SORTIDA AL BOSC I GOOGLE EARTH

Aquesta setmana ha tocat documentar la sortida al bosc i fer una valoració de la ruta que vam fer.

D’inici, vam parlar de la ruta i vam veure el track que havíem gravat. Vam veure que, en algunes ocasions, els aparells utilitzats per fer aquestes gravacions que tan bé van per analitzar les dades, no funcionen correctament en alguns espais, com dins d’esquerdes envoltades de roca, i graven el que volen i com volen.

Llavors, les dades que mostrava aquest track no ens servien com a dades objectives del que nosaltres havíem fet.

Per aquest motiu, vam dissenyar les rutes al Google Earth i les vam utilitzar per veure les diferències.

Després d’haver-les vist, nens i nenes havien de dibuixar de memòria el camí per veure de què s’enrecordaven.

Evidentment, era prou complicada aquesta tasca, però un cop feta tenien l’opció de contrastar el que havien marcat amb el dibuix real al Google Earth.

La gent que va acabar més ràpid la feina va tenir l’opció de començar a utilitzar aquest programa per dissenyar una ruta des d’un punt A a un punt B, cosa que més endavant utilitzarem per crear diferents recorreguts amb un objectiu molt clar.

Quin serà?

TALLER DE LES EMOCIONS

Dilluns passat, l’Anna, la mare de l’Emma, va venir a la nostra aula per fer un taller relacionat amb les emocions.

D’inici l’Anna ens va ajudar a definir aquest concepte que anomenem emocions i que en moltes ocasions no sabem ben bé com definir.

Vam poder veure alguns exemples que ens va explicar i després vam escoltar algunes històries prou interessants de nens i nenes.

Realment ens va venir molt bé per “obrir-nos” i naturalitzar que tots i totes tenim aquestes emociones.

Després de la part més “teòrica/informativa/conceptual”, l’Anna ens va proposar fer una activitat. Aquesta activitat consistia en escriure a cada punta d’unes estrelles, que ja va portar preparades de casa (gràcies Anna), els punts forts que pensem que tenim cadascun. I de nou, vam poder veure coses molt interessants.

A més a més, l’Anna s’havia preparat un semàfor molt xulo amb unes indicacions del que s’ha de fer quan una situació et supera.

Evidentment, tots i totes volien un semàfor d’aquests, llavors, i com no podia ser de cap altra manera, ho vam haver de fer.

La qüestió es que tothom va acabar molt content amb aquest taller.

Moltes gràcies Anna per tota la preparació i per venir a passar un dia a l’aula.

NOMBRES ROMANS

Al llarg del temps ens han acompanyat unes lletres que, curiosament, no són lletres sinó nombres.

Doncs bé, alguns Tintins de la classe van insistir molt en que volien treballar aquestes lletres que reben el nom de: Nombres romans.

I així va ser. Un dia, vam decidir que tocava aprendre els nombres romans. Però clar, no anava a ser tan fàcil com arribar i tenir-ho tot ben preparadet.

El primer que van haver de fer va ser fer recerca per trobar el valor de cada lletra. Després, van haver de trobar les normes que hi ha darrere d’aquests nombres, perquè per suposat no val posar-ho com tu vulguis.

Total, que ja hem après a treballar amb nombres romans. Però, i vosaltres, sabríeu?

3579=

XCIX=

Molta sort!!

 

REPRESENTEM LES IMATGES DE LA CACERA FOTOGRÀFICA

Aquestes vacances nenes i nenes tenien una missió: immortalitzar aquelles coses curioses que es puguessión trobar a la natura o que tinguessin relació amb aquesta.

Doncs bé, aquest dimarts, amb totes les imatges que van arribar, vam fer la següent tasca.

Primer havíem de triar quina foto volíem representar. Un cop triada, havíem de fer una descripció on es pogués entendre tot allò que sortia a la fotografia.

Després de fer la descripció, havíem de representar aquesta fotografia en un dibuix i, un cop finalitzat el dibuix, havíem de pintar-ho amb aquarel·les.

Aquesta feina ens va fer estar tot el dia entretinguts perquè no és gens fàcil fixar-se en els detalls.

Tot i així, podem dir que han sortit autèntiques obres d’art.

AUTOAVALUACIÓ GRUPAL

Aquesta setmana a l’aula hem plantejat una activitat que ha resultat molt curiosa.

