AGENDA

Clica sobre la imatge i s’obrirà l’agenda

Descarregar la tasca  de la setmana en PDF 3@SETMANA PROJECTE 27 al 29 abril.docx

Descarregar  la tasca  de la setmana  en  WORD3@SETMANA PROJECTE ACTUALITAT 27 al 29 abril 

Propostes de retorns de les tasques: 1. Si no tens ordinador anota les teves respostes en un full i fes una fotografia per enviar-la al correu de la teva aula. 2.Si tens ordinador descarrega’t  en WORD i respon les preguntes. Guarda el document  i un cop  l’has respost i guardat  torna’l a enviar al correu de la teva aula com a document adjunt(clip).

3.Si tens algun dubte de les qüestions plantejades clica sobre la “bafarada” i se’t obrirà una finestra perquè puguis fer el teu comentari .Només cal que escriguis el teu nom, l’ adreça del correu de la teva aula, cliquis no sóc un robot i enviïs.  Nosaltres et respondrem  els teus dubtes.  

IMPORTANT:  si no disposes d’ordinador i has d’escriure a mà. Anota l’àrea ( català, medi, castellà..) i només escriu el  número de l’exercici i la seva resposta.

ÀREA DE MEDI SOCIAL I NATURAL       

                                                                                                                               Setmana del 27 al  30 d’abril                                                     

ÁREA DE CASTELLANO

ACTIVITAT 1

Seguro que estos días habéis visto fotos o videos de animales campando a sus anchas por las calles de nuestra ciudad. La ausencia de las personas en las ciudades provoca ciertos cambios de comportamiento en los animales. Delfines en la costa, jabalíes por zonas peatonales, ciervos que se acercan a los parques, pájaros cantando nuevo repertorio…

A) Mira el video que te proponemos a continuación (enlace) y después invéntate un titular para esta noticia. 

B) Escribe el nombre de los animales que salen en el video (recuerda usar las comas y la “y” entre las últimas palabras).

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

C) Explica qué es lo que te ha hecho más gracia del video.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ÀREA DE CATALÀ

ACTIVITAT 2

1. Fes el guió.

2. Pensa un bon títol  (escriu-lo al  requadre )
3. Ara a sota del títol allarga les frases per fer un text de nens i nenes de quart.
4. En acabar el text el llegeixes a la família a veure si ho entenen o t’has descuidat alguna idea que no has escrit i s’ha quedat al teu cap. També fixa’t si al llegir et pares i en canvi no has escrit les comes o els punts.
5. Revisa l’ortografia (majúscules, -ava, i, erres finals, en fi tot el que hem treballat a classe).

Finalment, torna a llegir el text i respon a les preguntes següents: 

ÀREA DE MATEMÀTIQUES

ACTIVITAT 3

Llegeix la gràfica i contesta les preguntes.

1. A quines dates fa referència aquesta gràfica?

………………………………………………………………………………………………………… 

2. A quina ciutat s’ha reduït més la contaminació?

…………………………………………………………………………………………………………… 

3. A quina ciutat hi havia menys contaminació abans del confinament?

………………………………………………………………………………………………………… 

4. Endreça totes les ciutats que apareixen segons la contaminació que tenien abans del confinament (de major a menor contaminació). 

…………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 

5. Compara la reducció de contaminació ambiental entre València i Bilbao i digues quina ha reduït més la quantitat de gasos contaminants?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

6. Per què creus que hi ha més contaminació a unes ciutats que en unes altres?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

7. Quan s’acabi el confinament, quines són les accions o propostes que creus que hem de fer per reduir la contaminació a Castelldefels?

………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

NUMERACIÓ 

Recorda:

1.Escriu la descomposició d’aquests nombres seguint l’exemple:

              a)381.582 = 3 CM+ 8 DM + 1 UM + 5 C + 8 D + 2 U

              b) 297.746 = 

               c) 973.982 =

               d) 843.071 =

2.Escriu amb lletres els nombres següents seguint l’exemple. Recorda la regla del D-U-C.

               a)8.273= vuit mil dos-cents setanta-tres

               b) 9.436 =

               c) 25.120 =

               d) 845.049 =

3.Escriu amb xifres els nombres següents seguint l’exemple. 

               a)Tres-cents cinquanta-vuit mil dos-cents trenta-sis: 358.236

                b)Dos mil nou-cents vint-i-quatre: 

                c)Cent trenta-dos mil set-cents noranta-u:

                d)Sis-cents quaranta-tres mil dos-cents vint-i-nou:

MATEMÀTIQUES -OPERACIONS 

ÀREA D’ANGLÈS

Aquesta setmana haureu de fer les activitats de la Stage 2 (fase 2) del projecte. Tindreu dues setmanes per realitzarles. 

