FEM SORTIR L’EDUCACIÓ FÍSICA!

Aquesta ha estat una setmana estranya de tornada. Això de la covid ens porta a tots i totes una mica marejats i amb la festa Major d’escola recuperada… no hem parat!

Volem destacar la sortida del dimecres tarda per fer educació física. I és que era una proposta que vam estar pensant al llarg del primer trimestre i que de ben segur repetirem. Ens agrada aprofitar el nostre entorn per explorar i posar a prova habilitats i condicions físiques. En aquesta ocasió les curses van ser les protagonistes de la tarda però no hi va faltar l’esperat partit de futbol amb puntuacions boges!

COMIAT MUSICAL

Ja hem finalitzat el primer trimestre d’aquest curs escolar, i tot i que no l’hem pogut celebrar com a nosaltres ens agradaria, vam gaudir d’un petit comiat musical, preparat amb molta il.lusió per tots els infants de l’escola i el claustre de mestres.

Va ser molt emocionant poder-nos retrobar un altre cop, tots i totes, a la pista de l’escola i participar en una activitat conjunta.

Esperem de tot cor,que aviat puguem tornar a disfrutar de l’essència de la nostra escola.

Gaudiu de les vacances de Nadal amb els vostres fills i filles i passeu unes Bones Festes!

QUÈ VOL DIR MULTIPLICAR I PER QUÈ N’HEM D’APRENDRE

Després de revisar les operacions bàsiques, suma i resta, examinar en quins problemes pràctics les utilitzem i exercitar-nos tot parlant d’estratègies, per anar sent àgils en els càlculs, ens ha sorgit la necessitat de començar a parlar de la multiplicació. Hem observat com, en determinades situacions, necessitem sumar diverses vegades la mateixa quantitat i junts hem construït situacions problema d’aquest tipus.

-Si volem fer 12 truites de 4 ous cadascuna, quants ous necessitem?- Arribar a formular aquest tipus de preguntes no ens ha estat pas fàcil, i és la part final d’una sessió en què no han faltat els nombres i les diverses maneres de resoldre petites situacions: dibuixant, ajuntant quantitats que ens són més senzilles de calcular, fent aproximacions…

Quan es tracta d’operar amb nombres grans hem vist la necessitat real de la multiplicació i hem començat a tenir una conversa sobre les taules de multiplicar. Per què les hem de saber? Hem entès que la finalitat és poder calcular de manera més ràpida i àgil i ens hem animat a començar a crear les taules nosaltres mateixos, pensant. Ara que ja n’hem creat una, ens animarem a anar construint la resta i potser caldrà memoritzar-les!

EDUCACIÓ FÍSICA: LA “GUERRA DE CASTELLS” NO ÉS UNA GUERRA!

En la darrera sessió d’educació física hem après un joc nou: La Guerra de castells!

La paraula “guerra” no ens agrada gaire i n’hem parlat molt a la classe. Aquesta vegada, però, era un joc d’educació física, que ens faria treballar molt tan a nivell físic com de “coco”. La guerra de castells és un joc d’estratègia d’equip, en que cada equip construeix el seu “castell” amb espumes de psicomotricitats. Aleshores cada equip ha de pensar la seva estratègia per poder guanyar, seguint totes les normes que hem pactat abans de començar. L’objectiu és eliminar a tots els del castell rival.

És un joc en el que passen moltes coses, hem d’estar molt atents i fer diverses accions a la vegada; atacar, defensar, tirar pilotes, recollir pilotes, anar a salvar els eliminats, etc… El joc va canviant molt la seva dinàmica, i quan sembla que ho tenim tot perdut, si pensem i ens organitzem bé, podem aconseguir girar la truita, fer que l’altre equip es quedi sense “munició” i poder guanyar el joc.

Hem estat tota la sessió amb aquest joc ja que ens ha motivat molt. Primer hi hem jugat sense salvar per anar entenent el seu funcionament, després salvant i anar afegint petites normes i finalment una partida boja en la que tothom havia d’estar fora el castell.

RECORDEU QUE TENIU MOLTES MÉS FOTOGRAFIES AL DRIVE!

 

FEM GRUP: INSTAL.LACIÓ I ALTRES

Relacionat també amb el projecte de comunitat “Deixem empremta!?” fa dies que pensem en com som nosaltres mateixos i en què ens agradaria deixar empremta és a dir, com voldríem ser recordats o reconeguts pels altres. De la part personal (jo) hem volgut pensar també en el nostre grup: com ens relacionem, vincles que es donen, què aportem cadascú de nosaltres per créixer com a petita comunitat… D’aquí ha nascut la idea de crear una instal.lació (inspirant-nos en Guinovart) on es connectin d’alguna manera totes les nostres persones. Partint de l’empremta de la nostra mà feta amb pintura, hem pensat algun adjectiu, idea, o tret que volem aportar al grup i així, entreteixint mans amb cordills i branquetes, hem anat alçant la nostra peculiar instal.lació. Amb permís i respecte ens hem anat demanant si podíem o volíem unir la nostra empremta amb la d’altres Tintins. Sembla una creació fàcil però darrera és plena de significat i de petites converses per aconseguir de tots i totes fer-ne un i una d’única que ens representi.

