A 1r curs de l’ESO, hem fet servir cubs de fusta per a observar la relació que, en un quadrat, manté l’àrea del quadrat amb la longitud del costat que l’origina, que és precisament el motiu pel qual, d’aquesta longitud, els antics grecs en va anomenar arrel quadrada.
Matemàtiques: aprenem arrels quadrades amb material manipulable. Llegeix més »
En el primer cicle de l’ESO és important que l’alumnat pugui entrar en contacte amb el pensament abstracte a través de models visuals i manipulables. Heus aquí, algunes de les activitats que hem dut a terme en aquest darrer trimestre del curs: A 1r curs de l’ESO, hem vist com a mesura que la quantitat
Obbservem relacions lògiques amb material manipulable. Llegeix més »
Els estudiants pregunten sobre ‘Les condicions de vida de les persones grans de Terrassa’. L’Institut Santa Eulàlia reprèn la realització de les enquestes ciutadanes que es feien anualment, des de 2014, i que es van suspendre a inicis de 2020 a causa de la declaració de la pandèmia. Ho fa ara amb el treball de
Es posen novament en marxa les enquestes ciutadanes anuals Llegeix més »
Matemàtiques: l’alumnat de 1r i 2n d’ESO ha dut a terme un taller de caràcter lúdic organitzat pel departament de matemàtiques del centre conjuntament amb el Museu de les Matemàtiques de Catalunya. Els alumnes han pogut observar la vessant lúdica de les matemàtiques i han après uns quants trucs de màgia que tenen un refons
Matemàtiques amb l’alumnat de 1r i 2n d’ESO: Fem màgia amb les mates! Llegeix més »
Matemàtiques: l’alumnat de 2n d’ESO ha dut a terme una activitat de consolidació de la propietat fonamental de les fraccions equivalents fent servir material manipulable, concretament, fitxes de cartró que representaven trossos de pizza tallades en porcions més grans o més petites. Cada alumne disposava de quatre fitxes i havia d’identificar si en alguna de
Experimentem la propietat fonamental de les fraccions equivalent amb pizza Llegeix més »
Matemàtiques: l’alumnat de 2n d’ESO ha dut a terme una activitat amb material manipulable de metall magnètic per a l’aprenentatge i la consolidació de la descripció de poliedres, cossos geomètrics que es caracteritzen per tenir un contorn fet de cares planes. Organitzats en petits grups cooperatius, cada grup ha disposat de 20 minuts per desenvolupar
Matemàtiques: creant cossos geomètrics amb material magnètic Llegeix més »
Matemàtiques: l’alumnat de 2n d’ESO ha dut a terme una activitat amb material manipulable de fusta per a l’aprenentatge i la consolidació del concepte de volum. Organitzats en petits grups cooperatius, cada grup ha disposat de 20 minuts per desenvolupar al màxim possible la seva creativitat i generar patrons originals per a crear figures geomètriques
Matemàtiques: posem la creativitat al servei de l’aprenentatge Llegeix més »
Matemàtiques: 2n d’ESO treballa aquesta setmana el concepte de fraccions equivalents. Les Fraccions equivalents son aquelles fraccions que representen la mateixa quantitat encara que el numerador i el denominador siguin diferents. Fent servir metodologies actives, l’alumnat entén el concepte d’una manera més visual i fàcil.
2n d’ESO treballa aquesta setmana el concepte de fraccions equivalents Llegeix més »
El Màxim Comú Divisor i el Mínim Comú Múltiple són dues eines indispensables per a poder operar i sintetitzar nombres racionals, és a dir, per a poder treballar amb fraccions. Per això, a 2n d’ESO, les hem repassat i treballat a fons. Us agradaria saber què hem descobert? El Màxim Comú Divisor: si observem dos nombres
L’enigma del càlcul del Màxim Comú Divisor i el Mínim Comú Múltiple Llegeix més »
Enguany, a 2n d’ESO, hem començat el curs treballant els nombres enters. Durant l’hora setmanal de matemàtiques globalitzades, hem dut a terme dues activitats formatives amb materials manipulables, que han servit per desenvolupar a l’alumnat, no només competències de l’àmbit matemàtic, sinó també de l’àmbit personal i social. En la primera activitat, organitzats en grups
Aprenem matemàtiques amb materials manipulables Llegeix més »