Les podreu trobar en aquest link: https://englishmargallo.wixsite.com/englishmargallo/cm-p1-stage-2 

Recordeu que el dia 4 de Maig heu de fer el retorn del Diari Emocional enviant un e-mail al vostre correu d’aula amb l’assumpte “English”.

ÀREA DE MÚSICA 

Aquesta setmana a música us proposo un experiment musical! Necessiteu:

• Gots de vidre.
• Aigua.
• Cullera de fusta.

Seguiu el vídeo i a veure com us surt! Aquí teniu l’enllaç: https://youtu.be/W0X8dX9H584 .Si us animeu a provar-ho podeu enviar-me un vídeo. Si veieu que el vídeo pesa molt i no us deixa, també podeu enviar-me una gravació d’àudio o una fotografia al correu d’aula indicant a l’assumpte MÚSICA i el vostre nom. 

ÀREA EDUCACIÓ FÍSICA 

Som conscients que no tothom disposa de molt espai a casa, igual que no de tot el material; és aquí on hem d’intentar ser creatius. És molt important que cada dia es faci una miqueta d’exercici. Aquests exercicis els combinarem en diferents rutines: Estiraments, Coreografies, Ioga, Exercicis de força, Exercicis de precisió (maneig d’objectes), sempre podem deixar anar la creativitat i crear algún repte que impliqui alguna dificultat física.

Totes aquestes propostes s’aniran penjant al Bloc d’educació Física creat a la Web de l’escola: 

https://agora.xtec.cat/ceipmargallo/bloc-deducacio-fisica/

Per aquesta setmana s’han penjat una sèrie d’exercicis cardiovasculars a través de rutines d’aeròbic. La idea és que pugueu realitzar algunes de les rutines tres dies al llarg de la setmana. 

I que al llarg de la setmana, després d’haver practicat una miqueta, sigueu capaços de portar el repte que se us presente: muntar la vostra pròpia rutina. 

-RETORNAR AL LLARG DE LA SETMANA: Com aquesta setmana seguim treballant el tema d’actualitat. A l’inici del plannin es planteja que els animals retornen a les ciutats . Us proposo un exercici d’imitació: heu d’enviar un video o imatges imitant a algun animal; inclús podeu jugar amb els vostres familiars. Recordeu que els animals no parlen però si realitzen alguns sons.

–VOLUNTARI : Enviar vídeo del repte al correu d’aula amb 

l’assumpte: “Educació Física Repte Aeròbic ” 

–VOLUNTARI: Fer-se fotografies, gravar-se i penjar a les xarxes socials amb el hashtag 

#jomargallodesdecasa #repteaeròbic #aeròbicmargalló 

Com que aquesta setmana és més curta disposeu de dues setmanes per a treballar les propostes d’aeròbic i realitzar el repte que us correspon.

Les activitats que es proposen són pels infants però els poden realitzar tota la família!! 

Animeu-vos!! 

    AGENDA

Clica sobre la imatge i s’ampliarà

PROPOSTES DE TASQUES:

Descarregar la tasca  de la setmana en PDF SETMANA 20 AL 24 ABRIL

Descarregar  la tasca  de la setmana  en  WORDSETMANA 20 AL 24 ABRIL

Propostes de retorns de les tasques: 1. Si no tens ordinador anota les teves respostes en un full i fes una fotografia per enviar-la al correu de la teva aula. 2.Si tens ordinador descarrega’t  en WORD i respon les preguntes. Guarda el document  i un cop  l’has respost i guardat  torna’l a enviar al correu de la teva aula com a document adjunt(clip).

