Per recordar a la gent que abans de passar pel pas de vianants han de mirar a les dues bandes, decidim fer unes cares que mirin a un costat i a un altre.

Com que és una mica complicat fer cares de perfil, ens fem unes fotografies mirant cap al costat que volem i li col.loquem a sobre un paper vegetal per tal de poder calcar amb facilitat.

Primerament ho fem en gran grup, per tal que tots i totes vegin com han de repassar, i seguidament cadascú fa la seva cara.

Aquesta activitat requereix de molta atenció, concentració i precisió, per tal de poder obtenir uns bons resultats.

Podeu trobar més fotografies a les carpetes 46 i 47 del projecte.

Després de la conversa de la setmana passada, ja ens van quedar ben clars els tres dibuixos que volem fer per senyalitzar el pas de vianants de davant de l’escola.

1. Volem fer una mà que indiqui que ens hem de parar.
2. Volem fer tres cares que miren: una cap a la banda que venen els cotxes, una altra cap a l’altra i la tercera que torna a mirar cap a la direcció que venen els cotxes, tal i com ens va dir la Cristina que ho havíem de fer.
3. Una persona gran i una persona petita, que ens representa a nosaltres, que estan agafats de la mà. Això voldrà dir que un cop han mirat i s’han assegurat que no ve ningú ja poden creuar, però és molt important que vagin agafats de la mà.

Arriba l’hora de posar-nos a treballar en aquests dibuixos. Començarem per la mà.

Com podem fer una mà? els hi preguntem:

• Doncs agafem un llapis i anem fent així (la Patufeta que ho explica s’està resseguint una mà amb el dit de l’altra mà)
• Ho podem fer en un full.
• Amb colors.

Doncs dit i fet! ens posem en parelles i ens ajudem a resseguir les nostres mans per poder fer el dibuix que indiqui a les persones que abans de creuar s’han de parar.

Un cop tenim totes les mans fetes cada infant ha de punxar la seva amb molta atenció, resseguint la ratlla negra, per tal de poder extreure la plantilla per poder pintar la mà.

Per tal de poder comprovar si la plantilla funciona, i si quan pintem es veurà una mà, pintem amb pintura blanca i fent servir una esponja la plantilla. Veiem que el resultat és extraordinari i que ens han quedat unes mans ben boniques.

Podeu trobar més fotografies a les carpetes 43, 44 i 45 del projecte.

La Cristina, policia, ens respon el correu electrònic que li vam escriure, preguntant-li sobre si podíem pintar el pas de vianants.

En el seu correu ens diu que el seu cap li ha dit que NO podem pintar el pas de vianants perquè hi ha una normativa que diu que els passos de vianants han de ser de color blanc, ara bé, ens diu que si que es poden pintar dibuixos indicant les accions que s’han de fer abans de creuar.

Els i les Patufetes ens animem ràpidament a la idea de pensar i crear els dibuixos que creiem que es poden pintar davant del pas de vianants de l’escola.

Mirem una fotografia que ens ha enviat amb alguns dibuixos per si ens poden ajudar. Establim una conversa;

• Que hem de fer quan arribem a un pas de vianants? (mestra)
• Ens hem de parar i mirar el semàfor.
• I si no hi ha semàfor? (mestra)
• Hem de parar.
• Us agrada el símbol de la mà per indicar que ens hem de parar. (mestra)
• Síiiiiiii
• I després de parar-nos que hem de fer?
• Mirar a una banda i a l’altra.
• Tres vegades.
• Mireu, aquí hi ha un ull! . Amb aquest ull els nens i nenes que passin el pas de vianants sabran que han de mirar tres cops.
• Nooooooo
• Hem de dibuixar una cara que miri a una banda i a l’altra.
• Hem de dibuixar tres cares.
• I després de les cares que dibuixarem? (mestra)
• Ja podem passar.
• I com hem de passar? (mestra)
• Agafats de la mà.
• Fent fila.
• Quan aneu amb els pares com heu de passar ? (mestra)
• Agafats de la mà.
• Doncs, que haurem de dibuixar.
• Podem dibuixar un pare o una mare agafant la mà del seu fill.
• També podem posar noms a sota dels dibuixos com en la foto.

Els i les Patufetes ja tenim un nou repte…a veure si aconseguim que l’ajuntament ens vulguin pintar els dibuixos.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 42 del projecte.

Un cop tenim el disseny del pas de vianants finalitzat els hi preguntem en els infants si saben a qui li hem de demanar permís per pintar-lo i ells tenen molt clar que hem de dir-li a la Cristina policia, a la Marta directora i al Toni conserge.

Per preguntar-li a la Cristina fem servir el correu electrònic. Ens posem en parelles i busquem en el teclat de l’ordinador les lletres que necessitem per escriure el missatge. Cada vegada anem més ràpid per trobar les lletres.

A la Marta l’anem a buscar al despatx i ens diu que ella no pot donar-nos el permís, ja que el pas de vianants està fora de l’escola. Ens diu que hem d’anar a l’ajuntament i demanar-li a l’alcaldessa que és qui mana més.

En el Toni no aconseguim preguntar-li ja que sempre que anem a buscar-lo, no el trobem mai, sempre està fent feines per algun lloc de l’escola.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 41 del projecte.

Un cop tenim ben clar com és el pas de vianants, arriba l’hora de posar-nos a dissenyar com volem modificar-lo.

Ens posem en petits grups i parlem entre nosaltres sobre com volem transformar el pas de vianants i quins colors volem fer servir. Dibuixem tots els rectangles, recordant que n’hi havia 6 del mateix tamany i tres més petits i graduals. Cada grup fa un disseny diferent i no  fan servir el mateix ordre de colors a l’hora de pintar.

