ESO

ESO (Educació Secundària Obligatòria)

L’ ESO té caràcter obligatori i comprèn quatre cursos acadèmics que es cursen normalment entre els dotze i setze anys. El quart curs té complementàriament caràcter orientador, tant per als estudis posteriors com per a la integració a la vida laboral. En aquesta etapa educativa es consoliden les competències bàsiques, es realitzen nous aprenentatges i es cimenten les bases per una formació basada en l’autonomia personal que permeti l’aprenentatge posterior, en la responsabilitat, en la solidaritat, en la participació i en la capacitat d’adquirir compromisos individuals i col·lectius.

Bases del nostre model educatiu

• Mètodes que tinguin en compte els diferents ritmes d’aprenentatge
• Currículum competencial cap un tipus d’aprenentatge profund i funcional de forma que allò que s’ aprèn es pot utilitzar en entorns diversos i perdura al llarg del temps
• Aprenentatge a partir de contextos, projectes, reptes o circumstàncies del món real que entrellacen els sabers de diferents matèries amb enfocament competencial
• Integració dels aprenentatges amb dedicació d’una part de l’horari lectiu a la realització de projectes transversals significatius i rellevants
• Organització dels dos primers cursos de l ‘etapa de manera que els docents amb una deguda capacitació imparteixen més d’una matèria o un àmbit integrador al mateix grup d’alumnes
• L ‘aprenentatge de les llengües es planteja des d ‘una perspectiva competencial i globalitzadora a través d’aprenentatges integrats de llengües amb els continguts (AICLE)
• Foment de l ‘adquisició de les competències digitals al llarg de tota l ‘etapa.
• Treballem per la inclusió educativa, l ‘atenció personalitzada i una bon ambient de treball que generi benestar i seguretat.
• Es promou des de tots els àmbits la ciutadania democràtica amb voluntat d’educar persones crítiques i compromeses en la millora del seu entorn capaces d’afrontar els reptes que signifiquen els 17 ODS (Objectius de Desenvolupament Sostenible)

Concrecions organitzatives

• 1r ESO: agrupacions de 22 alumnes en totes les matèries. Grups reduïts (hores B ) en  ciències de la natura i llengua anglesa.
• 2n i 3r ESO: agrupacions de 24 alumnes totes les matèries. Grups de 12 alumnes (hores B) en llengua anglesa i ciències de la natura.
• Aplicació de la metodologia AICLE (Aprenentatge integrat de llengua anglesa i continguts no lingüístics) i PBL (Project Based Learning) i la utilització de l’anglès com a llengua vehicular.
• Oferta de segona llengua estrangera en tots els cursos (francès i alemany)
• Optatives interdisciplinars on es treballa amb la metodologia de projectes o reptes com teatre, cultura audiovisual, petites investigacions al laboratori.
• Foment de la llengua anglesa amb oferta de matèries optatives en anglès com Songs and theatre, Earth detective, Solar Energy, Culture of the world, etc.
• Treball per projectes interdisciplinar (àmbit matemàtic, social i ciències de la naturalesa) emprant l’anglès com llengua vehicular.
• Participació en el projecte internacional Erasmus Plus amb intercanvis amb centres d’Europa (Alemanya)
• Participació en el projecte e-Twinning fomentant intercanvis amb centres de francesos i el foment de la llengua francesa.
• Sortida de cohesió a 1r d’ESO de tres dies al llarg del primer trimestre.

Organització del currículum de 1r a 3r  d’ESO (provisional a concretar amb el nou Decret de currículum de 2022)

Oferta de matèries optatives de 1r a 3r de d’ESO

Organització del currículum de 4t d’ESO (provisional a concretar amb el nou Decret de currículum de 2022)