Després de presentar aquesta cançó de tradició andina (escoltar i llegir la partitura), hem encarregat als grups de P6 que trobin la manera d’interpretar la melodia, l’harmonia i l’acompanyament rítmic. També hem afegit una part improvisada.
En un mercat persa (In a Persian market) és una obra de 1920 del compositor anglès Albert W. Ketelbey (1875-1959). És un exemple de música descriptiva que evoca l’ambient d’un mercat oriental. Nosaltres hem fet aquesta teatral dramatització de l’audició.
Avui, des del Grup d’Educació SABER, ens han vingut a fer el taller “Vull tornar a ballar”, presentant el llibre amb el mateix nom que explica la història de la Hala, una nena que va haver de marxar de Síria amb els seus pares i quines són les dificultats que es van anar trobant, les emocions i sentiments que li provocaven i, d’aquesta manera, també hem pogut empatitzar amb les persones que cerquen refugi com ella.
L’alumnat de primària 3 i primària 4 han participat al 8è Aplec d’Orquestres del projecte Superfilharmònics, una mostra de músiques de diferents llocs del món que hem estat preparant durant aquest tercer trimestre.
Podeu veure alguna foto clicant la imatge del cartell:
Al llarg del segon trimestre els nens i nenes de primària 5 han estat treballant el teatre. A través de la descoberta mitjançant codis QR van aprendre què era el teatre i els diferents gèneres teatrals.
A través d’un treball acurat de llengua, els infants van decidir que volien fer un musical. Per això, des de l’àrea de música es va proposar treballar “El rei que no tenia sentiments”. Va ser així, doncs, com a través d’aquesta òpera infantil els nens i nenes en van escriure una adaptació, tot inventant-se els diàlegs i la posada en escena.
Ha estat un treball minuciós de comprensió lectora d’un text, d’expressió corporal, de treball en equip, d’exercitar la memòria, d’educació artística i musical, ha ajudat a superar timideses, ha augmentat l’autoestima, la motivació i les ganes d’aprendre i representar una obra de teatre i, de tot plegat, n’ha sortit un resultat brillant!
I és que l’aprenentage és això: emocionar-se mentre s’està aprenent. I aquí hi ha hagut emocions i aprenentatge.
Els nens i nenes de P6 hem anat a Igualada a participar a la Festa Sambori organitzada per Òmnium Cultural, amb tot d’alumnes d’escoles de la Catalunya Central, com a cloenda del treball de creació d’una cançó de rap que vam fer durant el segon trimestre.
Hem pogut fer tallers de robòtica, de teatre, d’escriptura il·lustrada, de percussió i dansa… Ens ho hem passat molt bé!
Els dimarts i dijous, les nenes i nens d’educació infantil gaudim dels espais d’aprenentatge amb tots els nostres companys/es, des de I3 fins a I5. L’espai del “Món de colors” ens espera per ajudar-nos a desplegar els artistes que portem a dins. En l’espai de “Construïm” deixem volar la imaginació i ens convertim en constructores de les nostres idees. A l”Aire lliure” gaudim del pati i el cuidem tenint cura de l’hort i de les plantes. En l’espai de “Descobrim” aprenem conceptes científics jugant amb les propostes de descoberta lliure. A la “Capsa de Música” descobrim l’art de la música, un art que ens permetcomunicar-nos amb el món que ens envolta i amb nosaltres mateixos, ajudant-nosa entendre i a expressar les nostres emocions. Les cançons i cantarelles, les audicions i danses, l’expressivitat i els instruments ens ajuden a estimar la música. L’espai, “Mou-te” és un espai d’expressió corporal, on els nens/es desenvolupen habilitats motrius com la coordinació, l’equilibri, la consciència espacial, la flexibilitat… tot jugant. “La ciutat” ens espera per recrear situacions de joc on imitem i representem accions o personatges explorant i reproduint el món dels adults.
I a la tarda balls amb la “Berguedana de folklore total!”. Moltes gràcies per a música, la companyia i per apropar-nos la tradició en un dia tan especial!
Cliqueu la imatge i podreu descobrir els balls que hem fet!