3.Si tens algun dubte de les qüestions plantejades clica sobre la “bafarada” i se’t obrirà una finestra perquè puguis fer el teu comentari .Només cal que escriguis el teu nom, l’ adreça del correu de la teva aula, cliquis no sóc un robot i enviïs.  Nosaltres et respondrem  els teus dubtes.  

IMPORTANT:  si no disposes d’ordinador i has d’escriure a mà. Anota l’àrea ( català, medi, castellà..) i només escriu el  número de l’exercici i la seva resposta.

                                                                                                                                Setmana del 20 al 24 d’abril

MINIPROJECTE de la NOSTRA ACTUALITAT

ÀREA DE MEDI SOCIAL I NATURAL

Aquesta segona setmana continuem amb el projecte actualitat. Ja saps que treballem de forma globalitzada les diferents àrees  en relació a un mateix tema. 

ACTIVITAT 1.

AREA DE CASTELLANO:

1. Lee con atención la definición de estas dos palabras:

EPIDEMIA: ocurre cuando una enfermedad infecciosa afecta a un número de individuos superior al esperado en una ciudad o pueblo durante un tiempo determinado.

PANDEMIA:  es la afectación de una enfermedad infecciosa de los humanos a lo largo  de varios continentes o incluso de todo el mundo.

2.Lee, compara y piensa antes de contestar.

¿En qué se diferencia una epidemia de una pandemia ?

3.Infórmate antes de contestar.

¿ El Covid-19 es una epidemia o una pandemia?

ACTIVITAT 2.

ÀREA DE CATALÀ:

1.Què  és una vacuna?

          a)Per a què serveix?

           b) Com s’aconsegueixen?

           c) Fes una llista de descobridors de vacunes i quina malaltia curen.

2. Busca imatges o dibuixos del Covid 19 i d’un altre virus diferent.

3.  Dibuixa o enganxa les dues imatges i fes un llistat de les diferències que hi trobes.

IMATGE O DIBUIX 1                                                IMATGE O DIBUIX 2

LLISTA DE DIFERÈNCIES( recorda separar les paraules en comes i posar una i entre les dues últimes) :

ÀREA DE MATEMÀTIQUES

Problemes

1.  A la farmàcia han arribat 200 capses de mascaretes. A dins de cada capsa hi ha 6 mascaretes. Quantes mascaretes hi ha en total?

Resposta:  ……………………………………………………………………………………………………….

2.  A l’hospital de Viladecans hi ha 80 llits habilitats per atendre als malalts. Avui han arribat 12 malalts per coronavirus i ja tenien 23 ingressats. Avui han donat d’alta a 2 d’ells. Quants malalts de coronavirus hi ha a l’hospital? Quants llits queden buits?

Resposta:  ………………………………………………………………………………………………………..

3.  A l’hospital han arribat 1.280 parells de guants. Hi ha 8 sanitaris i cada dia fan servir un parell de guants cadascú. Quants dies els durarà els guants? 

Resposta:  ……………………………………………………………………………………………

4……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Resposta:  ……………………………………………………………………………………………

Operacions 

Col·loca les següents operacions i fes-les.

GEOMETRIA 

Recorda:

1. Observa aquest polígon i escriu les paraules costat, vèrtex i angle on correspongui. 

2.Observa els polígons i completa la taula:  

ANGLÈS: 

Aquesta setmana començarem a fer servir una nova web on trobareu totes les activitats d’anglès que heu de fer. Les tasques estan organitzades per petits projectes. 

El link a la web general és aquest: https://englishmargallo.wixsite.com/englishmargallo. Allà trobareu una pestanya on diu Grades 3 & 4. A dins, podreu trobar les activitats de cada setmana.

Si voleu anar directament a les activitats d’aquesta setmana podeu fer servir el link que hi ha més a baix. Aquesta setmana haureu de realitzar les activitats de la STAGE1 (fase1) del primer projecte.  

L’activitat 2 és un diari emocional que haureu de fer durant dues setmanes i retornar el dia 4 de Maig, però us ho tornarem a recordar. 

STAGE 1: https://englishmargallo.wixsite.com/englishmargallo/cm-p1stage1

Si teniu algun dubte, recordeu que ens podeu contactar a l’adreça d’e-mail de la vostra classe, fent servir com a assumpte la paraula “ENGLISH”. 

