FEM CAGAR EL TIÓ

Finalment ha arribat el moment de fer cagar el Tió de l’Escola Marta Mata!

Després d’anar-lo a buscar, donar-li de veure i abrigar-lo amb la seva manta, li hem estat portant les peles de la fruita que hem menjat aquests dies, ja que sabem que li agraden molt. Cada matí, a l’hora de l’esmorzar, hem omplert el seu plat de menjar i, cada tarda, hem anat a veure com havia buidat tot el seu contingut, amb la il·lusió de veure com el Tió omplia la seva panxa.

Aquest mateix dimecres, però, el Tió ha desaparegut del vestíbul i l’hem estat buscant, fins que l’hem trobat a la biblioteca, preparat per cagar.

Ens hem posat per petits grups, amb un bastó per cadascun i cadascuna de nosaltres i, mentre cantàvem la coneguda cançó del Tió, li hem fet cops de bastó, apareixent de cop i volta monedes de xocolata. I a l’última cagada, també han aparegut neules i torrons!!!

Un cop hem acabat, ens hem acomiadat del Tió i hem anat a l’aula, per esmorzar i menjar-nos els dolços de la esperada cagada.

Fins el curs vinent!

Recordeu veure totes les fotografies al Drive.

MÀSCARES DE GUIX FINALITZADES

Aquesta tarda hem tornat a tenir la inestimable ajuda dels experts en màscares: La Lucía, la Jessica i el Raul. Encara ens quedaven sis màscares per elaborar i ens han ajudat a fer-les possible, amb les tires de guix i aigua. Als experts els hem ensenyat també com hem començat a donar forma i volum a les nostres màscares amb la tècnica del paper maixé, amb paper de diari, cola i una mica d’aigua. Tots i totes del grup de les màscares ja tenim la nostra pròpia base. Ara ens queda donar-li forma, per a que s’assembli als nostres models de plastilina, tapar el paper de diari amb paper blanc i donar color.

Estem molt contents i contentes ja que, finalment, hem acabat la base de les nostres màscares de guix!

4 ESTACIONS DE JOCS

A la sessió de psicomotricitat d’aquesta setmana hem jugat en les següents quatre estacions:

  • Bitlles de fusta: ens hem col·locat en fila i hem llençat la bola de fusta per torns, dues tirades a cada torn i a veure quantes bitlles aconseguíem tombar. L’Adriana ens ha ajudat a llançar i a col·locar les bitlles cada cop que hem aconseguit tombar-les.
  • Pales Lacrosse de mà: ens hem organitzat per parelles i hem aprés a passar-nos la pilota amb aquest desconegut objecte. El Jesús ens ha ajudat i ens ha mostrat com funciona aquest joc tan divertit.
  • Encistellar anelles: hem disposat de dues barres, en les que hem provat d’encertar el màxim d’anelles possible, això sí, sense passar de la línia!
  • Xanques: cada vegada dominem millor l’equilibri amb xanques i ens hem atrevit a seguir un gran circuit de cons en ziga-zaga.

La dinàmica de les quatre estacions ja la coneixem: quatre equips diferenciats per petos de diferent color i anem rotant quan sona la senyal. Cada grup ha passat per cadascuna de les estacions i, quan hem finalitzat, hem pogut repetir l’estació que més ens ha agradat, ja barrejant-nos.

Podeu veure totes les fotografies al Drive, no us les perdeu!

ENS VISITEN UNS EXPERTS EN MÀSCARES!

Aquesta setmana hem rebut al grup uns grans experts en màscares: La mare, la tieta i el pare de la Lucía Tabaluga.

El Raul, la Jessica i la Nuria, formen part de la colla de diables Els Cabrons de Vilanova del Camí, i ens han explicat que les fantàstiques màscares que fan servir als correfocs les han elaborats ells mateixos. Avui, han volgut compartir amb nosaltres cóm fer-ho per tal d’ajudar-nos a construir les nostres pròpies màscares. Ens ha emocionat molt la idea de saber cóm elaborar les màscares i hem parat atenció a la tècnica que ens han mostrat. La Lucía, tot i que no és del grup de les màscares, també ens ha volgut acompanyar en aquesta sessió tant important i aprendre així més coses sobre les màscares.

Primer de tot, hem observat dues terrorífiques màscares de la colla, que ens han portat de mostra. Una és La Diablessa, amb unes banyes enormes, i l’altra és la que fa servir el Raul, de diable monstruós. Hem sigut valents i valentes, ja que ara sabem què és el teatre i que les màscares són de mentida. Hem observat les formes, els colors i els detalls. Hem parlat de cóm ha de ser una màscara i dels materials necessaris per elaborar-les. Llavors, ens han demanat dos voluntaris o voluntàries per començar a fer màscares. Ens han posat crema a la cara i un gorro de piscina i han començat a aplicar retalls de guix mullat sobre la cara. Després de posar vàries capes, hem esperat que s’assequés i ens han demanat que féssim ganyotes, per tal que el guix es desenganxés de la cara. Ha estat molt emocionant i tots i totes volíem la nostra pròpia màscara de guix, però només ha donat temps de fer 6 màscares. En les properes sessions continuarem fent la resta, ja que volem una per cadascun i cadascuna.

