My carrot nose

Meri04/02/22  

The confinement time is over!!

This week we have been reviewing the parts of the body and the numbers that we had worked on the first term. We also have been listening to a story called “My nose” that was the homework to do for the confinement time. It’s a very nice book about a snowman that has many noses but the perfect one is the carrot nose!

The Pinocchios also enjoyed playing a game called Who has stolen the carrot?
One Pinocchio puts a carrot on someone’s back and the others sing a song to discober who has it. They loved it!!

SORTIDA A L’HORT

Rosa04/02/22  

Aquest matí, els patufets i patufetes hem anat a veure l’hort de l’amic de l’avi de la Gala, el Jose.

Quan hem arribat, el Jose ens ha ensenyat el seu hort i amb molt de compte hem caminat per l’estret camí que separava els diferents horts del terreny. Ens ha explicat que té cebes, faves, alls i cols plantades.

Hem pogut observar que té plantades cols petites que estan creixent, de mitjanes i de més grans.

Hem volgut fer la prova d’amagar-nos a sota d’una col, però ens hem adonat que no som tan petits com el patufet! Aleshores… potser necessitem una col molt més gran? Ens quedem amb el dubte…

Hem tocat les fulles de la col i hem vist que moltes tenien foradets petits. I… ens ha sorgit una pregunta.

Jose, perquè les cols tenen foradets? El Jose ens ha explicat que als cargols i als cucs els agraden molt les cols!

També el Jose ens ha comentat que a les cols els agrada molt el fred! i que per això es planten a l’hivern. Així doncs, hem entès que a l’estiu no trobaríem cols plantades als horts.

Ja ho veieu, ha sigut una sortida molt interessant i profitosa! hem après moltes coses sobre les cols!!

Quan hem arribat a l’escola, hem fet conversa i hem recordat la nostra vivència a l’hort.

Teniu més fotografies a la carpeta del drive.

 

 

 

 

 

 

 

 

PROPOSTES D’APRENENTATGE

Rosa03/02/22  

Al llarg del primer trimestre vam presentar cada proposta, una per una de manera progressiva, coneixent molt bé el seu funcionament.

Aquesta setmana hem començat a fer totes les propostes d’aprenentatge a la vegada. Aquestes estan ubicades en diferents espais dins de l’aula i a la terrasseta. L’objectiu d’aquestes activitats de caire lúdic és que els infants les puguin fer de manera autònoma. A més a més que siguin capaços de concentrar-se sense canviar de material ni d’espai. Cada proposta té un petit repte a aconseguir i això els motiva molt.

Així doncs, moltes tardes farem aquestes propostes que aniran canviant a mesura avanci el curs.

Les propostes d’aprenentatge que tenim son:

  • L’Art Vertical.
  • El joc del Lince.
  • Construcció amb peces de fusta.
  • La Masia.
  • L’Arc de Sant Martí.
  • Taula d’experimentació.

 

Recordeu, teniu més fotos a la carpeta del drive.

EL NOSTRE PRIMER MISSATGE

Rosa02/02/22  

Aquest segon trimestre tornem a recordar aquella conversa que va sorgir setmanes endarrere amb la pregunta d’on surten les cols?  Molts patufets i patufetes tenen clar que les cols les podem trobar en un hort, però per verificar si la nostra afirmació és certa o no, hem de comprovar si realment les cols les podem veure i tocar en un hort. Aleshores, la Gala ens va explicar que el seu avi té un amic que té un hort amb cols plantades.

Quina ha estat la sorpresa?

Els patufets i patufetes hem rebut un correu electrònic de la família de la Gala. La Maripi i la Rosa ens el llegeixen. En aquest correu ens explica  on és l’hort que visitarem i que l’avi de la Gala ens espera al llarg del matí. Tots i totes ens hem posat molt contents en rebre aquest correu. Per fi podrem descobrir què és un hort i com son les cols!

Ara ens toca a nosaltres contestar el correu. Així doncs, hem fet  un missatge confegint les paraules amb les lletres magnètiques amb l’ajuda de la Maripi i la Rosa. Ens hem esforçat molt. De mica en mica anem coneixent les diferents lletres i el seu so.

Els patufets i patufetes tenim moltes ganes d’anar d’excursió a l’hort!

QUIN MATERIAL NECESSITEM

Mireia Puig02/02/22  

Per poder començar a fer les coses per la nostra botiga, hem de saber quin material necessitem per poder-les realitzar.

Ens col.loquem en petits grups de tres o quatre Pinotxos i pensem quin material necessita cada objecte que volem fer.