Per grups, havien de posar totes aquelles fortaleses i debilitats que tenim com a grup.

Aprofitant l’elaboració dels informes finals de trimestre, hem pensat que podria ser molt bona idea veure quines opinions tenim de nosaltres mateixos com a classe.

Han sortit algunes coses curioses… i que igual no hauria de dir :-)… però aquí va una… “com a debilitat grupal, diuen que quan parlo jo, m’enrotllo molt!!”

Però serà possible??? Com pot ser això?? Encara no m’ho explico 🙂 🙂 … o sí?

Bé, hauré de fer un pensament durant aquestes vacances…

I això només és una… estic segur que si pregunteu a casa sortiran moltes més!!

 

MUSEU DE CAMINS

Aquesta setmana a projecte de comunitat hem treballat una frase molt maca que diu:

«Els camins són l’únic patrimoni de la humanitat que per ser conservat ha de ser trepitjat»

El primer que havíem de fer era entendre conceptes com “patrimoni de la humanitat”, ja que no teníem massa clar que volia dir.

Un cop fet això, la nostra missió era definir que volia dir aquesta frase. Evidentment, cada persona feia una interpretació diferent, encara que de vegades no tenia res a veure 🙂 .

Després de fer la definició de la frase, havíem de fer un dibuix on es pogués entendre el que volia dir aquesta frase.

Cert és que no era gens fàcil. Tot i així, han sortit coses molt xules.

Continuem!!

CARTES A LA GENT GRAN

Molts cops ens oblidem de la gent gran, persones que, de vegades, no tenen la companyia de ningú més.

En aquesta ocasió, i a proposta de l’ajuntament, tota la comunitat de grans, i cada nen/nena, hem elaborat una carta on ens presentavem i contavem algo.

Algunes persones han decidit contar coses seves, com per exemple tot allò que ens agrada o ens caracteritza, i d’altres han decidit contar algun fet graciós o anecdòtic.

La finalitat no era una altra que alegrar una mica l’estona a la persona que agafi la carta i es posi a llegir-la.

Esperem que us agradi!!

TREBALLEM LA NOTÍCIA

Aquesta setmana una de les coses que hem començat a fer a la classe dels Tintins ha sigut treballar una notícia relacionada amb el nostre projecte d’aula.

Dins d’aquesta notícia havíem de llegir i destacar totes aquelles coses que trobem importants com per exemple:

  • Títol (de què tracta la notícia).
  • Data de creació de la notícia.
  • Paraules clau (que si no entenem hem de buscar al diccionari).
  • Missatges rellevants que aportin informació valuosa.

No és una notícia fàcil aquesta. Però per a fer-nos persones amb criteri hem d’aprendre a extreure i contrastar aquella informació que pensem que ens pot ser d’utilitat.

Perquè si no, qui ens diu que no ens poden enganyar amb una notícia falsa?

Interessant… molt interessant…

MARTAMÀTIQUES EN JOC

Aquesta setmana la classe dels Tintins ha pogut experimentar per primer cop què és una tarda compartida amb les famílies fent matemàtiques.

Els nens i nenes estaven molt emocionats i tenien moltíssimes ganes que arribés aquest dia.

Doncs bé, podem dir que l’activitat ha sigut tot un èxit.

La tasca consistia ens donar resposta a unes preguntes que s’havien elaborat en base a uns tiquets de compra.

No s’havia de fer ràpid. S’havia d’entendre allò que es demanava i veure les alternatives que donaven els nens i nenes per resoldre el problema.

Al final, una cosa que normalment ni ens mirem, com és un tiquet de la compra, vam veure que podia ser molt profitós per treballar les mates.

I a la següent, què farem? Doncs ja es veurà…

 

ITINERARI RUTA 66

Aquesta setmana, una de les coses que ha fet el grup de la ruta 66, ha sigut una petita investigació per poder planificar els llocs per on ells i elles passarien si fessin la ruta.

Primer de tot havien de triar per on volien passar, ja que de pobles i ciutats a la Ruta 66 podem trobar-ne molts.

Després havien de buscar aquelles coses interessants de cada lloc. Ja sabem que quan arribes a un lloc és per veure totes aquelles coses característiques d’aquell lloc.

Aquesta tasca no és gens fàcil. Hi ha molta informació de la Ruta 66 i no gaire temps per fer-la tota sencera. llavors, ens hem de planificar molt bé.

Continuem…