Coneixeu ARASAAC ?

Comunitat Petits27/02/24  

Avui parlem de sistemes augmentatius i alternatius de comunicació (SAAC)

Els SAAC són sistemes diferents del llenguatge oral que permeten a una persona comunicar-se. L’objectiu principal és augmentar i/o compensar les dificultats de comunicació i llenguatge.

L’ARASAAC és un sistema augmentatiu i Alternatiu de Comunicació (SAAC) basat en l’ús de pictogrames que faciliten la comunicació a les persones que tenen dificultats en aquest àmbit per diferents factors (diversitat funcional, desconeixement de l’idioma, traumatismes i degeneració cognitiva). Aquest catàleg de pictogrames, adaptats a diferents nivells d’adquisició del llenguatge, és propietat del Govern d’Aragó. Hi podem trobar: materials adaptats, banc d’imatges, recursos en línia, eines digitals, App… Ens ajudaran a complementar el llenguatge parlat, reforçar visualment la informació, permetre anticipar, seqüenciar, regular conductes, afavorir la vocalització, ampliació de lèxic, estructures gramaticals i iniciar-se en la lectoescriptura.

En aquest portal es poden descarregar pictogrames de manera gratuïta. 

Aquí us deixem l’enllaç: ARASAAC

Carnaval 2024!

Escola La Vila19/02/24  

La setmana del 5 al 8 de febrer vam viure el Carnaval a l’Escola. Una setmana de disbauxa i festa! Cada dia vam venir amb una consigna diferent: amb pijama, d’esport, pentinat divertit… la veritat, és que els infants de la Vila feien molt de goig.

El dijous, a la festa, tant petits com grans vam menjar coca plegats i vam poder ballar coreografies que havien preparat els i les alumnes de sisè i cinquè. Per acabar, vam continuar ballant amb la carrossa que ens va venir a visitar a l’Escola!

Va ser una setmana diferent i divertida.

En el següent enllaç podeu veure’n fotografies.

4t VISITEM EL MUSEU DE LA PESCA

Comunitat Grans16/02/24  

Aquest dijous 15 de febrer els alumnes de 4t hem anat a visitar el museu de la pesca de Palamós. Ha estat una sortida molt enriquidora en la qual hem conegut diferents tipus de pesca que s’utilitzen al nostre litoral i també alguns dels peixos, crustacis, mol·luscs  i cefalòpodes més habituals.

Visitar el museu de la pesca de Palamós acompanyats d’en Raül i la Carla és sempre un plaer.

Cliqueu a la imatge per veure les fotos de la sortida.

EL CARNET DE PROPOSTES A I4

Comunitat Petits16/02/24  

EL CARNET DE PROPOSTES A I4

A la comunitat de petits organitzem les aules de manera que afavoreixi el desenvolupament integral dels infants i respondre així a les seves necessitats fisiològiques, de moviment, d’autonomia, de socialització, de descoberta, d’exploració,…És per tot això que apostem per una organització de treball en propostes d’aula, riques en quantitat i varietat d’estímuls.

Les propostes permeten la llibertat dels infants, ja que escullen l’activitat que volen portar a terme segons les seves necessitats i interessos. Això fa que siguin més capaços, autònoms i responsables.

Concretament a I4, tenim les aules organitzades en 6 espais d’aprenentatge: Llenguatge matemàtic, Lectoescriptura, Llenguatge artístic,  Experimentació, Construccions i Taula de llum.         

 

Aquest curs hem iniciat el carnet de propostes que ens ajuda a observar/recordar què hem fet i, també, a organitzar-nos. Ens va bé per situar en el temps allò que hem realitzat i allò que encara ens queda per fer. És una eina molt senzilla i visual, ja que té imatges que ens ajuden a ubicar-nos relacionant cada foto amb un/a espai/proposta. Tres cops per setmana els infants en el moment d’escollir la proposta que volen realitzar enganxen un gomet a sobre de la imatge corresponent.

Aquest carnet és mensual i a final de mes ens autoavaluem. Cada nen/a  observarà i valorà si ha passat per totes les propostes, si sempre ha escollit  la mateixa,  si acostuma a  deixar aquelles que li requereixen més esforç… L’objectiu principal és que l’infant, per una banda, es vagi adonant de quines són les propostes o les activitats que més li agraden i que hi va més sovint, i per altra banda, quines són les que no li agraden tant. D’aquesta manera serà més conscient i tindrà la possibilitat d’autoregular-se.

HÀBITS I RUTINES A I3 – LES NOSTRES CANÇONS

Comunitat Petits07/02/24  

Benvolgudes famílies,

de ben segur que us trobeu que els vostres fills/es us canten cançons que vosaltres no coneixeu. Són cançons que ens acompanyem en els moments de rutines, quan volem parlar del so-silenci, quan parlem de diades especials (Carnaval, Nadal, etc.) o de fenòmens naturals i estacions de l’any (la tardor, l’hivern, la primavera i l’estiu). 

Doncs bé, hem pensat fer-ne un recull i compartir-lo amb tots vosaltres!

