, en tot moment ha estat una gran defensora de programes per fer visible tot allò relacionat amb la salut mental i una de les impulsores dels projectes de mediació i contra el bullying al nostre centre. Sense dubte, va sembrar una llavor que esperem saber continuar fent créixer. Gràcies per tot el que ens has ensenyat aquests anys, Núria. Continua gaudint de la vida com tu saps fer i vine a visitar-nos de tant en tant!
Sense dubte, una de les activitats que hem fet sinó totes la gran majoria de les persones durant aquest confinament ha estat la de cuinar. Us presentem aquí una de les activitats organitzades per a l’alumnat de 4t d’ESO en la matèria de Llengua catalana: les vídeoreceptes del confinament.
L’Ivan Medina (del grup E-41) ens prepararà unes migues extremenyes:
La Lorena Nicoll Sánchez (E-41) un batut de plàtan:
En Juan Álvarez (del grup E-42) ens prepara un pastís de formatge:
I, per últim, l’Izan Reloba (E-41) ens prepara una torrada de maduixes amb xocolata i civada:
Bon profit, gent!