Mentre els experts feien les màscares de guix, la resta del grup ens hem pogut emprovar la màscara del Raul, sentint-nos per un moment autèntics diables i diablesses. També hem mirat un vídeo d’un correfoc del Cabrons de Vilanova, per veure’ls en acció i entendre una mica més la seva afició.

També li hem ensenyat als pares i tieta de la Lucía els dissenys i models en plastilina de les nostres màscares, per tal de veure tot el procés que estem duent a terme. A més a més, hem començat a planificar les diferents parts d’elaboració de les nostres màscares, ja que les dels diables són de fibra de vidre líquida, per a que no pesin, i nosaltres hem pensat en donar-li forma i volum amb paper maché. Tot i que no coneixem aquesta tècnica, el grup de Projectes de Comunitat de la Mireia ens ho podran explicar, ja que estan fent un titella amb aquest sistema. Així doncs, encara ens queda una bona feina per endavant i coses per investigar i aprendre.

No us oblideu de veure totes les fotografies al Drive!

PARACAIGUDES

Aquesta setmana a les sessions de psicomotricitat de Patufets, Pinotxos i Tabalugues hem jugat amb un enorme paracaigudes!

Primer de tot, l’hem obert entre tots i totes i hem fet un gran cercle de colors. Després hem jugat de diferents formes amb el paracaigudes:

  • Una pilota sobre del paracaigudes, que havíem d’evitar que es colés pel forat del mig.
  • Moltes pilotes de colors, que havíem d’intentar colar el màxim de ràpid possible pel forat, fins que no en quedés cap a sobre del paracaigudes. Hem provat moltes estratègies, com aixecar, d’un costat, baixar de l’altre, fer volar el paracaigudes,…
  • Pilotes blaves i pilotes vermelles a sobre del paracaigudes i una meitat del grup havia de fer fora les pilotes del color de l’altre grup. Guanyava el grup que mantenia més pilotes del seu color a sobre.
  • Quan sentíem el nom del color del tros de roba que teníem agafat del paracaigudes, havíem de passar per sota fins a l’altre costat.
  • Carreres de parelles, passant per sota del paracaigudes.
  • Tots i totes a sota del paracaigudes!

Ens ho hem passat tan bé, que fins i tot hem fet la relaxació a sota del paracaigudes, protegits i protegides per la tela multicolor. Ha estat molt agradable quan la Toni ha lliscat la roba per sobre nostre.

Recordeu que podeu veure totes les fotografies al Drive.

MODELS EN PLASTILINA

Aquesta setmana ens hem plantejat com podíem fer un model de les màscares que vam dissenyar la setmana passada, fins que hem decidit fer-les amb plastilina. També hem parlat de la forma que havien de tenir, el volum, l’expressió, els colors, etc. per tal de fer-la el més fidedigna possible als nostres dissenys. El Nil Cristóbal ha portat al grup la seva màscara, i això ens ha estat molt útil per veure que les màscares no són planes com el paper. També hem pogut diferenciar màscara de careta, ja que aquestes últimes sí que poden ser planes.

Així que ens hem posat a elaborar els models reproduint les màscares dels nostres dibuixos, modelant la plastilina, que ens ajuda a treballar la nostra destresa i força motriu. Hem posat cura d’escollir els mateixos colors i formes, i intentant no deixar-nos cap detall (ulls, pestanyes, boca, dents, cabells, orelles, trompa,…). En les fotografies del Drive, podreu anar veien el resultat i podreu comparar-los amb els dissenys originals.

DISSENYEM LA MÀSCARA QUE VOLEM FER

Aquesta setmana el grup de Les Màscares del Projecte de Comunitat de petits hem començat a planificar cóm volem que siguin les màscares que volem pel nostre espectacle de teatre.

Primer de tot, hem demanat a casa una fotografia nostra amb una màscara posada. Després, hem mirat diferents tipus de màscares a la pantalla de la biblioteca, incloses les nostres. Quan ja hem tingut coneixement de diferents tipus de màscares, hem dibuixat cóm ens la imaginen, cóm voldríem que fos la màscara que tenim pensat elaborar en el nostre grup de projectes. Un cop finalitzats tots els dissenys, la setmana vinent els presentarem al grup per seguir conversant sobre les possibles vies de treball.

També hem començat a elaborar el mapa d’idees, on hem iniciat la planificació del nostre projecte, amb els elements que ja coneixem (tipus de teatre i d’històries) i el que necessitem per tirar endavant el projecte.

La setmana vinent continuarem pensant i planificant. Gràcies per ajudar-nos a tirar el projecte endavant!

Recordeu que podeu veure més fotografies al Drive!