Bon dia – Dàmaris Gelabert  

Bon dia – Atrapasomnis

Els dies de la setmana -Dàmaris Gelabert

Les vocals – Dàmaris Gelabert

L’alfabet fonètic en català

El silenci – Dàmaris Gelabert

Els massatges – Dàmaris Gelabert

Bon profit

Fort i fluix

Ara arriba Carnestoltes

 

MEETING SOMEONE

Comunitat Grans07/02/24  

Amb els alumnes de quart de primària i dins de l’àrea d’English, hem explorat les presentacions personals i preguntes essencials per conèixer a algú, com “What’s your name?”, “How old are you?” , “Where are you from?” entre d’altres. Aquestes són eines valuoses per iniciar amistats i fomentar converses. Si us interessa veure els vídeos dels seus diàlegs, podeu fer clic a l’enllaç següent:

VIDEOS MEETING SOMEONE (4th grade)

WONDER A 5è

Comunitat Grans05/02/24  

Les nenes i nens de 5è, estem llegint conjuntament el llibre Wonder, de R.J. Palacios. August, el seu protagonista, s’ha convertit en un alumne més de la classe. Amb ell recordem diàriament la importància que tenen l’autoestima, l’esperit de superació i d’acceptació i tot el que desperti la seva lectura a cadascú de nosaltres.

Paral·lelament, fem un treball de diversos aspectes presents al llibre. També pretenem potenciar el gust per la lectura i la comprensió escrita tan necessària avui en dia. Ja us anirem explicant. Us deixem un recull d’aquest treball que fem amb Wonder.

Clica la imatge per veure les fotografies:

Rock a 3r!

Comunitat Mitjans02/02/24  

Els cursos de 3r ens hem endinsat en el fantàstic món del rock! Hem après la cançó: Rock del rellotge, i hem creat en petits grups les nostres coreografies amb passos de rock. Tot ha estat inventat pels alumnes! Per gravar el vídeo ens hem caracteritzat amb algun complement  de rock. Tampoc hi podien faltar els músics acompanyant als i les  ballarines! Si cliqueu a l’enllaç en veureu el resultat. Ens ho hem passat molt bé!! Visca la música!!

ROCK

10 grandes versiones de Rock – t.blog

Soc especial i m’encanta!

Comunitat Grans01/02/24  

El trastorn per dèficit d’atenció amb hiperactivitat o sense (TDA/TDAH) és una alteració del neurodesenvolupament, els símptomes principals del qual són inatenció, hiperactivitat i impulsivitat. El TDA/TDAH tenen un origen biològic i diversos factors d’origen genètics i ambientals que contribueixen al seu desenvolupament.

Es troben afectades, entre altres, les funcions executives, presentant dificultats en algunes d’aquestes àrees o en totes elles:

Falta d’atenció. Els hi costa centrar la seva atenció, concentrar-se i mantenir-se enfocats en una tasca. A vegades no escolten bé les instruccions, es perden detalls importants i no acaben el que comencen. Poden semblar distrets o oblidadissos.

Hiperactivitat. Els nens hiperactius són inquiets, moguts i s’avorreixen amb facilitat. Poden tenir dificultats per a asseure’s quiets o romandre callats quan és necessari. És possible que facin les coses a tot córrer i que cometin errors per distracció. Sense voler, es poden comportar de formes que molesten als altres.

Impulsivitat. Els nens impulsius actuen massa de pressa i abans de pensar. Amb freqüència interrompen i tenen dificultats per a esperar. Poden tenir reaccions emocionals que semblen massa intenses per a la situació.

Des de l’equip de diversitat, us recomanem dos llibres per tal que conegueu més sobre el TDA/TDAH:

– La Núria va a la platja. L’editorial és “La pulga con gafas” i l’autora és Rosanna Riu.

La Núria i els seus pares passaran el dia a la platja. La impaciència de la Núria trasbalsa als seus pares. Un cop a la platja la Núria es perd. Sort que el trol Trok està al seu costat per ajudar-la a valorar i reflexionar sobre els seus errors. Els principals aspectes que es treballen en aquest conte són la impulsivitat i l’atenció. Ideal per a nens i nenes que necessiten una eina de suport per a la seva relació social.

– Soc especial i m’encanta. L’editorial és “Marta Encuentra Pubia” i l’autora és Laia Roig. 

La Laia Roig, amb només 12 anys és l’autora d’aquest llibre que tracta sobre el bullying, el TDA i la superació personal. Us deixem l’enllaç a la seva pàgina web on podeu conèixer més sobre la seva història: https://socespecialimencanta.wordpress.com/ 

 

Caçadors de diamants a 5è!

NANDO BRAZO QUERO31/01/24  

 

Aquest trimestre hem iniciat les classes d’educació física realitzant un joc de taula que es diu Caçadors de Diamants. Aquest joc servirà per potenciar el treball cooperatiu a través de reptes d’educació física. L’alumnat de 5è s’endinsarà en una divertida història durant aquestes sessions on treballarà de valent per arribar a un objectiu comú. Cada grup gaudirà i jugarà tot potenciant el treball en equip i el respecte envers als altres i segur que ho faran genial. Endavant caçadors i caçadores!