Un cop tots els grups han fet els seus dissenys, ens els expliquen a la resta de la classe.

Seguidament arriba l’hora de fer un únic disseny i ens toca anar decidint que ens agrada més de cada grup i anem retallant les parts de cada dibuix que més ens crida l’atenció i anem confegint el nostre disseny. A vegades ens costa triar quin color ens agrada més de cada grup i hem hagut de fer votacions per triar.

Finalment hem aconseguit fer el disseny del nostre pas de vianants, fent servir tots els dibuixos de tots els grups, d’aquesta manera tots se senten identificats amb el resultat final.

Podem trobar més fotografies a la carpeta 40 del projecte.

Per poder fer el disseny de com volem pintar el pas de vianants, és molt important saber com és, quants rectangles té, si són tots iguals…per tant anem en petits grups a fora a observar-lo detingudament i el dibuixem per tenir ben clar com és i així poder fer el disseny amb més exactitud.

• Mirar
• Comptar els rectangles, diu un Patufet
• Hi ha 9!
• Però, tots els rectangles són iguals? (Joana)
• No.
• Perquè no són iguals? (Joana)
• Li falta més llarg.
• Aquest és petit, diu un altre Patufet.
• Quants rectangles són diferents? (Carme)
• Tres.
• Però aquests rectangles més petits són iguals, són de la mateixa mida? (Joana)
• No, aquest és “más grande”. Diu un Patufet.
• No té ratlla recte (referint-se als rectangles petits).
• Hi ha tres de curts. Sis de llargs.
• És molt curt aquest costat.
• Aquest no és igual, té una ratlla així.
• Cada cop és més petit (els rectangles).
• “Este esta cortado” (assenyalant els rectangles més petits).

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 39 del projecte.

Avui la Joana ens ha explicat que la seva mare, passejant pel Bruc, va trobar un pas de vianants diferent al que vam fer nosaltres, davant d’una escola,i ens ensenya una fotografia.

Establim una conversa:

• Què veieu? (Joana)
• És de colors.
• Nosaltres també tenim una foto d’un pas de vianants de colors.
• Per què deu ser de colors?( Joana)
• Perquè hi ha una escola.
• I per què deu servir? (Joana)
• Perquè els cotxes no atropellin els nens i nenes.
• Per avisar que hi ha una escola.
• El pas de vianants de la nostra escola és blanc.
• Per què no pintem el nostre pas de vianants de l’escola de colors?, diu un Patufet.
• I com el pintarem? (Joana)
• Amb pintura.

Per poder veure de quin pas de vianants estem parlant anem a veure les dues entrades de l’escola, per tenir ben clar quin és el que volem fer de colors.

Veiem que a l’entrada del vestíbul no hi ha cap pas, ja que hi ha un parc. El pas de vianants està a la porta de la pista. Ens el mirem detingudament, i ens adonem que no tots els rectangles són iguals. Com que no tenim gaire temps per sortir a observar-lo detingudament, tornem a la classe per acabar la conversa, i demà sortirem al carrer.

Quan tornem a la classe els hi preguntem en els Patufets si ells saben a qui haurem de demanar permís per poder-lo pintar;

• Al Toni conserge.
• A la Marta directora.
• Creieu que el pas de vianants és d’ells? (Joana)
• És de la gent.
• És dels cotxes.
• Li podem demanar permís a la Cristina policia.
• I com li podem preguntar? (mestres)
• Pel mòbil.
• Fent un correu a l’ordinador.

Doncs ja veieu que els i les Patufetes tenim un altre repte…volem pintar el pas de vianants, però primer hem de descobrir a qui li hem de demanar permís.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 38 del projecte.

Un cop ja tenim tots els vidres punxats i també les siluetes pel semàfor de vianants, arriba l’hora de col.locar tots els cables per poder enganxar ja tots els vidres i poder deixar els semàfors ben enllestits.

Demanem a l’Ivan, el papa de l’Ariadna, que ens vingui a ajudar, ja que nosaltres no sabem ni per on començar. Tots i totes volem ajudar-lo i no ens volem perdre cap detall de com col.loca cada cable en el seu lloc.

Ara ja tenim tota la part elèctrica en marxa, i només ens faltarà enganxar els vidres, i col.locar-los en els seus suports, per donar-los per acabats.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 37 del projecte.

Mirem molt detingudament les siluetes que vam dibuixar amb les Matildes i entre tots i totes decidim quines siluetes farem servir per fer el nostre semàfor.

Primerament anem mirant cada silueta i valorem si ens pot servir o no. Anem descartant aquelles que creiem que no són prou vàlides, com per exemple aquelles que han fet detalls com els ulls, aquelles que estan plenes de gargots…

Finalment ens quedem amb unes siluetes i per triar les dues que necessitem, una que estigui parada i l’altre en moviment, fem votacions. Cada nen i cada nena agafa una peça i mira detingudament les siluetes i col.loca la peça en el dibuix que més li agrada. Comptem quantes peces tenen cada dibuix, i finalment ens quedem amb les siluetes que tenen més vots.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 36 del projecte.

Un cop tenim les llums dels dos semàfors dibuixades arriba l’hora de punxar-les per poder col.locar el paper de cel.lofana plastificat i les bombetes.

Tenim molta feina, i requereix de molta atenció i concentració. Hem de fer servir els punxons i fer molta força per foradar el cartró.

Després de molt esforç  i precisió, aconseguim fer les llums dels dos semàfors.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 34 del projecte.