A banda, l’escola ens ha demanat fer la part de Tintins per representar la felicitació de Nadal. Fa dies que teníem moltes ganes de manipular plastilina i per això hem aprofitat per construir els personatges principals d’en Tintín en volum. Hem establert petits grups de treball amb un objectiu clar: la construcció d’un sol personatge per grup. El procés ha estat molt bonic, una estona més per practicar en el posar-se d’acord i distribuir-se les tasques per tal que cadascú hi participi.

Recordeu que teniu moltes fotografies al drive!

VISITES I CONVERSES

Aquesta setmana hem rebut visites altruistes de persones que ens fan bellugar el cap i les idees.

Dilluns el Toni Monclús ens ajudava a parlar de nombres i de com els escrivim. Partint de l’activitat de dictat de nombres, que ja hem fet fa dies, iniciàvem una conversa sobre l’escriptura de nombres grans. Així va aparèixer la idea de la importància de l’ordre i la posició de cada xifra dins d’un nombre. Uns i altres ens explicàvem com pensem que s’escriuen els nombres grans i discutíem, tot argumentant com pensem. I és que en el fons tots els escrivim basant-nos en com pensem i fixant-nos molt sovint en com els anomenem. Poc a poc anàvem descobrint que, generacions molt anteriors a la nostra, ja van pensar molt sobre l’escriptura de nombres i van prendre decisions importants que avui en dia mantenim. Converses com aquestes ens ajuden a comprendre el significat real d’unitat, desena, centena, miler…

Dimarts de bon matí vam conèixer la Marta, de la entitat Dones amb empenta. Ella ens venia a encetar una dinàmica per parlar dels diversos models familiars. Ens vam posar per grups a dibuixar què era per nosaltres una família i vam observar, que tenim molts estereotips impregnats en aquest concepte. Una vegada més sorgia la paraula Respecte, dins del nostre grup, ja que hi ha famílies molt diverses a considerar. Vam acabar concloent que tot nucli de persones que s’estimi, estigui junt habitualment, compartint i normalment convivint sota un mateix sostre, formen part d’una família, sigui quin sigui el seu gènere, sexe i rol que desenvolupi. No hi ha famílies més bones o més “normals”… totes són famílies de debò.

I pensant, pensant, ens preguntava la Marta… l’escola, la classe de Tintins, no seria també una família?

Recordeu que teniu les fotografies al drive!

BALLEM AMB EL JAUME BARRI

Aquesta tarda els nens i les nenes de l’escola Marta Mata hem pogut gaudir i ballar les cançons del Jaume Barri.

Ha estat una forma bonica de celebrar i compartir plegats una bona estona de música, danses i rialles.

Aquesta setmana, més que mai, hem viscut la música a l’escola!

 

CELEBREM EL DIA DE LA MÚSICA!

Avui 22 de novembre hem celebrat el dia de la música. Al llarg de tot el dia els nens i nenes de l’escola que toquen instruments ens han ofert petits concerts a les entrades i sortides, en diferents espais del pati. Amb ells hem pogut conèixer, sentir i gaudir d’ instruments com la bateria, la guitarra elèctrica, el piano, el violí, la guitarra i l’oboè. Estem molt contents de poder celebrar de nou aquest dia plegats.

REFLEXIONS, JOCS I GUERRES

Amb la tardor ja una mica entrada, ha estat una setmana que hem aprofitat per sortir i trepitjar natura. La proposta era d’una matinal fins la zona que tenim batejada “d’anar-hi a fer cabanes”. Una caminadeta, esmorzar i jugar tot aprofitant l’entorn. Però hem hagut d’aturar el joc, ja que gens s’assemblava al què preteníem. I és que de cop i volta hem convertit l’escenari fresc del bosc en un espai de guerra, on els troncs, branques, pinyes… eren fets servir per atacar-nos, “de broma”, entre nosaltres.

-Tintins!, què estem fent? Podem canviar aquest joc que ens portarà segur a les males paraules?-. N’hem parlat, ben asseguts, i llavors a l’aixecar-nos les intencions han començat a canviar. Hem estat capaços de cooperar per fer alguna cabana, hem creat espais com supermercats i fins i tot hem fet zones de mirador creant baranes per admirar el paisatge. Això ja s’assembla més al què buscàvem!

El què ens ha passat ho hem portat a classe aprofitant per reflexionar: “De nens i nenes que juguen a guerra a nens i nenes que passen una guerra“. Quina diferència en les expressions d’uns i altres!

I així, amb les emocions a flor de pell, hem introduït la figura de l’artista català Josep Guinovart. Una persona que, amb la nostra edat, va haver de viure la crueltat de la guerra, viure en una cabana al bosc, passar nits al ras, compartir i relacionar-se íntimament amb la natura, cosa que li va deixar empremta per sempre més.

Coneixerem l’Espai Guinovart d’Agramunt el proper divendres!

JA TENIM EL PATI EDUCATIU EN MARXA!

Després de molt de temps sense poder-lo realitzar, finalment hem pogut tornar a engegar el Pati Educatiu de l’Escola Marta Mata. I ho ha fet amb molta força, amb els Tornejos de “My God” per a la Comunitat de Grans i de “Punteria a la Porteria” per a la Comunitat de Mitjans.

També els Patis Bojos del dijous han començat amb molta energia ja que el primer dijous va ser el dia de Patins, Monopatins i Patinets” amb un èxit total de participació!

No podem oblidar els dies que tenim pilotes a la pista i els diferents espais dels que podem gaudir, com el rocòdrom, el tennis taula, el sorral, la cuineta, el teatrí, les xarranques…