MÚSICA:  

Aquesta setmana us proposo que seguiu aquest vídeo: https://www.youtube.com/watchv=4DHJrLCHNEI&list=RDum0aM4rhcgg&index=37.   Heu d’imitar els ritmes picant de mans. Si voleu, podeu agafar dos llapis o dues culleres de fusta per picar.  Qui s’animi, que enviï un vídeo fent l’activitat al correu d’aula indicant a l’assumpte: MÚSICA i el seu nom. 

EDUCACIÓ FÍSICA: Som conscients que no tothom disposa de molt espai a casa, igual que no de tot el material; és aquí on hem d’intentar ser creatius. És molt important que cada dia es faci una miqueta d’exercici. Aquests exercicis els combinarem en diferents rutines: Estiraments, Coreografies, Ioga, Exercicis de força, Exercicis de precisió (maneig d’objectes), sempre podem deixar anar la creativitat i crear algún repte que impliqui alguna dificultat física.

Totes aquestes propostes s’aniran penjant al Bloc d’educació Física creat a la Web de l’escola: 

https://agora.xtec.cat/ceipmargallo/bloc-deducacio-fisica/

Per aquesta setmana s’ha penjat un escalfament i un circuit full body que cansa bastant. La idea és que pugueu realitzar aquest circuit un cop, però prèviament haureu d’escalfar. Ah, recordeu quan acabeu heu de fer estiraments.

-RETORNAR AL LLARG DE LA SETMANA :  Enviar vídeo del repte al correu d’aula amb l’assumpte: “Educació Física Repte Coordinació ”

-VOLUNTARI: Fer-se fotografies, gravar-se i penjar a les xarxes socials amb el hashtag #jomargallodesdecasa #reptecoordinació #circuitfullbody

Les activitats que es proposen són pels infants però els poden realitzar tota la família!! Animeu-vos!!

ENTRETENIMENT

ENS FEM PLASTILINA?

Una activitat per passar la tarda, fent barreges  amassant, … i empastifant-nos!

Material:

•         Farina 
•         Aigua
•         Oli
•         Sal
•         Colorant alimentari (opcional, si no teniu es treballa amb blanc )
•         Bol

Som-hi!

Preparem el material:

1. Agafem un bol i una tassa (o got). Sempre utilitzarem el mateix recipient per les diferents mesures. 
2. Posem 2 gots de farina al bol. 
3. Després un de sal. 
4. Després 4 cullerades (de cullera de postre) d’oli, i per acabar un got d’aigua. 
5. Barregem cada cop que tirem nous ingredients. És a dir, quan afegim la sal a la farina, barregem amb una cullera de fusta, quan afegim l’oli, tornem a barrejar i per acabar, després de posar-hi l’aigua… barregem de nou.
6. Un cop ho tenim ben barrejat…

Posem una mica de farina a la taula per a que no s’enganxi  i acabem d’amassar la massa. 

1. Quan veiem que la massa ja no se’ns enganxa i agafa consistència, en fem una bola . 

       I mireu el resultat! Plastilina, feta ben ràpid, fàcil i barata!

I ARA A ESTRENAR-LA!!!  A JUGAR AMB LA PLASTILINA!!!!!

Propostes de retorns de les tasques: 1. Si no tens ordinador anota les teves respostes en un full i fes una fotografia per enviar-la al correu de la teva aula. 2.Si tens ordinador descarrega’t  en WORD i respon les preguntes. Guarda el document  i un cop  l’has respost i guardat  torna’l a enviar al correu de la teva aula com a document adjunt(clip).

3.Si tens algun dubte de les qüestions plantejades clica sobre la “bafarada” i se’t obrirà una finestra perquè puguis fer el teu comentari .Només cal que escriguis el teu nom, l’ adreça del correu de la teva aula, cliquis no sóc un robot i enviïs.  Nosaltres et respondrem  els teus dubtes.  