TOTS I TOTES ALS CERCLES

Aquesta setmana a psicomotricitat hem conegut un nou joc reglat!

Aquest joc té unes regles molt senzilles:

  • La mestra toca el tambor i hem de caminar o córrer pel gimnàs al ritme d’aquest instrument.
  • Quan el tambor s’atura, hem de buscar un cercle dels que estan repartits per terra i saltar-hi a dins.
  • El tambor inicia de nou el seu ritme i tornem a marxar pel gimnàs a la espera de que s’aturi un altre cop.

Quan hem comprovat que dominàvem la dinàmica, ens hem atrevit a complicar el joc una mica ja que, quan s’aturava el tambor, la Toni ens deia un número i ens havíem d’agrupar dins dels cercles en base a aquest número. De moment hem provat només amb el número 1 i el 2 i ens en hem sortit molt bé, com si fóssim més grans!

És un joc que, encara que té poques regles, ens ha divertit molt i hem volgut repetir-lo diverses vegades. El tambor ens ajuda a entrenar-nos en l’escolta activa, ja que hem de seguir el seu ritme, que va accelerant o desaccelerant de forma inesperada, i a ser conscients de l’espai i el nostre propi moviment. També treballem l’atenció, ja que hem d’escoltar les directrius de la mestra quan deixa de tocar. La relació amb l’entorn i amb els altres millora a través de l’observació del problema (quants som a dins del cercle) i de la solució (parlo i negocio amb la resta de companys i companyes per compartir o canviar de cercle per arribar al número demanat).

Podeu veure la resta de fotografies al Drive.

TOTS I TOTES ALS CERCLES

Aquesta setmana a psicomotricitat hem conegut un nou joc reglat!

Aquest joc té unes regles molt senzilles:

  • La mestra toca el tambor i hem de caminar o córrer pel gimnàs al ritme d’aquest instrument.
  • Quan el tambor s’atura, hem de buscar un cercle dels que estan repartits per terra i saltar-hi a dins.
  • El tambor inicia de nou el seu ritme i tornem a marxar pel gimnàs a la espera de que s’aturi un altre cop.

Quan hem comprovat que dominàvem la dinàmica, s’ha anat complicant una mica ja que, quan s’aturava el tambor, la Toni ens deia un número i ens havíem d’agrupar dins dels cercles en base a aquest número.

És un joc que, encara que té poques regles, ens ha divertit molt i hem volgut repetir-lo diverses vegades. El tambor ens ajuda a entrenar-nos en l’escolta activa, ja que hem de seguir el seu ritme, que va accelerant o desaccelerant de forma inesperada, i a ser conscients de l’espai i el nostre propi moviment. També treballem l’atenció, ja que hem d’escoltar les directrius de la mestra quan deixa de tocar. La relació amb l’entorn i amb els altres millora a través de l’observació del problema (quants som a dins del cercle) i de la solució (parlo i negocio amb la resta de companys i companyes per compartir o canviar de cercle per arribar al número demanat).

Aquesta setmana estàvem tant entretinguts i entretingudes jugant, que no hem fet cap fotografia però segur que la setmana vinent en fent un munt!

TOTS I TOTES ALS CERCLES

Aquesta setmana a psicomotricitat hem conegut un nou joc reglat!

Aquest joc té unes regles molt senzilles:

  • La mestra toca el tambor i hem de caminar o córrer pel gimnàs al ritme d’aquest instrument.
  • Quan el tambor s’atura, hem de buscar un cercle dels que estan repartits per terra i saltar-hi a dins.
  • El tambor inicia de nou el seu ritme i tornem a marxar pel gimnàs a la espera de que s’aturi un altre cop.

Quan hem comprovat que dominàvem la dinàmica, s’ha anat complicant una mica ja que, quan s’aturava el tambor, la Toni ens deia un número i ens havíem d’agrupar dins dels cercles en base a aquest número.

És un joc que, encara que té poques regles, ens ha divertit molt i hem volgut repetir-lo diverses vegades. El tambor ens ajuda a entrenar-nos en l’escolta activa, ja que hem de seguir el seu ritme, que va accelerant o desaccelerant de forma inesperada, i a ser conscients de l’espai i el nostre propi moviment. També treballem l’atenció, ja que hem d’escoltar les directrius de la mestra quan deixa de tocar. La relació amb l’entorn i amb els altres millora a través de l’observació del problema (quants som a dins del cercle) i de la solució (parlo i negocio amb la resta de companys i companyes per compartir o canviar de cercle per arribar al número demanat).

A més a més, hem tingut una gran sorpresa i és que hem conegut al Jesús, un estudiant de quart de la ESO de l’Institut Pla de les Moreres que ve a compartir amb nosaltres deu tardes de dilluns, dins del projecte de Servei Comunitari. Com que teníem ajuda del Jesús per a recollir, després el joc dels cercles, hem fet una mica de joc lliure amb escumes.

Podeu veure la resta de fotografies al Drive.