Entre els membres del grup pensem quin material és necessari i entre tots i totes els escrivim en un full. En el carpesà podreu trobar tots els llistats de material.

Podeu trobar més fotografies al DRIVE.

S’HA ACABAT EL CONFINAMENT!

Mireia Puig02/02/22  

El nostre confinament de grup ja ha finalitzat i els i les Pinotxos han tornat a l’escola amb moltes ganes de continuar amb les seves rutines.

Durant el confinament els i les Pinotxos, també han treballat molt, igual que els infants que han pogut venir a l’escola, i entre d’altres activitats, han creat ninots de neu ben divertits, han fet circuits de psicomotricitat, han treballat amb els noms dels nens i nenes de la classe…

Entre ahir i avui ens han mostrat els seus carpesans i hem pogut veure que han fet molta feina, i els infants que estaven a l’escola els hi han ensenyat també les seves activitats.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta del DRIVE.

El bagul del records

mestre02/02/22  

Com ja sabeu a l’escola tenim el bagul dels records, on cada any introduïm diferents objectes que ens identifiquin amb aquell curs. L’altre dia vam poder obrir-lo i parlar sobre tot allò que hi havia dins. Va ser una experiència meravellosa, ja que els alumnes recordaven situacions i explicaven les seves vivències als companys i mestres que no les havien viscut. També alguns dels infants es va emocionar molt!!!

 

Conte col.laboratiu

docent202/02/22  

Aquests dies hem començat a treballar el conte col·laboratiu que es fa cada curs a tercer, i en el que participen les tres escoles de Vilanova del Camí.

El primer dia vam introduir-nos en el que és ser un contacontes, fer bellugar una mica aquesta creativitat a l’hora d’inventar històries. Ho vam fer a través de dos jocs de taula: el codi secret i el Dixit. Jugant aprenem!

Per continuar amb els contes, vam analitzar un entre tots: Et regalo el món. Ens va agradar molt el seu significat: el millor regal que ens poden fer és la vida. Vam comentar que era allò que ens agradava més estèticament i de la història, així com, allò que no ens agradava tant.

Ens vam dividir en petits grups i vàrem analitzar un conte que, posteriorment, el vam posar en comú en rotllana per tal que els nostres companys el coneguessin i sabessin els nostres gustos. Les Tanits van descobrir molts detalls en aquests llibres que, anteriorment, alguns ja se’ls havien llegit.

Finalment, hem descobert que hi ha a la maleta, que ens suggereix i la part que el Pompeu Fabra (introducció) ens ha fet arribar.

Ara ens toca pensar a nosaltres per fer un bon nus!

Construïm una maqueta

mestre02/02/22  

Els Massagrans aquests dies hem construït una maqueta, per tal de donar per acabat el nostre projecte d’aula sobre el pregó.

Al principi semblava una cosa senzilla, però després vam veure que hi havien diferents formes de fer-ho i havíem de buscar la millor. També vam tindre alguns entrebancs en fer les primeres proves i veure que no acabaven d’encaixar.

Per fer aquesta activitat, hem treballat diferents conceptes de matemàtiques.

Tot i així han quedat unes maquetes molt maques i hem gaudit molt fent aquesta feina.

Recordeu que teniu més imatges al Drive

ENS VISITA UN EXPERT

Lídia Rodríguez01/02/22  

Aquesta tarda ens ha visitat Pere Bartrolí, un vilanoví, expert en Gaudí i en la tècnica del trencadís. Ens ha explicat la seva trajectòria, i ens ha mostrat una petita maqueta del drac que hi ha al Parc Güell. Tots i totes l’hem conegut a l’instant i ens ha sorprès com eren de petites les rajoles utilitzades. 

Hem explicat al Pere que havíem decidit fer el disseny d’una flor a la font. També que tenim una plantilla feta amb cartró i havíem fet diferents proves per escollir els colors d’aquesta, però encara estàvem dubitatius. Amb la seva ajuda, ens hem decantat per un model. Per tant, ja podem dir que tenim el dibuix i els colors decidits. Ara ens falta el fons!

Seguidament, hem baixat a la font i en Pere ens ha fet una reflexió. Ens ha proposat de fer un marc amb rajoles rectangulars per evitar la zona corba de la font, ja que era una zona difícil de treballar. Finalment, hem enganxat el marc i el Pere ens ha donat alguns consells per tenir en compte en l’elaboració de la font.

Així doncs, ja tenim la font començada i de mica en mica l’anirem construint. Tanmateix, tenim sort, perquè en Pere ens visitarà un altre dia per fer-nos un acompanyament.

Moltes gràcies per la teva ajuda!