LES TASQUES:

Descarregar la tasca de la setmana en PDF- PROJECTE ACTUALITAT 4t Setmana del 13-17

Descarregar la tasca de la setmana en document WORD –PROJECTE ACTUALITAT 4t Setmana del 13-17

                                                                                                          Setmana del 14 al 17 d’abril

MINIPROJECTE de la NOSTRA ACTUALITAT

Aquesta setmana iniciem un nou projecte anomenat “Projecte Actualitat ” durarà  tres setmanes. En aquest projecte treballarem  aspectes relacionats amb el “Coronavirus” . Hauràs de cercar informació , respondre preguntes relacionades amb el tema , conèixer vocabulari…etc. Tot un seguit d’activitats que t’ajudaran a entendre i saber la situació que estem vivint actualment.  En aquest projecte treballarem la llengua catalana, castellana i l’anglès conjuntament de forma globalitzada i també farem activitats de matemàtiques. 

ÀREA CATALÀ

1.Busca informació sobre els virus.

a)Com es diu el virus què ens ha fet quedar-nos a casa?

b)Busca uns altres noms de virus i fes una llista.

c)Tu mai has patit un virus? Quin?

2.Coneixes alguna persona que aquests dies hagi estat contagiada de Coronavirus? És algú del teu entorn ( família o amistats)? 

3.Busca imatges o dibuixos de virus i fixa´t si són iguals o són diferents? Dibuixa o enganxa dues imatges de dos que et semblin molt diferents i fes un llistat de les diferències que hi trobes.

IMATGE O DIBUIX 1                                    IMATGE O DIBUIX 2

LLISTA DE DIFERÈNCIES

(recorda separar les paraules en comes i posar una i entre les dues últimes) :

ÀREA CASTELLÀ

1.Lee el poema, recítalo y acompáñalo de un dibujo. Si no tienes impresora, lo puedes copiar en un papel.

El rey del momento, el coronavirus

Soy coronavirus,

el rey del momento,

y para los niños

hablo en este cuento.

 Quédate en tu casa,

¡te debes quedar!

Si no sin querer

te puedo hacer mal.

 Toma precauciones,

¡lo debes hacer!

Y si me haces caso

mucho antes me iré́.

Ahora a mis anchas

puedo pasear,

piensa dónde tocas

es fundamental.

Ten las manos limpias

¡Pon mucha atención!

Lávate a menudo

con agua y jabón.

Al estornudar,

si vas a toser,

el brazo en la boca

te debes poner.

Aprovecha en casa

para descansar,

juega, pinta, canta,

¡ayuda a papá!

Si no me haces caso

puedo contagiarte

¡Quédate en tu casa!

No quiero enfermarte.

Soy coronavirus

el rey del momento

¿Quieres que me vaya?

¡Aplícate el cuento!

2. Utiliza tu imaginación y creatividad. ¿Te animas a escribir una poema?

ÀREA MATEMÀTIQUES

1.Ordena ,en els requadres inferiors ,de major a menor les següents quantitats:

2.Ordena ,en els requadres inferiors ,de menor a major, les següents quantitats:

3. Escriu, en els requadres, el nombre anterior i posterior .

4. Recordem  la norma D-U-C. Escriu el nom de cadascú d’aquests nombres.

5.  Relaciona amb fletxes.

6.Relaciona amb fletxes.

7.Completa la frase. Per fer-ho, fes les operacions de cada casella i escriu la lletra que hi correspongui segons el codi.

8. Ara inventa tu un missatge curt seguint el codi de l’exercici anterior. Dibuixa els requadres amb regle i mira que siguin de la mateixa mida.

PROBLEMES

1.  El número d’afectats a Madrid pel coronavirus és el doble que el número d’afectats a Catalunya. Si a Catalunya els afectats són 26.032, quants afectats hi ha a Madrid?

Resposta:  ……………………………………………………………………………….

2. Cada dia em rento les mans 10 vegades, la meva mare 35, el meu pare 31 i la meva germana petita . Quantes vegades ens rentem les mans entre tots?

Resposta:  ……………………………………………………………………………….

OPERACIONS

Col·loca les següents operacions i fes-les.:

ÀREA D’ANGLÈS

How are you feeling these days?

* You can choose more than one option (podeu triar més d’una opció)

Why are you feeling this way? (Per què et sents així?).  Try to translate the sentences below, you can use dictionaries. (Traduïu les frases següents)

* Remember, “because” vol dir perquè…

* Teniu les paraules clau de cada frase subratllades.

Busca 16 palabras relacionadas con lo que está pasando en la actualidad y escríbelas